借助附帶文字鑒賞古體詩(shī)

姜紅

高考所選詩(shī)歌文本，大都附帶一些注釋和說(shuō)明文字。而我們做題，關(guān)注的只是標(biāo)題和詩(shī)歌主體內(nèi)容，附帶的文字隨意看一眼，往往造成“下筆千言，離題萬(wàn)里”的結(jié)果。然而，詩(shī)歌中的附帶文字，有時(shí)雖是短短幾字，卻是出題人給我們的暗示：介紹作者生平事跡的文字里，也許暗示著本詩(shī)的寫(xiě)作風(fēng)格或主旨；介紹寫(xiě)作背景的文字里，也許暗示著本詩(shī)的思想內(nèi)容或感情基調(diào)；介紹典故的文字里，也許點(diǎn)明了詩(shī)歌深層次的含義。這些附帶的文字信息，往往起著“四兩撥千斤”的作用。

如何結(jié)合注釋和說(shuō)明性文字鑒賞古詩(shī)是一個(gè)值得我們關(guān)注的問(wèn)題。在此，筆者結(jié)合有問(wèn)題的答案，談?wù)勅绾卫迷?shī)歌附帶的文字答題。

[利用作者生平事跡材料答題]

例1 讀秦觀的《滿庭芳·碧水驚秋》，說(shuō)說(shuō)詞中流露出哪些情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析。（6分）

碧水驚秋，黃云凝暮，敗葉零亂空階。洞房人靜，斜月照徘徊。又是重陽(yáng)近也，幾處處，砧杵聲催。西窗下，風(fēng)搖翠竹，疑是故人來(lái)。

傷懷。增悵望，新歡易失，往事難猜。問(wèn)籬邊黃菊，知為誰(shuí)開(kāi)。謾道愁須殢酒，酒未醒、愁已先回。憑闌久，金波漸轉(zhuǎn)，白露點(diǎn)蒼苔。

【注】 在北宋后期的婉約詞人中，秦觀是藝術(shù)造詣很高的一位。秦詞的特色是從中音輕唱，只以淺墨淡抹，而旋律間自有一種沉重的詠嘆，畫(huà)面上自有一種深深的暈染。

這是一首代表秦觀風(fēng)格的傷懷離舊詞，應(yīng)是作者遭貶謫后的作品。

錯(cuò)答 （1）對(duì)故人的思念。“西窗下，風(fēng)搖翠竹，疑是故人來(lái)”，在寫(xiě)景中透露出懷人的情思。（2）漂泊異鄉(xiāng)的傷懷與憂愁?！皞麘选⒅櫟莱铐殮従啤币痪?，直接抒發(fā)傷懷與憂愁。

分析 雖答出故人故園之思和漂泊異鄉(xiāng)的傷感與憂愁，但不全面。可以得4分。題目中要求答有“哪些”表明答案項(xiàng)不止1～2個(gè)，而一個(gè)6分的題一般有三個(gè)得分點(diǎn)。如果仔細(xì)研究附加的文字?？梢院茌p松地梳理出主要信息“傷懷離舊”“遭貶謫后的作品”。結(jié)合這些文字，再研讀詩(shī)歌，不難得出“貶謫之后知音難覓的慨嘆”這個(gè)得分點(diǎn)?！霸鰫澩?，新歡易失，往事難猜”句婉轉(zhuǎn)地表達(dá)出在遭貶謫后的孤單，“問(wèn)籬邊黃菊，知為誰(shuí)開(kāi)”句流露知音難覓無(wú)人理解的悲苦。

[利用寫(xiě)作背景答題]

例2 讀下面兩首唐詩(shī)，思考：從內(nèi)容看，朱詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情？張?jiān)妼?duì)此表明了什么看法？（6分）

洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。

妝罷低聲問(wèn)夫婿，畫(huà)眉深淺入時(shí)無(wú)。

——朱慶馀《閨意獻(xiàn)張水部》

越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟。

齊紈未是人間貴，一曲菱歌敵萬(wàn)金。

——張籍《酬朱慶馀》

【注】 朱慶馀平日很得水部郎中張籍的賞識(shí)，臨考前寫(xiě)下此詩(shī)，征求張籍意見(jiàn)，而張籍則酬之以詩(shī)。

錯(cuò)答 （1）《閨意獻(xiàn)張水部》寫(xiě)的一個(gè)新媳婦洞房花燭夜后，早晨要拜見(jiàn)公婆，精心梳妝，羞問(wèn)夫婿，眉毛畫(huà)得深淺合不合時(shí)宜，表達(dá)詩(shī)人希望得到公婆夸贊自己貌美的心情。（2）《酬朱慶馀》寫(xiě)的是一位越女打扮好了來(lái)到鏡湖湖心，她明知自己天生麗質(zhì)但求好心切反而暗自思量起來(lái)。其實(shí)，雖然許多姑娘穿著貴重的絲綢，可是那并不值得看重，這位采菱姑娘的美妙嗓音，才抵得上萬(wàn)金呢！表明詩(shī)人對(duì)她的美妙歌喉的欣賞之情。

分析 此答得0分。表面上確如答案所言，貌似兩首詩(shī)也沒(méi)用什么特別的地方，細(xì)看注釋便知，朱詩(shī)是應(yīng)試舉子借新婚之后的脈脈情事，把自己比喻成即將拜見(jiàn)公婆的新媳婦，把張水部比作舅姑（公婆），探聽(tīng)虛實(shí)。這是古代讀書(shū)人（尤其是唐人）的一貫做派，臨考前把自己的得意之作獻(xiàn)給當(dāng)時(shí)的主考官，求得指點(diǎn)和照顧，這種詩(shī)叫干渴詩(shī)。張?jiān)娙砸员扔髯鞔?，把朱慶馀比作“越女”，把他的詩(shī)比作“菱歌”，用“一曲菱歌敵萬(wàn)金”表明對(duì)其才華的賞識(shí)。

因此，朱詩(shī)表達(dá)的是應(yīng)試舉子在考試前所特有的不安和期待的心情，張?jiān)妱t是張籍肯定應(yīng)試舉子的才能，暗示他不必為這次考試擔(dān)心。

[利用典故注釋答題]

例3 讀黃庭堅(jiān)的《清明》，說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌尾聯(lián)抒發(fā)了什么樣的感慨？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）

佳節(jié)清明桃李笑，野田荒蕪自生愁。

雷驚天地龍蛇蟄，雨足郊原草木柔。

人乞祭余驕妾婦①？士甘焚死不公侯②。

賢愚千載知誰(shuí)是，滿眼蓬蒿共一丘。

【注】 此詩(shī)作于詩(shī)人被貶宜州期間。

①語(yǔ)出《孟子》“齊人有一妻一妾”的典故。齊人每天到墳間討吃祭余的酒肉，回家后還恬不知恥地向妻妾炫耀：“與達(dá)官貴人飲酒?！?/p>

②士：指介子推，春秋時(shí)晉人。從晉文公出亡十九年，功成后拒絕做官，隱居錦山被燒死。

錯(cuò)答 （1）抒發(fā)了詩(shī)人被貶的無(wú)奈與憂傷?！皾M眼蓬蒿共一丘”寫(xiě)出無(wú)盡的荒涼。 （2）也抒發(fā)了樂(lè)觀與豪邁。是賢是愚，自有歷史裁斷。

分析 此答案能結(jié)合詩(shī)人被貶的背景，往“無(wú)奈”與“憂傷”方面作答，卻忽略了兩個(gè)典故里透露出來(lái)的重要信息。故而只能得1分。

兩個(gè)典故盡管用在頸聯(lián)中，但是尾聯(lián)的分析仍舊需要將之聯(lián)系起來(lái)回答。頸聯(lián)借助典故表達(dá)了對(duì)齊人等奸佞小人卑劣無(wú)恥行徑的鄙夷，對(duì)介子推等耿介之士高潔品行的肯定、贊許。尾聯(lián)以“知誰(shuí)是”的反問(wèn)，以及“蓬蒿”“荒丘”的描述，以貌似通達(dá)之語(yǔ)表達(dá)了對(duì)賢愚混雜、是非不分的世道的憤慨與無(wú)奈。

示例 （1）對(duì)歷史上，無(wú)論賢者愚人，最終都將同歸荒冢，黃土一抔的無(wú)限感慨。（2分）（2）抒發(fā)了對(duì)奸邪當(dāng)?shù)?、政治黑暗、自己不屑與無(wú)行小人為伍的郁悶、憤懣之情。（2分）endprint