運(yùn)用學(xué)習(xí)單構(gòu)建高效課堂

　　學(xué)習(xí)單作為一種學(xué)習(xí)工具，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，乃至整個(gè)基礎(chǔ)教育的改革帶來(lái)了巨大的影響。目前學(xué)習(xí)單的名稱五花八門，形式各具特色，諸如自主學(xué)習(xí)單、自主導(dǎo)學(xué)單、前置學(xué)習(xí)單、嘗試學(xué)習(xí)單、學(xué)習(xí)活動(dòng)單等等，它們共同的目標(biāo)都是為了引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，幫助實(shí)現(xiàn)知識(shí)建構(gòu)，促進(jìn)能力不斷發(fā)展。
　　一、自主學(xué)習(xí)的導(dǎo)航儀
　　如果把學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)比作一次旅游，那么，學(xué)習(xí)單就如一位導(dǎo)游員，一路指引，始終陪伴，引導(dǎo)學(xué)生徜徉于知識(shí)的海洋；學(xué)習(xí)單又像一臺(tái)導(dǎo)航儀，準(zhǔn)確定位，規(guī)劃路徑，指向目標(biāo)，及時(shí)糾錯(cuò)，促進(jìn)學(xué)習(xí)速度和質(zhì)量的不斷提高。學(xué)生利用學(xué)習(xí)單在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，一路艱辛，一路風(fēng)景，收獲并品嘗著學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
　　1.幫助定位
　　學(xué)習(xí)單給學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容