論華裔同胞學(xué)習(xí)中國舞現(xiàn)狀

蔡 麗

（石家莊幼兒師范高等?？茖W(xué)校，河北 石家莊 050228）

舞蹈是人類最古老的藝術(shù)形式之一，中國舞蹈的萌芽和形成時間可遠(yuǎn)溯到人類發(fā)展的洪荒時期，遠(yuǎn)超過了人類的記憶范圍，可見它所蘊(yùn)含的背景以及文化可謂是源遠(yuǎn)流長，博大精深了。中國作為一個世界強(qiáng)國，僅有經(jīng)濟(jì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，文化這種軟實力是當(dāng)今這個文明社會證明自己的有力武器，可是如何才能將我們的文化更加文明于世界。

習(xí)近平總書記自2015年5月4日他與北京大學(xué)學(xué)子座談至今，也多次提到核心價值觀和文化自信。文化自信是一個民族、一個國家以及一個政黨對自身文化價值的充分肯定和積極踐行，并對其文化的生命力持有的堅定信心。華裔從小生活在國外，但卻是華人血統(tǒng)，追根溯源依舊是華人血脈，他們自小接受漢語教育和中華傳統(tǒng)文化的熏陶，對中國傳統(tǒng)文化有著深厚的興趣，是一個文化傳播的好途徑。

一、研究思路

本文以所有參加夏令營的華裔學(xué)生為調(diào)查對象，通過問卷調(diào)查以及現(xiàn)場訪談等方式從其學(xué)習(xí)動機(jī)、目的等多個角度進(jìn)行提問，并對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。

（一）問卷發(fā)放

我對參加北京華文學(xué)院舉辦的“2018年海外華裔青少年‘中國尋根之旅’夏令營——民族舞蹈營”的49個華裔學(xué)員進(jìn)行了問卷調(diào)查，共收回44份。

（二）整理與總結(jié)

我于8月6日閉營當(dāng)日收回調(diào)查問卷，并對所有信息進(jìn)行歸類整理，提取其中有效數(shù)據(jù)信息隨其進(jìn)行分析，并將分析進(jìn)行整理得出最終結(jié)論，針對項目作出最終總結(jié)以及建議。

二、調(diào)查問卷以及分析

（一）問卷整理

1.在收回的44份問卷中，有17位來自美國，13位來自英國，8位來自西班牙，3位來自加拿大，3位來自德國。年齡在12到19歲之間。分別來自英國的Colehesrer Country High school，美國的Wayland、Leman Manhattan、Pennsylvania Wissahickon High School、Common Wealth School、Bookline High School、nigh school，德國的Ursulin Gymnasium等學(xué)校。

這些孩子來自歐美的各個高校，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力還是比較強(qiáng)的，而且這個年齡是汲取知識欲望最強(qiáng)烈的年齡，也是學(xué)習(xí)的最好年齡。

2.經(jīng)統(tǒng)計，87%的學(xué)生都有學(xué)習(xí)芭蕾舞。有54%的學(xué)生學(xué)習(xí)過中國舞。通過數(shù)據(jù)可看出，在這些學(xué)生中，雖然有一多半的學(xué)生學(xué)習(xí)過中國舞，但是芭蕾舞還是在國外的皇室舞蹈教育中占了主流，就算是華裔學(xué)生也一樣如此，與中國舞的數(shù)據(jù)差異還是蠻大的，所以在這方面我們是有極大的提升空間。

3.在這學(xué)習(xí)過中國舞蹈學(xué)生中只有37%的學(xué)生曾了解過關(guān)于中國舞背后蘊(yùn)含的歷史以及文化，有的還了解的比較少。

設(shè)定出更多辦法，向華裔學(xué)生普及歷史與文化，不能只學(xué)習(xí)到表層而不理解其深刻含義。

4.在“認(rèn)為學(xué)習(xí)舞蹈以后可以做什么？”的問題中，孩子們認(rèn)為學(xué)習(xí)舞蹈是多了一項技能，可以當(dāng)舞蹈老師，可以體會作為一個舞者有多么的辛苦，以后也想當(dāng)一名職業(yè)舞者，在大學(xué)可以進(jìn)入社團(tuán)并一直跳舞，可以使得自己的身體更加靈活柔軟，保持健康，可以了解中國文化等等。

5.在這些回答中，居然還有43%的學(xué)生在“你還想說些什么”的這個地方再次提到可以通過中國舞了解更多的文化，并且?guī)Щ刈约旱膰易尨蠹铱吹阶约旱某砷L與進(jìn)步。我覺得通過這點，就可以看出，中華文化的吸引力是極大的，尤其是對于擁有華人血統(tǒng)的華裔學(xué)生。我們可以在最需要汲取知識的這個年齡，做出相應(yīng)的一些交流與學(xué)習(xí)，來使得他們獲取新的知識，并進(jìn)行發(fā)揚(yáng)和傳播。

注：研究方法采用問卷調(diào)查法，統(tǒng)計法，數(shù)據(jù)分析法等研究等方法。

（二）根據(jù)問卷分析華裔學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)勢與不足

1.優(yōu)勢所在

第一就是華裔學(xué)生有良好的漢語基礎(chǔ)。華裔學(xué)生由于父母都為華人，所以具備一定的漢語條件，所以相對應(yīng)的，對于漢語以及中華文化的了解都是有基礎(chǔ)的，由于對自己華人身份的認(rèn)同感，他們也對于各種文化產(chǎn)生濃烈的興趣和學(xué)習(xí)的欲望，所以于其他國外同學(xué)比起來，在學(xué)習(xí)中國舞或與中國文化相關(guān)的知識的時候表現(xiàn)出更大的積極性。

第二是華裔學(xué)生會在中國有更多的實踐機(jī)會。就拿本次“尋根之旅”夏令營活動來說吧，只有華誼的學(xué)生才可以體會到很多優(yōu)惠和福利政策，這就大大增加了參與率和關(guān)注度，大大增加了與中國人或留學(xué)生的接觸。

2.不足之處

學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性。雖然華裔學(xué)生是華人血統(tǒng)，但從小生活在國外，也都受的是國外的教育體系，所以有時關(guān)注的點可能不全面，以至于了解不夠透徹。

三、結(jié)語

首先可以嘗試根據(jù)華裔學(xué)生的優(yōu)劣勢制定一套更加系統(tǒng)的活動及課程?？蓱{借華裔學(xué)生對中華文化的認(rèn)同點，增加一種更加有持續(xù)性的活動，如類似這次的舞蹈營，可以嘗試每年每期課程遞進(jìn)性等方式來增加學(xué)習(xí)的持續(xù)性與文化的輸入性。

其次就是給予更多的福利和機(jī)會，可以對有意愿學(xué)習(xí)的給予相應(yīng)的福利。與此同時也要讓華裔第一時間了解到國內(nèi)對于華裔等福利與政策，如最近可以趁綠卡政策等，來為自己找到一些機(jī)會，來增加與國內(nèi)的交流和學(xué)習(xí)。

最后與此相對應(yīng)的便是要對于自己有所提高，不論在每個人的社交，還是文化水平，你還要了解相應(yīng)對方的知識，這樣在交流的時候會有更好的效果，也有利于向他人傳播知識和文化。