像犟龜一樣前行
——朝向執(zhí)著的教育夢(mèng)想

石家莊市友誼大街小學(xué) 陳桂葉

在學(xué)校，同事們都稱我為“犟龜”，說(shuō)我就像經(jīng)典童話書(shū)里那只犟龜”一樣，帶領(lǐng)著一群可愛(ài)的天使們，在追求教育夢(mèng)想的路上，執(zhí)著前行……

今天，我就和大家一起分享幾個(gè)平凡而又幸福的故事。

我的“特殊”嫁妝

2006年，我初為人師。當(dāng)精力與激情全部付出后，面對(duì)每一天變幻無(wú)常的孩子，我常常有一種無(wú)力和焦灼感。

這時(shí)，與我結(jié)對(duì)的老師提醒我，說(shuō)：“桂葉，看看書(shū)吧，書(shū)能讓你有足夠智慧走出困境。”

于是，我像一個(gè)饑渴的孩子，不僅自己瘋狂地讀起書(shū)來(lái)，還帶領(lǐng)我班的孩子們一起讀。我們班里有了一個(gè)特殊的“標(biāo)簽”：讀書(shū)——我們的第四餐。

第一個(gè)6年，我?guī)ьI(lǐng)孩子們讀了1000多冊(cè)童書(shū)，創(chuàng)作劇本1000多個(gè)，寫(xiě)觀后感10000多篇，書(shū)籍成了我和孩子們最好的朋友！

在我的讀書(shū)引領(lǐng)下，孩子們變了，他們更加健康、陽(yáng)光、自信、儒雅。

2011年12月，我成為了幸福的新娘！我執(zhí)意要把6年來(lái)讀過(guò)的十幾箱書(shū)和十幾箱孩子們的讀書(shū)作品作為嫁妝帶走。面對(duì)我的不容質(zhì)疑，愛(ài)人嘆了口氣，笑說(shuō)“你們當(dāng)老師的真是與眾不同?。　?。

我的“特別”寶貝

2012年，我新接手了一批學(xué)生。小南（化名）是個(gè)非常特殊的孩子。他喜歡親近老師，經(jīng)常往老師懷里蹭，渴望得到老師關(guān)注；他脾氣暴躁，打同學(xué)、撕毀別人書(shū)等問(wèn)題頻出；還時(shí)不時(shí)扇自己臉、扮恐怖狀、撿東西吃，內(nèi)心極度缺乏安全感。

面對(duì)這樣的孩子，我該怎么辦？除了知識(shí)，我還能教給他什么？

我決定用我的方式來(lái)愛(ài)他，用我的行動(dòng)去影響他。每天放學(xué)后，我邊辦公邊陪他讀書(shū)、畫(huà)畫(huà)、做題……他的記憶力差，我不厭其煩教他；他的注意力不集中，我就通過(guò)聊天、玩多米諾骨牌來(lái)培養(yǎng)他的專注力。我暫時(shí)不看重他的學(xué)習(xí)成績(jī)，更多是關(guān)注他的內(nèi)心感受。一晃就是5年。我的“珍寶盒”里，珍藏著小南無(wú)數(shù)的小玩意兒：有殘缺的彈珠、又丑又可愛(ài)的笑臉貼，有一打大小不一、皺巴不平的紙條……

5年的陪伴與守護(hù)，5年無(wú)數(shù)次的家訪和溝通，現(xiàn)在，小南已經(jīng)變成了一個(gè)小“暖男”，性格開(kāi)朗溫和，學(xué)習(xí)狀態(tài)也有了很大的進(jìn)步。這件事讓我深深地認(rèn)識(shí)到：特別的學(xué)生一定要給他特別的愛(ài)！

我的“特別”旅程

人生有很多旅程，10年來(lái)，我執(zhí)著于我特別的旅程——帶領(lǐng)孩子們體驗(yàn)生活，感悟人生！

從2007年以來(lái)，我?guī)ьI(lǐng)孩子們無(wú)數(shù)次去福利院、特殊學(xué)校、貧困山區(qū)、貧困家庭，每一次活動(dòng)前，我都會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)：要正確對(duì)待遇到的每一位人、要做的每一件事。

去敬老院，我教孩子們要把那兒的爺爺奶奶當(dāng)成自己的爺爺奶奶，以心換心。要注意攙扶老人，安靜做事，為不方便的老人著想，幫助他們開(kāi)門、掀門簾，提醒腳下。去福利院時(shí)，要面對(duì)智障孩子。我教育學(xué)生克服恐懼心理，學(xué)會(huì)接近他們、擁抱他們。慢慢地，孩子們都愿意去幫助那些智障孩子，愿意給老人們帶去不同的節(jié)目，就連大大咧咧的孩子，也都會(huì)格外心細(xì)，為智障孩子擦嘴，為老人掀門簾……

孩子們?cè)趲椭鷦e人的同時(shí)，也收獲了很多。在敬老院，平時(shí)連自己指甲都讓爸爸媽媽剪的小林（化名），用他那雙稚嫩的小手小心翼翼幫老人修剪指甲；在福利院，平時(shí)被戲稱“暴力女生”的翠兒（化名），溫柔地拿著自己的手絹一次又一次地幫年齡20歲而智商只等同3歲孩子的雯雯擦去口水；去貧困家庭，當(dāng)孩子們走進(jìn)黑漆漆的土坯房，看到廢舊紙板就是書(shū)桌，幾塊磚加木板就是床，孩子們臉上寫(xiě)滿了震驚，回來(lái)的路上一路沉默……

其實(shí)作為老師，我需要的真的不多，我的幸福也很簡(jiǎn)單，有關(guān)孩子們的每一點(diǎn)成長(zhǎng)，都會(huì)讓我心動(dòng)無(wú)比。

也許前行的路上并不平坦，但執(zhí)著的教育夢(mèng)想永不會(huì)變！我愿意做那個(gè)執(zhí)著的犟龜，一直努力，一直前行！