愛，讓生命不再殘缺—記全國(guó)教書育人楷模、張家口特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)蘇富梅

本刊記者 周洪松 通訊員 周咨如潘曉林

從青蔥少女到鬢染白霜，從普通教員到學(xué)校航船掌舵人，從偏居一隅的破舊校園到省內(nèi)規(guī)模最大的特教高地，歲月騰挪，41載轉(zhuǎn)瞬即逝。

年歲變了，身份變了，環(huán)境變了，但不變的是她矢志不渝的教育情懷、一以貫之的踏實(shí)作風(fēng)。張家口市特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)蘇富梅，41年深情耕耘在特殊教育事業(yè)的熱土上，用心中大愛澆灌培育了無(wú)數(shù)殘缺花蕾在春風(fēng)中綻放。

特別的愛，給特別的你

1976年，蘇富梅來(lái)到張家口市盲聾啞學(xué)校當(dāng)了一名代課教師。那年，她17歲。

第一天走進(jìn)學(xué)校時(shí)，還是一個(gè)小姑娘的她驚呆了：破舊不堪的校園，形形色色的學(xué)生，有的孩子發(fā)音不清，有的孩子看不見東西，還有那些弱智孩子天生扭曲的五官……

然而，這群“特殊”的孩子卻用自己“特別”的方式來(lái)歡迎這位小老師的到來(lái)：他們高興地叫著、跳著、比劃著，拉著她到校園參觀……很多年后，蘇富梅仍然記得當(dāng)年的情景?！拔医z毫弄不明白孩子們?cè)谡f什么，但我看得出他們很高興，我看得出他們喜歡我。一瞬間，我內(nèi)心柔軟處忽地被觸動(dòng)，突然覺得他們就像我自己的弟弟、妹妹，我有一些喜歡他們了，盡管那只是一種朦朧的感受……”

從此，蘇富梅開始以特別的愛給這些特別的孩子。

為和聾啞孩子順利交流，她苦練手語(yǔ)。為此，她義無(wú)反顧地把自己簡(jiǎn)單的行李搬進(jìn)學(xué)校，和學(xué)生朝夕相處，和孩子們吃住在一起。她癡迷練習(xí)，無(wú)論和誰(shuí)說話都下意識(shí)地比劃，以至于不認(rèn)識(shí)的路人都把她當(dāng)成了一個(gè)聾啞姑娘。

功夫不負(fù)有心人。很快，嫻熟的手語(yǔ)就架起了她和學(xué)生順暢交流的橋梁。孩子們也都十分依賴這個(gè)大姐姐、小老師，有什么心里話都想和她說，有什么小秘密都愿意告訴她。

起初，學(xué)校聾啞生上課完全是“無(wú)聲世界”，但蘇富梅堅(jiān)持口語(yǔ)教學(xué)。

課堂上，她大聲講課把嗓子都喊啞了；生活里，她要求孩子們必須要“正常”說話。在一種含混與清晰、嘶啞與喊叫的奇特情景中，她和她的孩子們沉浸在一個(gè)始終堅(jiān)持、決不放棄的世界里。終于，當(dāng)一個(gè)學(xué)生較為清楚地念出了“小猴子下山”，她的眼淚奪眶而出，一把把孩子摟進(jìn)懷里……

雖然這些孩子是“被上帝咬過一口的蘋果”，但蘇富梅知道，他們今后也要成人，也要走進(jìn)社會(huì)，開始屬于自己的幸福生活。因此，蘇富梅開始將培養(yǎng)孩子們自主生活能力和熱愛生活的態(tài)度作為自己教育教學(xué)的重要內(nèi)容。在她看來(lái)，這些特殊的孩子只有勇敢地走出校門，日后才能走進(jìn)正常的生活，開始幸福的人生旅程。

春天，她帶著自己的學(xué)生一起去郊外春游，回來(lái)后，為他們制作植物標(biāo)本；節(jié)假日，她領(lǐng)孩子們?nèi)ッ麆俟袍E游玩，豐富學(xué)生的生活，培養(yǎng)他們熱愛生活的信心……

就這樣，蘇富梅用溫暖的雙手為孩子們托起夢(mèng)想的天空，用慈愛的目光為孩子們照亮成長(zhǎng)的道路。她用特別的愛，慢慢推開了這些特殊孩子內(nèi)心里一扇扇緊閉的門窗！

特教事業(yè)，一片值得深情耕耘的熱土

特教事業(yè)是一個(gè)“特殊”的事業(yè)，在蘇富梅心里，這是一片值得耕耘的熱土，她也把自己全部的心血和汗水澆灌在這片熱土上。

1990年，蘇富梅被提拔為教導(dǎo)處主任；1991年，被任命為副校長(zhǎng)；1998年，臨危受命擔(dān)起校長(zhǎng)職務(wù)。此時(shí)特殊教育正處于“特殊”時(shí)期：隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，學(xué)校原有的辦學(xué)體制、模式和培養(yǎng)方向已逐漸不能適應(yīng)形勢(shì)需要，學(xué)生流失率迅速上升。怎么辦？“必須要改革、創(chuàng)新！”

為此，蘇富梅與班子成員多方走訪、深入研討，確定了新的辦學(xué)方向和目標(biāo)：“全面提高殘疾學(xué)生綜合素質(zhì)，重德、多智、強(qiáng)能，把殘疾學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的殘而不廢、殘而有為的人才，幫助他們實(shí)現(xiàn)平等參與社會(huì)、共享人類文明的目標(biāo)?！?/p>

學(xué)校先后開設(shè)聾兒語(yǔ)訓(xùn)班、聾初高中班、盲中專班、培智學(xué)前班、職業(yè)初中班、省內(nèi)第一個(gè)孤獨(dú)癥兒童康復(fù)教學(xué)班。還結(jié)合三類殘疾兒童的特點(diǎn)，開展針對(duì)性的職業(yè)技術(shù)教育:盲生開設(shè)中醫(yī)按摩職業(yè)中專班，聾生開設(shè)美容美發(fā)、烹調(diào)等專業(yè)，弱智學(xué)生開設(shè)家政等課程。

期間，學(xué)校中醫(yī)按摩專業(yè)逐步形成獨(dú)具特色的“口字派”按摩技法，中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)被評(píng)為省級(jí)特色專業(yè)，學(xué)校成為全國(guó)盲人醫(yī)療按摩規(guī)范化實(shí)訓(xùn)基地。不少省內(nèi)外學(xué)生家長(zhǎng)專程來(lái)到張家口，懇請(qǐng)?zhí)K富梅讓孩子進(jìn)校學(xué)習(xí)。

“張家口市特殊教育學(xué)校辦出了自身特色，創(chuàng)出了國(guó)家品牌。”業(yè)界專家評(píng)價(jià)說。

上任以來(lái)，為了學(xué)校發(fā)展，蘇富梅先后去天津理工大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)、山東特殊教育學(xué)院、山西中醫(yī)學(xué)院推拿專業(yè)學(xué)院等殘疾人高等學(xué)府進(jìn)行實(shí)地考察學(xué)習(xí)。她的足跡遍布40多個(gè)城市，100多所學(xué)校，累計(jì)幾百萬(wàn)公里！

學(xué)校遷址，蘇富梅跑企業(yè)、跑項(xiàng)目，爭(zhēng)取用于改造、維修校舍款達(dá)80萬(wàn)元；跑聯(lián)誼學(xué)校、紅十字會(huì)，籌資24萬(wàn)元，語(yǔ)訓(xùn)室、測(cè)聽室、律動(dòng)教室、按摩室等快速建起來(lái)。

資金來(lái)之不易，蘇富梅帶領(lǐng)師生利用課余時(shí)間平整操場(chǎng)，粉刷教學(xué)樓、宿舍樓100多個(gè)房間,省下近10萬(wàn)元。

“學(xué)校的每一步發(fā)展，每一次變化，每一項(xiàng)改革，都傾注了蘇校長(zhǎng)的心血和汗水?！毙麄鞲墒聴詈s老師說。

特教學(xué)校教師常年為學(xué)生奉獻(xiàn)著愛心與耐心，也品嘗著不為常人所知的酸甜苦辣。于是，關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)、共建精神樂園又成了蘇富梅著力思考和解決的課題。

每年，學(xué)校都會(huì)定期組織老師們赴全國(guó)各地先進(jìn)學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)，甚至到國(guó)外開闊視野、更新理念、提高專業(yè)素養(yǎng)。每年，蘇富梅都會(huì)指導(dǎo)教師進(jìn)行教改探索，很多教師因此脫穎而出。在第三屆全國(guó)特殊教育信息技術(shù)綜合應(yīng)用能力大賽中，該校25人獲獎(jiǎng)。

她本人撰寫的論文《聾童語(yǔ)言和語(yǔ)文教學(xué)探討》《按摩醫(yī)德教育要堅(jiān)持以人為本》等在業(yè)界產(chǎn)生很大影響；主持完成的國(guó)家“九五”、“十五”規(guī)劃科研項(xiàng)目課題《貧困地區(qū)盲人職業(yè)教育模式的探索》《聾生社會(huì)能力培養(yǎng)的教學(xué)與實(shí)踐模式》，均獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。

用愛澆灌殘缺花蕾綻放，累并幸福著

41年里，蘇富梅送走了一屆屆學(xué)生：2005年，高中班學(xué)生首次參加全國(guó)高考并被全部錄取；2008年、2011年，實(shí)現(xiàn)全市聽障生和視障生上本科“零”的突破；2012年，6名視障生全部被本科院校錄??；2016年，聽障生9人全部升入本科院校，視障生6人考入本科院校、2人考入?？圃盒！?/p>

走進(jìn)張家口特教學(xué)校，人們會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)角落都流淌著快樂的音符，蕩漾著美妙的琴音：舞蹈隊(duì)《向往》《春》等大型舞蹈參加全國(guó)藝術(shù)匯演；盲生戲劇小品《和你一樣》在全國(guó)特殊學(xué)校藝術(shù)匯演中獲二等獎(jiǎng)；籃球隊(duì)參加全國(guó)首屆“波音杯特奧融合籃球賽”取得亞軍；2017年，7名學(xué)生代表國(guó)家在奧地利參加第11屆世界冬季特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，收獲5金、3銀、4銅……

剛剛開學(xué)，加上學(xué)校部分工程項(xiàng)目尚在施工，眼前的蘇富梅明顯有些疲憊。但一提起自己的學(xué)生，她眼里馬上放出光來(lái)。就在前不久，她的學(xué)生作為9支隊(duì)伍中唯一的非專業(yè)藝術(shù)團(tuán)體，在央視三套的“群英會(huì)”欄目比賽中一舉奪魁。

“到現(xiàn)在，我還保存著當(dāng)年上學(xué)時(shí)蘇老師送我的一件棉衣，還記著蘇老師對(duì)我說的‘不拼搏，就永遠(yuǎn)不會(huì)成功’的話?！睒s獲全國(guó)第五屆自強(qiáng)模范稱號(hào)的單海軍語(yǔ)氣里充滿感激。

“沒有蘇媽媽，就沒有我的今天。是蘇媽媽培養(yǎng)我成才，是蘇媽媽幫我介紹對(duì)象、成家立業(yè)。今后我不會(huì)讓蘇媽媽失望，會(huì)像當(dāng)年蘇媽媽對(duì)待我一樣，教我現(xiàn)在的學(xué)生?！痹?jīng)的聾啞生、現(xiàn)已成為本校美術(shù)教師的張學(xué)紅連比劃帶說，一連五個(gè)“蘇媽媽”他說得既自然又清晰。

予人玫瑰，手有余香。蘇富梅也收獲了愛的碩果：她先后獲得“全國(guó)三八紅旗手”“全國(guó)教育系統(tǒng)巾幗建功標(biāo)兵”“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”“河北省勞動(dòng)模范”“燕趙百名優(yōu)秀女性”、“河北省十大女杰”等榮譽(yù),并榮獲“全國(guó)優(yōu)秀校長(zhǎng)特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。

在“河北省十大女杰”評(píng)選中，人們這樣評(píng)價(jià)蘇富梅：“她是一個(gè)特殊的園丁，她用如山的愛耕耘著特殊教育這片沃土；她是一個(gè)特殊的母親，用淳厚的情拂去殘疾孩子生命中的陰霾。她像冬日的陽(yáng)光，她如和煦的春風(fēng)，溫暖滋潤(rùn)著祖國(guó)大花園中那些特殊的花朵。”

“今后還有很多事要做，我們計(jì)劃提高辦學(xué)層次辦大專，現(xiàn)在已經(jīng)開始和有關(guān)高校進(jìn)行接洽。”秋風(fēng)漸起，豐收在即。蘇富梅校長(zhǎng)又開始了新規(guī)劃、新征程。