這里，有一群最美教師
——唐山市豐南區(qū)銀豐學(xué)校德育掠影

本刊記者 左秀芳 通訊員 鄭麗穎

“三尺講臺(tái)，一懷真情。三十余年教壇耕耘，幾千個(gè)日子無(wú)悔傾心。她，是全校最年長(zhǎng)的班主任；她，是從不訴苦的老教師；她，是年級(jí)里的主心骨……她就是銀豐最美教師韓克敏！”

“胸中有書、目中有人、手中有法、課中含金、課中有樂(lè)。他，癡迷于教學(xué)的探索，嚴(yán)謹(jǐn)與靈動(dòng)并存，守則與創(chuàng)新并舉。鰲頭獨(dú)占，他以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)奪得全國(guó)大賽的桂冠……他就是銀豐最美教師韓桂林！”

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在銀豐學(xué)校開展的第二屆“三意講堂”暨“最美教師”師德報(bào)告會(huì)上，韓克敏、董金鳳、韓桂林、劉淑梅等17位老師獲得“最美教師”稱號(hào)。領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，他們的眼里分明閃爍著激動(dòng)的淚花。

愛心育苗 美在責(zé)任

校長(zhǎng)劉萬(wàn)金在致辭中說(shuō)，做最美教師，是我們對(duì)教師職業(yè)幸福的更高追求。什么是最美教師？最美教師的“美”，在于“善、責(zé)、智、成”。“善”是最美教師的本源，“責(zé)”是最美教師的本分，“智”是最美教師的本修，“成”是最美教師的本求。最美教師就是以四美為真，智善相融，成責(zé)并顯，追求職業(yè)幸福，成就美麗人生。

每一位最美教師，都是“四美”標(biāo)準(zhǔn)的踐行者。他們身后，都有一串美麗動(dòng)人的故事。

韓克敏老師當(dāng)班主任30余載，她總是說(shuō)：“一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心?！彼龔牟惶魧W(xué)生的毛病，而是竭盡所能去尋找隱藏在每個(gè)學(xué)生身上不為人知的閃光點(diǎn)。她總是把平凡而簡(jiǎn)單的愛融于日常的瑣碎繁雜中。每天大課間，她都和孩子們一起做操；匯操比賽時(shí)，她以高標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作完成領(lǐng)操；排練英語(yǔ)大賽節(jié)目，她親手為孩子們制作道具；她和學(xué)生一起搞衛(wèi)生，學(xué)生值日小組每天一換，而她，卻是永遠(yuǎn)的值日生。

去年，原本就患有高血壓和骨質(zhì)增生的她，患上了嚴(yán)重的更年期綜合癥，體重連降20多公斤。當(dāng)時(shí)又逢公公病重，她每晚需往返40多公里去醫(yī)院照看。雖然忙碌，但是她沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假。

張明偉是學(xué)校的田徑隊(duì)教練。她每天早晨6點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在田徑場(chǎng)上，帶著隊(duì)員們訓(xùn)練。帶完早訓(xùn)，她又投入到忙碌的教學(xué)中。傍晚時(shí)分，同事們結(jié)束了一天的工作，她們的訓(xùn)練又開始了。

張老師和學(xué)生吃住在一起。被褥的疊放、衛(wèi)生的打掃，她帶頭做好；學(xué)生外出購(gòu)物、看病抓藥，她全程陪同。沒(méi)有雙休日、沒(méi)有節(jié)假日，張明偉是學(xué)生的老師，更是孩子們的知心朋友。

被稱為“心理醫(yī)生”的徐潔老師，悉心呵護(hù)孩子們的成長(zhǎng)。在她的關(guān)愛中，后進(jìn)生獲得了自信和前進(jìn)的力量，優(yōu)秀生擁有了抗挫的勇氣和擔(dān)當(dāng)。

每天早上準(zhǔn)時(shí)打電話叫醒學(xué)生的劉愛民老師，用心打造靈動(dòng)課堂的孫麗菲老師，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)藝術(shù)殿堂的工作狂人李麗平老師……他們每個(gè)人，都在平凡的崗位上演繹出不平凡的人生。

源頭活水 美在書香

“墨香淡淡，如幽蘭暗香拂面；墨香淡淡，如清泉縈繞心田……墨香淡淡，流淌在我心底，流淌出生命的春天！”在《讓墨香在生命中流淌》這首詩(shī)中，岳春蕊老師這樣寫道。這首小詩(shī)，寫出了銀豐學(xué)校眾多老師的心聲。

每天晚上夜深人靜后，岳春蕊習(xí)慣于倚著床，扭亮燈，癡癡地品讀文字。她喜歡讀魏書生的班級(jí)管理，讀王崧舟的詩(shī)意語(yǔ)文……雖然閑暇的時(shí)間少了，但心里卻更加充實(shí)。

校長(zhǎng)劉萬(wàn)金總是鼓勵(lì)老師們多讀書、讀好書。在讀書交流中，他倡導(dǎo)說(shuō)：“讀一本好書，凈化內(nèi)心的雜質(zhì)，讓自己從小事小圈的禁錮里跳出；讀一本好書，拓寬職業(yè)的眼界，用豐厚的底蘊(yùn)延展三尺講臺(tái)；讀一本好書，溫潤(rùn)我們的雙眸，讓閱讀代替時(shí)下的曬圈、點(diǎn)贊，寧?kù)o內(nèi)心，儒雅氣質(zhì)……在書香的潤(rùn)澤下，我們的內(nèi)心便能包容工作中的紛繁雜憂?！?/p>

為了有力推動(dòng)讀書活動(dòng)，銀豐學(xué)校實(shí)施了教師讀書工程。學(xué)校每學(xué)期購(gòu)買一批好書：《給教師的一百條新建議》《第56號(hào)教室的奇跡》做一名幸福的教師》……學(xué)校還規(guī)定，教師可以自主購(gòu)買教育教學(xué)書籍，由學(xué)校全額報(bào)銷，所購(gòu)買的圖書歸校圖書館所有，教師可以隨時(shí)借閱。

“教師不讀書，就會(huì)故步自封。不僅要讀專業(yè)書，還要讀專業(yè)以外的書，不僅讀一家之書，還要博采眾長(zhǎng)?！敝髯ソ處熥x書工程的副校長(zhǎng)韓海宏說(shuō)，除了閱讀紙質(zhì)書籍，老師們還利用微信平臺(tái)互相推薦好書，比如《打造動(dòng)感課堂的24個(gè)策略》《沒(méi)有教不好的學(xué)生》等。

最近，老師們一起閱讀了《百年孤獨(dú)》《瓦爾登湖》《追風(fēng)箏的人》等諸多文學(xué)書籍。好書推薦會(huì)、讀書沙龍、讀書報(bào)告會(huì)等交流活動(dòng)的定期開展，為全校營(yíng)造出濃厚的讀書氛圍。

教師對(duì)書籍的熱愛直接影響到學(xué)生。張雪靜主任介紹說(shuō)，2015年，銀豐學(xué)校開始進(jìn)行“點(diǎn)線實(shí)驗(yàn)”的閱讀嘗試，探索不同年級(jí)段的閱讀規(guī)律。2016年，學(xué)校設(shè)置了專門的閱讀課，以實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)帶動(dòng)六個(gè)年級(jí)進(jìn)行“點(diǎn)線實(shí)驗(yàn)”，做到課時(shí)有保障、教師有專職、課型有模式、課堂有校本，閱讀量顯著增加，讀與寫實(shí)效結(jié)合。

今年2月底，銀豐學(xué)校五年級(jí)正式啟動(dòng)“親子書社”。張雪靜主任作為專職閱讀教師，和家長(zhǎng)一起探討經(jīng)典閱讀的意義，交流讀書時(shí)間從何處來(lái)。她提出家長(zhǎng)、孩子、教師三維互動(dòng)的閱讀方法，并向家長(zhǎng)發(fā)出綠色閱讀的號(hào)召。

閱讀，從學(xué)校延伸到家庭，孩子們?cè)趲熒沧x、親子共讀中，盡享讀書之樂(lè)。

激趣樂(lè)思 美在創(chuàng)新

“不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長(zhǎng)不出莊稼；不去奮斗，不去創(chuàng)造，再美的青春也結(jié)不出碩果?！眲⑹缑防蠋熢诎嘀魅渭恼Z(yǔ)欄中這樣寫道。

劉老師從事科學(xué)課教學(xué)并兼任科技輔導(dǎo)員工作已經(jīng)有12年了。她常常自己制作教具，其中，《顏色吸熱能力對(duì)比裝置》曾獲得省自制教具大賽二等獎(jiǎng)。自制教具激發(fā)了學(xué)生動(dòng)手操作和科學(xué)探究的興趣。在劉老師的指導(dǎo)下，孩子們的作品在各級(jí)大賽中頻頻獲獎(jiǎng)。學(xué)生何雨欣制作的《逃生防盜窗》，獲省科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)。

學(xué)校的比特實(shí)驗(yàn)室籌建之初，劉淑梅每天下午放學(xué)后都一頭扎進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，有時(shí)竟忘記回家?？吹胶⒆觽儦g呼雀躍地奔向?qū)嶒?yàn)室，她無(wú)論多累都高興。

功夫不負(fù)有心人，比特小組成績(jī)斐然。去年5月，在第十一屆“全國(guó)青少年未來(lái)工程師大賽”總決賽中，李明軒、朱鵬飛、劉以晴三人創(chuàng)作的“天使輪椅”獲全國(guó)團(tuán)體賽一等獎(jiǎng)，趙栩禾的“裝甲戰(zhàn)車”獲全國(guó)個(gè)人賽一等獎(jiǎng)。兩個(gè)一等獎(jiǎng)均是全省唯一。在5月25日結(jié)束的第十二屆全國(guó)青少年未來(lái)工程師大賽總決賽中，銀豐學(xué)校摘取了3個(gè)個(gè)人組一等獎(jiǎng)（全國(guó)共12個(gè)一等獎(jiǎng)）。

倡導(dǎo)創(chuàng)新的并不是“只此一家”。美術(shù)社團(tuán)輔導(dǎo)老師甘彩云帶著孩子們走進(jìn)大自然，從河邊撿來(lái)形色各異的鵝卵石。孩子們大膽想象，揮毫潑墨。普通的鵝卵石被賦予了靈動(dòng)的生命，變成肥胖的南瓜、憨態(tài)可掬的娃娃、躍躍欲跳的青蛙……

學(xué)校利用樓道開辟了具有“三開放”特征的“思維超市”。這種形式開放、內(nèi)容開放、參與開放的學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)靈活自由的方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生活的熱愛。在“思維超市”中，學(xué)生自主選擇感興趣的實(shí)踐主題，參與思維風(fēng)暴。其中，有數(shù)學(xué)中的奇思妙解，有物理現(xiàn)象的分析解讀，有神奇的化學(xué)小實(shí)驗(yàn)，有設(shè)計(jì)獨(dú)特的小發(fā)明，還有孩子們對(duì)未來(lái)世界的想象圖景……一個(gè)個(gè)新點(diǎn)子、新創(chuàng)意，無(wú)一不閃爍著智慧之光。

記者一行采訪結(jié)束時(shí)，已是夕陽(yáng)西下。綠茵場(chǎng)上，足球隊(duì)的孩子們奔跑追逐著，正在練習(xí)控球和搶截球。劉校長(zhǎng)介紹說(shuō)，在剛剛結(jié)束的唐山市首屆足協(xié)杯小學(xué)生足球比賽中，共有62支隊(duì)伍參賽，銀豐學(xué)校女子足球隊(duì)首次參賽就一路過(guò)關(guān)斬將，奪取第四名的好成績(jī)。

放眼望去，碧藍(lán)的天空，淺綠的草地，運(yùn)動(dòng)的孩子，構(gòu)成一幅絕美的風(fēng)景畫。