關(guān)于高職院校合唱訓(xùn)練中若干問題的思考*

王 亮

（通遼職業(yè)學(xué)院，內(nèi)蒙古 通遼 028000）

高職院校不同于普通高等院校，更區(qū)別于職業(yè)高中普通高中，學(xué)校的教育方向具有明確的側(cè)重性，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，學(xué)生也大多是有方向性選擇就讀，學(xué)習(xí)多半與自己的興趣掛鉤，學(xué)習(xí)壓力相對較小，因此學(xué)生課外藝術(shù)活動就更加豐富起來，其中組織一個(gè)專業(yè)訓(xùn)練的合唱隊(duì)更是學(xué)生樂于參與人人共享表演藝術(shù)美感的典型代表。

一、高職院校設(shè)立合唱團(tuán)的意義

職業(yè)院校組織合唱隊(duì)的目的多半是幫助喜歡歌唱的學(xué)生在訓(xùn)練中更好的練習(xí)歌唱技巧，糾正歌唱誤區(qū)，通過實(shí)實(shí)在在的集體演唱，打消了學(xué)生對于表演的羞怯與畏懼，而用心感受到表演藝術(shù)的魅力。同時(shí)在合唱訓(xùn)練中學(xué)生能夠更好的理解掌握音樂知識，提高對樂譜的解讀能力，訓(xùn)練學(xué)生的音樂聽覺和音樂美感的記憶力，更好的啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)思考。

二、合唱訓(xùn)練中的問題與思考

（一）合唱團(tuán)組建問題

合唱團(tuán)首先要明確合唱團(tuán)隊(duì)的性質(zhì)，根據(jù)合唱的所要表達(dá)的藝術(shù)形式來組建團(tuán)隊(duì)。比如聲樂還是美聲、古典還是流行、伯爵風(fēng)還是民謠風(fēng)等等，藝術(shù)形式多種多樣，藝術(shù)風(fēng)格各有特色，因此在組建初期就要明確好合唱團(tuán)的合唱藝術(shù)性質(zhì)，有方向性的招選團(tuán)員?？梢酝ㄟ^音樂教學(xué)課堂挑選，抽查學(xué)生的清唱和學(xué)生的才藝，了解學(xué)生的音色、節(jié)奏感表現(xiàn)力等?？梢酝ㄟ^招募活動挑選，比如在晚會聚會等活動上，鼓舞同學(xué)舞臺表演，吸引有相對才藝的同學(xué)加入。可以通過張貼表演海報(bào)，加大合唱團(tuán)隊(duì)才藝的藝術(shù)渲染，吸引有興趣有志向的同學(xué)加入。

（二）合唱團(tuán)員招收問題

另外，為了使合唱團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)出最佳的藝術(shù)表演效果，在招收團(tuán)員時(shí)需要擬定明確的招收條件。首先是音準(zhǔn)要求，音準(zhǔn)是歌唱的基本要素，考察時(shí)可以讓學(xué)生自己演唱一段熟悉的歌曲，或者直接給出一段高音略有變化的旋律，讓學(xué)生模唱，注意抓住歌曲演唱的高潮部分和轉(zhuǎn)調(diào)部分仔細(xì)聽，分析是否合格。其次是音色要求，合唱強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生和諧共性，因此最好選擇一些聲音融合度好的學(xué)生，在學(xué)生演唱歌曲時(shí)要注意聽音色，以及歌唱是否舒展、自然。最后是節(jié)奏感要求，可以讓教師用鋼琴彈奏一段普通節(jié)奏讓學(xué)生模仿對應(yīng)，考察學(xué)生的節(jié)奏感受能力和反應(yīng)能力。

（三）合唱訓(xùn)練統(tǒng)一性問題

合唱表演是一種集體化、眾人參與的音樂表演形式，展現(xiàn)的是一種集體藝術(shù)思想與藝術(shù)美感，因此在合唱訓(xùn)練中關(guān)于一致性的訓(xùn)練是至關(guān)重要的。在訓(xùn)練合唱統(tǒng)一性問題時(shí)需要考慮到發(fā)生聲技能和發(fā)聲風(fēng)格的因素，發(fā)聲技能取決于呼吸、音量、音色、音準(zhǔn)、共鳴，發(fā)聲風(fēng)格取決與團(tuán)隊(duì)合作的一致性。

首先呼吸是發(fā)聲的根本動力，也是共鳴、音色、音準(zhǔn)的基礎(chǔ)，因此在合唱訓(xùn)練中針對學(xué)生演唱中的呼吸也要加以訓(xùn)練。可以要求學(xué)課外生活中自己加強(qiáng)肺活量的訓(xùn)練，控制橫膈膜支持的呼吸，具體做法是在口腔打開的同時(shí)鼻翼同時(shí)配合呼吸，口腔外部半哈欠狀態(tài)，內(nèi)部打開軟腭向上拱起來，使兩肋和胸腹部向外擴(kuò)張，這就是一次吸氣過程，保持這種狀態(tài)發(fā)聲完成一個(gè)樂句的歌唱直到下次吸氣，完成一次呼吸練習(xí)循環(huán)。

其次是音色、音準(zhǔn)的統(tǒng)一性問題。音色差別原因復(fù)雜，每個(gè)人的嗓音特質(zhì)都是獨(dú)一無二的，加上情緒變化和氣息的運(yùn)行，以及空間傳播范圍等，都會導(dǎo)致音色變化。在合唱訓(xùn)練中，每個(gè)成員要仔細(xì)聽全體隊(duì)員合唱形成的集體音色，并努力讓自己的音色與之靠攏。比如男高音要向男低音中音靠攏，擴(kuò)展之自己的胸腔共鳴，女高音要向女低音中音靠攏，追求面罩共鳴，總之男聲女聲要統(tǒng)一追求發(fā)聲的力度與音色的平衡，才能建立一個(gè)合唱作品該有的呈現(xiàn)形象，給聽眾完美的音樂效果。

最后是合唱風(fēng)格的統(tǒng)一性問題。合唱表演中體現(xiàn)了合唱團(tuán)隊(duì)的音樂素養(yǎng)，需要演唱成員與指揮之間高度配合，比如指揮需要敬業(yè)精神并感染演唱成員，指揮要有專業(yè)的組織能力、作品分析能力、音樂美學(xué)素養(yǎng)等，演唱成員要配合性的將演唱作品的情感韻味創(chuàng)造性的轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的聲音美，極盡配合指揮建立一個(gè)統(tǒng)一的審美意境。這種統(tǒng)一穩(wěn)定的美學(xué)意境即是演唱作品在這個(gè)特定的演唱環(huán)境中形成的作品風(fēng)格，需要團(tuán)隊(duì)舉具備高度的集體意識，需要團(tuán)隊(duì)在合唱訓(xùn)練中不斷強(qiáng)化。

（四）合唱訓(xùn)練平衡性問題

合唱中涉及到所有聲部之間、聲部與伴奏之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，處理好相互關(guān)系是合唱的平衡與協(xié)調(diào)的關(guān)鍵。合唱聲部有主旋律、輔助旋律、節(jié)奏性、裝飾性等等，各自有著不同作用，在演唱中區(qū)別對待，體驗(yàn)伴奏的擴(kuò)張和收縮感，對比情緒的高漲與低落，與指揮一同把握整體的演唱效果，及時(shí)調(diào)整自己的聲音，調(diào)控演唱速度、力度、情緒等，把控演唱的整體平衡。馴練中加強(qiáng)集體意識，個(gè)人服從集體，以集體的演唱特征為每個(gè)團(tuán)員的演唱模板，以求發(fā)出和諧一致的演唱音律。

三、結(jié)語

合唱團(tuán)演唱效果來源于日常訓(xùn)練效果，合唱訓(xùn)練中聲音準(zhǔn)確性、統(tǒng)一性、平衡性是演唱效果的關(guān)鍵問題，高職院校合唱團(tuán)如何把控好演唱團(tuán)體的整體演唱效果，需要學(xué)生們平日里不斷訓(xùn)練加強(qiáng)。