論高校刑法學教學內容和教學方法的完善

齊子糧

河南警察學院，河南 鄭州 450000

依法治國是我國當前的治國方針，但是隨著法律體系的不斷完善我們發(fā)現(xiàn)高校刑法學教學內容和教學方法并沒有跟上法律體系的改革發(fā)展速度。高校刑法學教學內容和教學方法的完善對于法律人才的培養(yǎng)，法律知識的普及都有著重要的影響。

一、教學內容方面的探索和完善

(一)刑法基本精神的灌輸

《中華人民共和國刑法》主要分為“總則”和“分則”，在當前的高校刑法學教學中也是根據“總則”教學與“分則”教學進行教學的?！翱倓t”主要包括三方面內容，分別是“刑法論”“犯罪論”和“刑罰論”。這三種涉及的內容有刑法的基本內容和概念，基本原則和適用范圍，對于刑法整體有一個基礎的認識。在高校刑法學教學的過程中老師應該向學生傳授的重點知識應該放在刑法的精神上而不是刑法的原則，因為刑法的原則也是根據刑法的精神而創(chuàng)立的。在當前的高校刑法教學過程中存在的問題就是很多學生在學習完刑法學相關的知識后還是不知道具體的問題應該怎么分析，而僅僅知道刑法的三大基本原則，這對于學生的學習以及以后的發(fā)展都是極其的不利的。因此在高校刑法教學的過程中在教學內容方面高校應該注重刑法基本精神在教學過程中的灌輸和滲透。刑法是弱者的盾牌，能夠保護弱者的權益，刑法能夠保護公民的基本利益不受侵犯。在警務工作中工作人員設施需要根據實際內容分析案情的，要想合理的利用法律知識維護公民的合法權利就需要司法人員具有比較高的專業(yè)素質，因此在高校教學過程中就要注重刑法基本精神與教學內容的結合。

(二)與司法考試內容相融合

刑法學與司法考試有著密切的關聯(lián)，在司法考試中刑法學的內容就占有約1/6的比重，刑法學也是每個參加司法考試的學生重視的內容，因此在高校刑法學教學過程中應該將司法考試的內容融到日常的教學過程中，讓學生熟悉司法考試內容，逐步進行自我的提升和完善。在教學過程中高校應該注重司法相關的專業(yè)課程，讓學生在學習刑法知識的過程中就為以后的司法學習打下一定的基礎。其次一直以來研究刑法學的學者和學派非常的多，大家都對刑法有著不同的理解和解讀，因此在各個地方，各個學校都存在著對刑法不同的認識和理解，并且在長期的學習過程中逐步形成了適合自己的一套刑法運用理論。但是這種現(xiàn)狀在一定的程度上造成了刑法運用的混亂。因此在當前的高校刑法教學過程中老師務必要分析理解當前所應用的刑法相關知識，幫助學生建立系統(tǒng)而全面的刑法知識體系，培養(yǎng)學生的司法素養(yǎng)，更好的提高學生的專業(yè)素質和專業(yè)理論。

二、在教學方法上的探索和完善

(一)運用案例分析進行刑法教學

在高校刑法學教學的過程中老師應該注重案例的分析教學。案例分析教學就是將案件作為材料，根據事實案情進行分析，融入相關的理論知識對案情進行推算，這樣的教學方法有助于學生對于刑法學教學興趣的提升，有利于學生認識到刑法學專業(yè)的重要性，有助于學生更形象具體的了解刑法學。在當前我國的刑法教學過程中刑法教學主要圍繞成文法進行展開，在教學過程中先對學生進行刑法理論的教學，在這個基礎上再運用案例分析法對學生進行理論的深化和分析這樣的教學方法不僅僅理論性強，并且思辨性強，實踐性強，也能夠將理論知識靈活的運用，并且加深學生對刑法的認識到具體的應用，對于學生刑法理論學習以及以后的發(fā)展都有著非常重要的影響和作用，同時對于我國刑法的發(fā)展也是大有裨益的。

(二)適當開展刑事模擬審判教學

刑事模擬審判教學在高校刑法學教學過程中有著廣泛的應用，同時刑事模擬審判教學也是一種重要的刑法實踐性教學。在刑事模擬審判教學過程中主要模擬法庭進行判案，設計很多的程序與理論，不僅僅要對案情進行適當的分析，同時還要模擬開庭環(huán)節(jié)，對角色進行劃分，對案情進行預演，并且要進行相關的行政審判和仲裁。在刑事模擬審判教學過程中學生可以充當多個具體角色還原真實的庭審環(huán)境進行教學。

(三)充分運用討論式教學法

在高校刑法學的教學過程中老師應該注重學生對于刑法學相關知識的討論和學習，因此在高校的刑法教學過程中老師要提高學生對于刑法課堂教學的參與度。例如在高校刑法學教學過程中老師應該盡量的鼓勵學生參與到刑法課堂討論教學中，師生之間可以就某一個刑法問題或者刑法案件進行相關的討論，或者老師可以對學生進行適量的引導然后讓學生之間進行積極的討論與思考。這種教學方法有助于提高學生對于刑法知識的認識，有助于加深學生對刑法學習的理解和認識，有助于激發(fā)學生對于刑法學習的思考，能夠鍛煉學生的刑法分析能力以及解決能力，有助于高校學生刑法學素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。