強化高中英語閱讀教學(xué)的有效策略分析

陶青

摘 要：英語是世界上使用很廣泛的一種語言，我國從幼兒園開始就教學(xué)生學(xué)英語，而隨著學(xué)生年齡的增長，教學(xué)階段的深入，到了高中，英語的學(xué)習(xí)難度更大，內(nèi)容更多，學(xué)生學(xué)起來也更加費力，特別是英語閱讀的部分，理解和分析上還是存在一定的問題。根據(jù)工作經(jīng)驗，分析了如何強化高中英語閱讀教學(xué)，希望能夠拋磚引玉，對廣大教師教學(xué)有所幫助。

關(guān)鍵詞：高中英語；閱讀；有效策略

高中英語教學(xué)中最為重要的一個部分就是閱讀，不僅僅是因為閱讀在高考中所占分值的比例較大，同時它也是考查學(xué)生英語能力的一個關(guān)鍵部分。近些年，高中對英語閱讀教學(xué)的重視程度越來越高，豐富教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)模式，提高教學(xué)效率，起到了很好的效果。本文著重分析了強化高中英語閱讀教學(xué)的方法，并給出了一些建議。

一、要將英語課堂還給學(xué)生

我國長期受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，教師在講臺上講課，學(xué)生在下面聽，這種填鴨式的教學(xué)模式從小學(xué)延伸到了初中，再到高中，學(xué)生已經(jīng)熟悉并且接受了這種方式，被動地聽課，單純?yōu)榱朔謹(jǐn)?shù)，使他們的英語能力得不到提高。所以說，要強化高中英語的閱讀教學(xué)，最為重要的一點就是要將英語課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，多通過自己的思考來得出問題的答案。例如，以往，教師在講解閱讀的時候，更多的時候是通過閱讀中的問題來尋找文章中的答案，教給學(xué)生一些答題的技巧和分析的方法，但這些畢竟是投機取巧的辦法，教師應(yīng)該將閱讀中的每一個知識通過翻譯和分析的方法來讓學(xué)生明白語句的意思，并通過行文的結(jié)構(gòu)來幫助學(xué)生了解文章的內(nèi)容，這樣，他們自然而然就找到了答案。教師可以利用一些有效的教學(xué)方法來讓學(xué)生發(fā)揮自己的思考能力，例如，可以通過分組的方式，將學(xué)生分為若干小組，然后每個小組翻譯一篇閱讀文章，并分析出選擇答案的理由，之后，統(tǒng)一到講臺上進(jìn)行交流，這樣，學(xué)生通過自己精讀和精解幾篇文章就能達(dá)到很好的效果。一般來說，學(xué)生通過自己的思考所學(xué)到的知識是最為牢靠的，這就要求教師真正把課堂的時間還給學(xué)生，讓他們通過自己的思考、分析，以及與同學(xué)之間的交流來提高自己的英語閱讀能力和水平，然后，如果還有不會的地方可以向老師請教，這樣，課堂的主體就變成了學(xué)生，學(xué)習(xí)也變成了主動的事情。

二、通過大量的閱讀和交流來提高語感

英語并不是我們的母語，所以說，學(xué)習(xí)難度是比較大的，但是英語和漢語都是語言，學(xué)習(xí)上的相似度是比較高的，我們在學(xué)習(xí)漢語的時候，會通過大量的閱讀來提高自己的能力，同時，通過人與人之間的交流也能夠迅速提高語感，這是我們學(xué)習(xí)漢語的方法。而由于英語并不是我們的母語，所以說，日常的閱讀量和交流都是不夠的，這是造成我們英語水平較低的一個重要原因，所以說，教師要強化高中英語閱讀教學(xué)，不僅僅要從考試方法上著手，更多的要讓學(xué)生增加自己的閱讀量，并鼓勵他們在課堂上和生活中多使用英語來進(jìn)行交流，為自己創(chuàng)設(shè)一個相對較好的語言環(huán)境，這是非常有助于提升他們語感的，這樣，在英語閱讀的教學(xué)中，學(xué)生很容易知道文章的主旨是什么，內(nèi)容講了什么，問題的著眼點在哪里。所以說，大量的閱讀和交流是十分必要的。例如，我們可以在教室的后面設(shè)置圖書角，幫助學(xué)生挑選一些有助于提高他們閱讀能力的外文書籍，同時，教師要在課堂上和課余時間鼓勵學(xué)生用英語進(jìn)行交流，提高自己的語感。

三、進(jìn)行科學(xué)的閱讀技巧指導(dǎo)

英語學(xué)習(xí)的過程中，那些閱讀能力很差、做閱讀題錯得一塌糊涂的學(xué)生反映做題時的速度太慢，生詞構(gòu)成閱讀障礙，不能把握文章主旨，這都表明他們?nèi)狈﹂喿x技能，不能利用有效的閱讀策略去應(yīng)對閱讀過程中所遇到的障礙。所以，要提高學(xué)生的閱讀能力，教師應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略及技巧。例如，我們可以通過一些疑問詞來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。如，用以who，what，where，why開頭的問句引導(dǎo)學(xué)生體會文章的深層內(nèi)涵，理解作者從字里行間傳達(dá)出的思想，培養(yǎng)學(xué)生對英語作品的鑒賞能力。這樣的閱讀技巧還有很多，如尋找語句中的關(guān)鍵詞，分析重要從句等，通過這些有效的閱讀技巧，可以更好地幫助學(xué)生做好閱讀理解。

高中英語閱讀教學(xué)是我國教育教學(xué)體系中的重要一環(huán)，教師要突出學(xué)生的主體地位，并通過大量的閱讀和交流來提高他們的語感和能力，并教授他們一定的技巧，這樣，他們的英語閱讀能力會有很大的提高。

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