基于Android的學(xué)生管理部門信息共享交流系統(tǒng)研發(fā)

蔡良盼

摘 要：大學(xué)生在剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)會(huì)對校園感到陌生，由于學(xué)生社團(tuán)等集體組織的宣傳不到位，學(xué)生可能會(huì)錯(cuò)失與自己興趣相投的學(xué)生組織，從而錯(cuò)過一些提高能力，增進(jìn)興趣，交友學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?；诖耍恼略O(shè)計(jì)了基于Android的學(xué)生管理部門信息共享交流系統(tǒng)，為學(xué)生提供了了解各個(gè)學(xué)生組織的機(jī)會(huì)，并促進(jìn)了各學(xué)生組織之間的交流，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。文章所設(shè)計(jì)的APP基于Android操作系統(tǒng)，分為服務(wù)器和客戶端兩部分，客戶端部分以Java語言為基礎(chǔ)在Windows上使用Android Studio軟件開發(fā)；界面設(shè)計(jì)使用XML，且還加入了設(shè)計(jì)界面的Material Design。服務(wù)器部分為通過Web服務(wù)器實(shí)現(xiàn)了客戶端和數(shù)據(jù)庫交互，數(shù)據(jù)庫采用MySQL。最后該APP在真實(shí)的Android設(shè)備上測試通過。

關(guān)鍵詞：Android；學(xué)生管理部門；信息共享

大學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)生會(huì)、社團(tuán)、工作室等集體組織接連納新，新生由于剛進(jìn)入校園，對校園感到陌生，如果這些團(tuán)體的宣傳不夠到位，學(xué)生就會(huì)錯(cuò)過一些提高能力，增進(jìn)興趣，交友學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。并且很多學(xué)生組織之間的聯(lián)系并不是很強(qiáng)，許多不同部門之間的聯(lián)系也并不緊密。學(xué)生面對各類眼花繚亂的部門時(shí)，并不清楚自己適合哪些部門，有些學(xué)生隨意選擇了一些組織加入，剛開始興趣高昂，沒過多久就會(huì)失去興趣，甚至?xí)ピ诖髮W(xué)全面發(fā)展的積極性以及對大學(xué)的興趣。

APP的設(shè)計(jì)初衷是為了成功地解決如下問題：（1）可以讓學(xué)生和老師們在這個(gè)平臺(tái)更好地了解學(xué)生的風(fēng)貌，以便更好地了解學(xué)校。（2）讓學(xué)生對學(xué)校的各個(gè)團(tuán)體組織有更多深入了解的機(jī)會(huì)，便于學(xué)生抓住進(jìn)入各個(gè)部門的機(jī)會(huì)并且更好地了解自己的發(fā)展。（3）加強(qiáng)各學(xué)校組織之間的交流，加深學(xué)校組織之間的了解，讓各個(gè)組織更加完善。（4）該APP可以根據(jù)學(xué)生的性格、專業(yè)以及興趣推薦適合的社團(tuán)、工作室、學(xué)生會(huì)部門，有利于學(xué)生的全面發(fā)展，讓學(xué)生的優(yōu)勢得以發(fā)揮出來。

1 開發(fā)平臺(tái)的搭建

1.1 Android的優(yōu)勢

Android有如下的幾個(gè)明顯優(yōu)勢：（1）普遍性，Android操作系統(tǒng)在世界市場上的占有率極高，方便應(yīng)用的推廣使用。（2）可移植性，該項(xiàng)目運(yùn)用Android系統(tǒng)開發(fā)，而Android擁有良好的用戶界面和開放性[1]。因此該客戶端可以安裝到任意的Android手機(jī)上，Android系統(tǒng)版本的高低不會(huì)影響到該軟件在Android手機(jī)中的兼容性以及數(shù)據(jù)同步。

1.2 開發(fā)平臺(tái)搭建

我們在Windows上搭建了Android的通用開發(fā)平臺(tái)，該平臺(tái)由JDK，Android Studio，Android SDK等軟件鎖組成。通過在甲骨文中國官網(wǎng)上下載JDK，然后安裝并配置環(huán)境變量就可成功配置Java開發(fā)環(huán)境。在谷歌開發(fā)者網(wǎng)站上下載帶JDK的Android Studio版本的安裝包并且安裝，中國大陸在2016年可以訪問谷歌開發(fā)者網(wǎng)站，所以下載安裝包變得十分方便，這樣整個(gè)開發(fā)環(huán)境就搭建好了。

2 軟件的設(shè)計(jì)

2.1 客戶端設(shè)計(jì)

該APP主要是加強(qiáng)學(xué)生對學(xué)校各學(xué)生組織之間的了解、各個(gè)部門之間的交流以及幫助學(xué)生選擇適合自己的組織。

首先，APP的用戶分為兩部分，學(xué)校的這些組織中的成員以及普通學(xué)生。我們需要學(xué)生組織中的成員進(jìn)行身份注冊、登錄以及填寫自己所屬的組織并進(jìn)行驗(yàn)證，并為其提供密碼和密保修改服務(wù)；未加入任何學(xué)生組織的成員也可以填寫身份信息，注冊賬號，以便于在加入學(xué)生組織時(shí)進(jìn)行審核。

該APP主要由首頁、部門查詢、成員交流、我這4個(gè)部分組成。普通的學(xué)生可以通過該APP對各組織進(jìn)行了解，其中包含各部門成員以及各部門的特色優(yōu)點(diǎn)、舉行的活動(dòng)、地址等信息；想要參加學(xué)生組織的成員，通過該APP可以進(jìn)行提交對各組織報(bào)名；已經(jīng)加入各學(xué)生組織的成員可以在交流平臺(tái)中發(fā)揮自己的見解，平臺(tái)還有細(xì)分，有公共交流平臺(tái)、學(xué)生會(huì)交流平臺(tái)、工作室交流平臺(tái)、社團(tuán)交流平臺(tái)。最終實(shí)現(xiàn)一個(gè)可以互動(dòng)交流、使各組織更加和諧以及方便學(xué)生參與的平臺(tái)。

2.1.1 首頁

在首頁上顯示的是各個(gè)部門發(fā)布的信息，每一條信息顯示標(biāo)題、發(fā)布日期、發(fā)布該信息的組織、瀏覽人數(shù)，并且信息左側(cè)可顯示一張與該信息相關(guān)的圖片。通過右上角的菜單用戶可以選擇以瀏覽人數(shù)或者發(fā)布時(shí)間為條件對信息進(jìn)行排序后再閱讀，如果是以管理者身份登錄的則可以通過菜單內(nèi)的“發(fā)布信息”按鈕發(fā)布信息供給普通用戶閱讀。

2.1.2 部門查詢

在部門查詢里我們對部門進(jìn)行了分類，分為學(xué)生會(huì)、社團(tuán)、大創(chuàng)中心這3類，每一類里面又對應(yīng)著各個(gè)組織，包括對各個(gè)組織的介紹、最新動(dòng)態(tài)等信息。用戶可以通過該模塊增加對學(xué)校各組織的了解。

2.1.3 成員交流

在成員交流模塊設(shè)有公共交流平臺(tái)和自己參加的部門所在的交流平臺(tái)?？梢怨┯脩糇杂砂l(fā)言。

2.1.4 我

在“我”這個(gè)模塊里有我的基本信息、我的組織、設(shè)置這3個(gè)模塊。基本信息里存放個(gè)人的信息，用戶能夠?qū)ψ约旱幕拘畔⑦M(jìn)行更新；我的組織的顯示的內(nèi)容是自己加入的部門，可以通過菜單里的報(bào)名選項(xiàng)將自己的報(bào)名信息提交給自己想加入的部門，通過管理員登錄的用戶還可以接收和查看這些報(bào)名信息。在設(shè)置里用戶可以更改自己的登錄密碼。

2.2 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)

數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)研究的是在一定的應(yīng)用環(huán)境下，得出最優(yōu)的數(shù)據(jù)庫模式，建立數(shù)據(jù)庫及相對于的應(yīng)用系統(tǒng)，使其擁有有效存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的功能，且能夠滿足各種用戶對應(yīng)用的需求。

數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容有：需求分析、概念設(shè)計(jì)、邏輯設(shè)計(jì)、物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫實(shí)施以及數(shù)據(jù)庫的運(yùn)行與維護(hù)。

根據(jù)需求分析將建立圖片庫、用戶信息庫、社團(tuán)資料庫。將數(shù)據(jù)抽象為信息結(jié)構(gòu)（即E-R圖），通過E-R圖的合并和重構(gòu)生成基本概念模型。在經(jīng)過消除冗余操作生成最終的基本E-R圖。通過DBMS將概念模型轉(zhuǎn)化為DBMS所支持的邏輯概念模型。通過設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫的物理結(jié)構(gòu)的存取方法和存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)，再綜合對物理結(jié)構(gòu)進(jìn)行評價(jià)[2]，確定物理結(jié)構(gòu)。最后進(jìn)行數(shù)據(jù)載入、實(shí)施和維護(hù)。endprint