聲樂教學(xué)中多元化教學(xué)模式的策略探討

張 潔

（運(yùn)城幼兒師范高等專科學(xué)校，山西 運(yùn)城 044000）

一、教材內(nèi)容的不斷豐富

在展開教學(xué)活動時要建立多樣化的教學(xué)目標(biāo)，在進(jìn)行教學(xué)過程中要充分將以往的教學(xué)經(jīng)驗融入到教學(xué)活動中，并且結(jié)合教學(xué)大綱使得其教育目標(biāo)進(jìn)行深入的展開，為學(xué)生提供更多的發(fā)展機(jī)會，使得學(xué)生的能力水平得到有效提升。每個人都不同，所以學(xué)生之間存在著很多的差異性，要因材施教進(jìn)行教材的選擇，不斷豐富教材內(nèi)容，以便更好進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)活動。在進(jìn)行教學(xué)時要注意根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行教材的選擇，使得每位同學(xué)都得到全面發(fā)展，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和興趣，不斷的發(fā)展學(xué)生的優(yōu)勢，從而促進(jìn)學(xué)生聲樂的進(jìn)步發(fā)展。教師要注意時代的發(fā)展特點，使得聲樂的創(chuàng)新觀念和教學(xué)活動進(jìn)行有效結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生能夠有效進(jìn)行聲樂知識的學(xué)習(xí)和研究。作為教師不僅要進(jìn)行知識的傳授還要進(jìn)行教材的撰寫，在進(jìn)行撰寫時要注意依據(jù)本校的實際情況，有效地使學(xué)生得到知識能力的提升，從而開展多樣化的教學(xué)活動。

二、多樣化的教學(xué)方法的采用

在進(jìn)行聲樂教學(xué)活動時要注意多樣化教學(xué)方法的運(yùn)用，要不斷創(chuàng)新思維，通過新的教學(xué)觀念使得聲樂教學(xué)得到改革。只有教學(xué)得到改革，才能使學(xué)生更加有效地進(jìn)行聲樂學(xué)習(xí)，不斷滿足學(xué)生的需要。在進(jìn)行教學(xué)時要注意將本校的教學(xué)資源和學(xué)生的實際情況進(jìn)行有效融合，以確保教學(xué)活動的進(jìn)行，打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，促進(jìn)教學(xué)得到改革發(fā)展。在當(dāng)今發(fā)社會中，要想使得聲樂得到發(fā)展進(jìn)步，教學(xué)效率得到提升，就要注意教學(xué)方式不斷進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展，從而使得教學(xué)的內(nèi)容得到不斷的發(fā)展豐富，將聲樂的藝術(shù)性得到全面發(fā)展。在進(jìn)行聲樂教學(xué)活動中，可以借助重唱和對創(chuàng)的方法，這樣不但能夠使得學(xué)生和集體團(tuán)結(jié)，而且還可以借助小組的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在教學(xué)中借助豐富多樣的教學(xué)活動可以使得學(xué)生的興趣得到有效激發(fā)，全面了解學(xué)生的實際情況，幫助學(xué)生更好地參與到教學(xué)活動中來。教學(xué)中不斷要注意新方式的運(yùn)用，還要充分運(yùn)用多媒體等設(shè)備，不斷完善教學(xué)環(huán)境，幫助學(xué)生更好地掌握聲樂知識和技能。聲樂教學(xué)內(nèi)容能分為多個訓(xùn)練的模塊，逐步使學(xué)生得到發(fā)展進(jìn)步，從而使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中來，促進(jìn)多樣化的加快教學(xué)方式的進(jìn)步，從而提高學(xué)生的知識技能。

三、多樣化的實踐活動的展開

在進(jìn)行聲樂教學(xué)中要注意將學(xué)生的興趣進(jìn)行有效激發(fā)，只有吸引了學(xué)生的興趣，才能夠打破傳統(tǒng)的教學(xué)，使得教學(xué)得到更好效果。所以在進(jìn)行教學(xué)時要注意樹立學(xué)生主體意識，只有將學(xué)生的能力得到有效發(fā)揮才能使得學(xué)生的興趣得到保持，從而能夠進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。要想使得聲樂的教學(xué)方式得到創(chuàng)新，就要進(jìn)行多種多樣的教學(xué)活動，讓學(xué)生擁有更多的機(jī)會進(jìn)行演出，積極參與到更多的活動中，從而激發(fā)學(xué)生的表演激情和學(xué)習(xí)動力。借助參與到學(xué)生的社團(tuán)實踐活動中或者是參與到文藝演出，能夠使學(xué)生的聲樂技能得到進(jìn)一步提升。通過多樣化的演出能夠使得學(xué)生的能力和自信心得到增強(qiáng)提高，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步發(fā)展。

四、分層教學(xué)的進(jìn)行

可以將教學(xué)分層次進(jìn)行，這樣一來不但能夠使得學(xué)生的實際水平和能力得到有效融合，還能夠更好的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的能力，將學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，可以使存在差異的學(xué)生通過相應(yīng)的教學(xué)措施得到進(jìn)步。每個學(xué)生都不同，所以要根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行分組教學(xué)，不斷使教學(xué)內(nèi)容得到豐富，有效幫助差距不同的學(xué)生得到發(fā)展進(jìn)步，從而促進(jìn)學(xué)生更好地掌握知識技能。教師要將學(xué)生現(xiàn)有的實際情況和教學(xué)活動進(jìn)行有效結(jié)合，確立科學(xué)合理的目標(biāo)，會幫助學(xué)生更加容易掌握聲樂知識技能，從而提升學(xué)生的知識水平。

五、進(jìn)行適宜的教學(xué)評價

作為教師要依據(jù)實際教學(xué)情況，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，進(jìn)行科學(xué)合理探究評價。對于教學(xué)進(jìn)行有效評價在教學(xué)過程中起著重要的作用，可以幫助學(xué)生的興趣得到有效激發(fā)。所以教師應(yīng)該建立健全多樣化的教學(xué)評價系統(tǒng)，對于不同時期的教學(xué)進(jìn)行科學(xué)評價，也要全面對學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行有效評價，從而能夠更加有效的進(jìn)行教學(xué)活動的指導(dǎo)工作，使教學(xué)獲得更好的效果。