生態(tài)系統(tǒng)理論視閾下高校大學(xué)生信仰安全教育網(wǎng)絡(luò)體系構(gòu)建路徑探析

汪品莉

南京理工大學(xué)理學(xué)院，江蘇 南京 210094

一、大學(xué)生信仰安全教育相關(guān)概念闡釋

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記提出了一系列新思路，新論斷，新要求，他強調(diào)：人民有信仰，民族有希望，國家有力量。習(xí)總書記的這一論斷給高校思想政治教育帶來了新的啟示和要求。當前，高校對大學(xué)生的安全教育大多著眼于生命、財產(chǎn)安全教育，鮮少有人將安全教育的重點落在信仰安全教育；在本文中，筆者根據(jù)思想政治教育的特點將信仰安全定義為：政治信仰堅定，堅持馬克思主義理論的指導(dǎo)；道德信仰明晰，有明確的道德認知；有著清晰的目標和奮斗方向。它囊括了政治信仰、道德信仰、個人理想等多個因子，并且隨著環(huán)境的改變而發(fā)展改變，是一個動態(tài)的發(fā)展過程。

生態(tài)系統(tǒng)理論是社會心理學(xué)領(lǐng)域中一個個體發(fā)展模型理論，它強調(diào)個體發(fā)展嵌套于相互影響的一系列環(huán)境系統(tǒng)之中，在這些系統(tǒng)中，系統(tǒng)與個體相互作用并影響著個體發(fā)展。在此理論的指導(dǎo)下，筆者認為，大學(xué)生的信仰安全處于以室友同學(xué)為主體的同輩群體的微觀系統(tǒng)、以高校教師、輔導(dǎo)員為主體的中間系統(tǒng)，以及社會整體大環(huán)境的宏觀系統(tǒng)的包圍中，互相影響，并且隨著時間的推移而不斷發(fā)生改變。

二、當前大學(xué)生信仰安全危機癥結(jié)剖析

縱觀當前高校大學(xué)生信仰安全的現(xiàn)狀，我們不難發(fā)現(xiàn)，在很大程度上，當前大學(xué)生處于“信仰危機”的窘境中。

首先，政治信仰模糊?；仡櫺轮袊l(fā)展的偉大歷程，每一項成就都是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下、堅持馬克思主義基本觀點指導(dǎo)下實現(xiàn)的。然而隨著當前物質(zhì)文化的不斷進步，新一代青年人無法體會馬克思主義理論的偉大指導(dǎo)意義，導(dǎo)致有相當一部分大學(xué)生在政治信仰上表現(xiàn)出了模糊的一面。其次，道德信仰弱化。道德是除法律之外約束人類活動的最有效武器。然而，“裸貸”現(xiàn)象不不斷出現(xiàn)，對偉大歷史人物的質(zhì)疑和丑化，“謀殺舍友”劇情不斷上演，“學(xué)術(shù)造假”情況屢見不鮮，這些無不證實了大學(xué)生道德信仰弱化的事實。再次，生活缺乏目標和努力方向。在傳統(tǒng)的定義中，大學(xué)生代表年輕有活力一族，是推動社會進步的棟梁之才[4]，然而，與社會的預(yù)期所不同的是，當前大學(xué)生社交媒體中，“無聊”、“空虛”、“寂寞”越來越多地出現(xiàn)。

綜上，當前大學(xué)生信仰安全處于危機之中，而究其原因，社會、學(xué)校和個人都難逃其咎。要建立大學(xué)生信仰安全教育網(wǎng)絡(luò)體系，必須多方聯(lián)動，形成穩(wěn)定和正向的發(fā)展循環(huán)系統(tǒng)，從而引導(dǎo)大學(xué)生信仰安全回歸正位。

三、生態(tài)培育體系的構(gòu)建是提升大學(xué)生信仰安全教育水平的有效手段

信仰安全教育是引導(dǎo)性和啟發(fā)性的教育思想產(chǎn)物，其目的是讓學(xué)生適應(yīng)社會需求、堅定正確的信仰理念并指導(dǎo)行動，大學(xué)生信仰安全教育生態(tài)系統(tǒng)可以理解為：在一定的時間和空間范圍內(nèi)信仰安全與周圍的生態(tài)環(huán)境之間通過信息流動保障和輻射帶動整合到一起的統(tǒng)一體系。

(一)社會環(huán)境宏觀系統(tǒng)——整體把握、重點引導(dǎo)

社會環(huán)境是信仰安全教育網(wǎng)絡(luò)體系中的宏觀系統(tǒng)，起著龍頭帶動和全面引導(dǎo)的作用。在互聯(lián)網(wǎng)時代，當前社會主流環(huán)境的引導(dǎo)的抓手是網(wǎng)絡(luò)媒介陣地，因此要著力凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，防止境外勢力通過網(wǎng)絡(luò)直達大學(xué)生身邊，此外還要通過深入人心的公益廣告，圖文并茂的宣傳材料，入耳入腦的電視佳作等對主流價值信仰理念進行重復(fù)和強調(diào)，將馬克思主義信仰和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行層層滲透，將之內(nèi)化于大學(xué)生的心中。

(二)高校教育中間系統(tǒng)——層層浸潤、潤物無聲

高校是大學(xué)生思想政治教育的主陣地，在信仰價值理念傳導(dǎo)、教育活動創(chuàng)新等方面發(fā)揮積極作用。輔導(dǎo)員要加強思想狀況調(diào)研，不斷創(chuàng)新教育方式，用學(xué)生可接受的方式落實信仰安全教育的內(nèi)涵；“兩課”教師要改進教學(xué)方法，從自身層面重視對馬克思主義理論的教育，加強對學(xué)生信仰安全教育的有效性；學(xué)校各部門工作人員要率先垂范，積極踐行信仰安全教育的種種舉措，為大學(xué)生創(chuàng)造良好校園環(huán)境，筑牢大學(xué)生信仰安全教育的基石。

(三)同輩群體微觀系統(tǒng)——端正態(tài)度、互相感染

大學(xué)生所處的環(huán)境中，同輩群體的微觀系統(tǒng)是發(fā)揮時間最長，影響最為廣泛的系統(tǒng)。在信仰安全教育體系中，大學(xué)生本身作為教育對象應(yīng)具備接受主題的意識及相應(yīng)的價值儲備。首先要認識正確的信仰會幫助自己在成功的路上走得更加順利，要正確意識到馬克思主義信仰和中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對指導(dǎo)自身成長的積極意義，化被動接受為主動學(xué)習(xí)，明確自身使命，將個人理想和國家理想進行有機結(jié)合，通過實現(xiàn)個人夢想合力實現(xiàn)中國夢。