如何增強(qiáng)小學(xué)足球教學(xué)的趣味性

摘要：足球項(xiàng)目作為一項(xiàng)體育課程，在小學(xué)進(jìn)行足球教學(xué)的過程中，不僅可以達(dá)到鍛煉身體的效果，同時還可以有效地促進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。但是從目前的情況來看，小學(xué)足球課程教學(xué)是體育教學(xué)過程中非常薄弱的一環(huán)，一方面是因?yàn)樾W(xué)的傳統(tǒng)教育方式比較單一，另外一方面是因?yàn)樾W(xué)生對足球教學(xué)的興趣并不大，即便是有部分學(xué)生喜歡足球，但是在具體的教學(xué)過程當(dāng)中，會受到各種各樣因素的影響，很難使學(xué)生學(xué)到足球的技巧以及相關(guān)知識。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育 足球教學(xué) 問題 措施

一、小學(xué)體育課堂足球教學(xué)存在的問題

（一）教學(xué)理念存在誤區(qū)

傳統(tǒng)的教育方式為應(yīng)試教育，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中只要取得一個好成績就可以了，但是這樣就完全忽視了學(xué)生全面發(fā)展的可能。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及教師在部分人員認(rèn)為沒必要設(shè)置體育課程，即便是設(shè)置了體育課程，在考試階段部分老師會以復(fù)習(xí)為理由占體育課的時間，而學(xué)生只能聽從老師的安排，這樣就導(dǎo)致學(xué)生上體育課的次數(shù)逐漸減少。從長期的教學(xué)情況來看，應(yīng)試教育理念并不適合小學(xué)體育足球教學(xué)的開展。

（二）缺乏專業(yè)的足球教師

在其他課程教學(xué)的過程當(dāng)中，學(xué)校都會聘請專業(yè)的老師來授課，但是在體育足球課程教學(xué)的過程當(dāng)中，學(xué)校并沒有加強(qiáng)對專業(yè)老師的聘請。從任課教師的實(shí)際情況來看，大部分體育教師都是處于替補(bǔ)地位，通常是多個學(xué)科進(jìn)行教學(xué)，部分體育任課教師并沒有專業(yè)性的知識。在這足球課程進(jìn)行教學(xué)的過程當(dāng)中，因?yàn)槔蠋熑鄙賹I(yè)性的知識，這樣就嚴(yán)重影響了小學(xué)足球課程的教學(xué)質(zhì)量，使得小學(xué)數(shù)學(xué)課程在教學(xué)的過程當(dāng)中比較枯燥乏味，影響了小學(xué)生對足球的興趣。

（三）體育基礎(chǔ)設(shè)施不健全

因?yàn)楦鞯貐^(qū)經(jīng)濟(jì)水平不同，各地區(qū)的發(fā)展情況也不相同，城鎮(zhèn)化差異比較明顯，為此學(xué)校的教育設(shè)施之間也存在著一定的差距。在城市中，因?yàn)閷W(xué)校的教育設(shè)施比較良好，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境較為優(yōu)越，但是在鄉(xiāng)村地區(qū)，因?yàn)榻虒W(xué)設(shè)施比較落后，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境較為惡劣，在小學(xué)開展足球課程教學(xué)也受到了一定的限制。小學(xué)在開展足球課程教學(xué)的過程當(dāng)中，并沒有建設(shè)正式的足球運(yùn)動場，學(xué)生只能在水泥地面或者是不平的路面上踢足球，這樣就導(dǎo)致學(xué)生在踢足球的過程當(dāng)中容易受傷，部分家長為了不讓孩子受傷，阻止并且不只是學(xué)習(xí)踢足球。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校中，因?yàn)樽闱虻臄?shù)量有限，在進(jìn)行足球課程教學(xué)的過程當(dāng)中，經(jīng)常會出現(xiàn)多個班級共用一個足球的情況，這樣非常不利于足球課程教學(xué)的實(shí)施。

二、提高足球教學(xué)趣味性的方法

（一）提高認(rèn)識

小學(xué)足球體育課上的教學(xué)首先需要提高老師對足球教學(xué)的認(rèn)識，為此需要做到以下兩點(diǎn)：第一，教師要提高對足球教學(xué)的認(rèn)識，在教學(xué)的過程當(dāng)中充分明確教學(xué)的目的，制定教學(xué)任務(wù)。小學(xué)體育課程教師在進(jìn)行足球招考的過程當(dāng)中首先需要明確足球課程教學(xué)需要達(dá)到的目的，讓學(xué)生能夠充分掌握足球相關(guān)的知識以及踢足球的技巧。第二，小學(xué)體育教師需要提升自身的專業(yè)素質(zhì)。小學(xué)體育教師首先需要提升自己對足球的認(rèn)識，了解足球的相關(guān)理念，并且將自己所掌握的知識充分運(yùn)用到時間的過程當(dāng)中，體育教師只有不斷地提升自己的專業(yè)素質(zhì)才能夠更好地為學(xué)生講解足球方面的知識。

（二）加強(qiáng)以“學(xué)生為本”的教育理念

新課改執(zhí)行的過程當(dāng)中，提倡的是快樂教學(xué)理念，該理念主要指的是讓學(xué)生在快樂，輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。學(xué)生只有在學(xué)習(xí)的過程中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，才能夠?qū)W(xué)習(xí)堅(jiān)持下去。所以在足球教學(xué)的過程當(dāng)中，體育教師可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，抓住學(xué)生感興趣的點(diǎn)，才能夠激發(fā)學(xué)生對足球?qū)W習(xí)的興趣。在這個過程當(dāng)中，最主要的一點(diǎn)就是需要，充分理解學(xué)生是個體的特點(diǎn)，充分為學(xué)生服務(wù)。建立良好的師生關(guān)系，良好的師生關(guān)系不僅可以有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還可以讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)足球。

（三）采用靈活多樣的教學(xué)方式

在對足球進(jìn)行教學(xué)的過程當(dāng)中，需要將所有的思想與理念都落實(shí)到實(shí)處。如果想要有效提升小學(xué)足球體育教學(xué)的效果，就需要采取多樣化的、高質(zhì)量的教學(xué)模式，需要小學(xué)體育教師在足球教學(xué)課程的設(shè)置上多花費(fèi)一些心思，盡量能夠從多個角度、多方面結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況選擇合理的教學(xué)方式。比如在進(jìn)行足球教學(xué)的過程當(dāng)中，可以使用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)要說的為學(xué)生講解足球方面的理論知識，在踢足球的過程當(dāng)中使用游戲等方式讓學(xué)生能夠更加靈活的掌握踢足球的技術(shù)。此外在教學(xué)的過程當(dāng)中還可以設(shè)置一些激勵項(xiàng)目，對于部分能夠按照老師設(shè)定的要求完成體育教學(xué)的學(xué)生給予一定的獎勵，比如頒發(fā)“足球新星”或者是評選“足球小裁判”等，這樣可以有效地提升小學(xué)生對于足球的興趣，使小學(xué)生能夠更好地去學(xué)習(xí)足球。

（四）轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，配備專業(yè)的體育教師

根據(jù)小學(xué)足球教師的實(shí)際情況來看，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，為了能夠有效的幫助學(xué)生更好的掌握足球技能，需要轉(zhuǎn)換傳統(tǒng)的教學(xué)理念。體育老師要充分認(rèn)識到足球教學(xué)對學(xué)生的重要性，不斷完善自身對于足球的專業(yè)知識，同時在進(jìn)行足球教學(xué)的過程當(dāng)中，要不斷的發(fā)現(xiàn)問題，并且采取合理的方式去改善，只有這樣才能夠更好的促進(jìn)小學(xué)足球教學(xué)課程的進(jìn)行。傳統(tǒng)的足球教學(xué)主要是對理念進(jìn)行傳授，并沒有真正的做到將語言與實(shí)踐進(jìn)行統(tǒng)一的結(jié)合。在足球教學(xué)的過程當(dāng)中，應(yīng)該有效地改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，讓學(xué)生能夠更好地去了解足球、認(rèn)識足球，接觸足球。比如在進(jìn)行足球教學(xué)的過程當(dāng)中，需要讓學(xué)生充分地理解足球運(yùn)球的技術(shù)要領(lǐng)，并且將其充分的運(yùn)用到實(shí)踐過程當(dāng)中，加強(qiáng)對足球運(yùn)輸技術(shù)的訓(xùn)練，讓每一個學(xué)生都能夠進(jìn)行一次足球運(yùn)球的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠充分體會到在運(yùn)輸過程當(dāng)中腳背正面運(yùn)球技術(shù)的要領(lǐng)。完成訓(xùn)練之后還可以讓學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生之間的討論，使學(xué)生能夠更好地掌握足球運(yùn)球的技術(shù)要領(lǐng)。

三、結(jié)語

在進(jìn)行小學(xué)足球教學(xué)的過程當(dāng)中，需要采取科學(xué)校的方法進(jìn)行教學(xué)，所以小學(xué)體育老師應(yīng)該認(rèn)真的學(xué)習(xí)與研究足球的教學(xué)理念以及相關(guān)的技術(shù)，不斷的改革與創(chuàng)新足球教學(xué)方法，再對教學(xué)方法進(jìn)行選擇過程當(dāng)中，還需要根據(jù)小學(xué)生的心理、生理以及身體素質(zhì)等情況有效的開展足球教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]岳海峰.小學(xué)體育課堂足球教學(xué)現(xiàn)狀分析[J].品牌（下半月），2015，（05）.

（作者簡介：張大洪，大專，重慶市北碚區(qū)水土鎮(zhèn)小學(xué)校，教師，中級，研究方向：教育教學(xué)。）endprint