• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      關(guān)于高校會計專業(yè)開展書法教育的思考

      2018-01-22 17:18:33
      中國農(nóng)業(yè)會計 2018年12期
      關(guān)鍵詞:書寫能力臨帖會計專業(yè)

      張 彬

      培養(yǎng)具備專業(yè)技能、遵守職業(yè)規(guī)范的專業(yè)人才是各高校會計專業(yè)共通的培養(yǎng)目標(biāo)。書寫能力是會計專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)和要掌握的基本技能。記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù),開具結(jié)算單據(jù)等日常會計工作都需要規(guī)范的書寫。當(dāng)前,網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的使用減少了漢字書寫的頻率,大學(xué)生漢字書寫能力下降(危玉然,2016)。提筆忘字,漢字書寫不規(guī)范,字形結(jié)構(gòu)不到位,書寫存在隨意性,人為變造字形等問題在會計專業(yè)學(xué)生中屢見不鮮。強(qiáng)化書寫規(guī)范,提高學(xué)生的書寫能力刻不容緩。書法教育能夠提高學(xué)生的書法技能、增強(qiáng)審美能力、修心養(yǎng)性、繼承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化(鄧建民,2016)。2017年1月教育部和國家語言工作委員會發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的意見》指出,學(xué)校在內(nèi)涵建設(shè)和育人目標(biāo)中要明確語言文字工作要求,定位準(zhǔn)確,目標(biāo)明晰,措施到位。同時,指出高校學(xué)生應(yīng)具有一定的書法鑒賞能力。高校會計專業(yè)開展書法教育,既是落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的要求,發(fā)揮學(xué)校在語言文字中的作用,又滿足了會計專業(yè)技能培養(yǎng)和提高學(xué)生書寫能力的需要。通過書法教育提高會計專業(yè)學(xué)生的書寫能力,在書法臨習(xí)時培養(yǎng)學(xué)生遵守法度的意識、是高校會計專業(yè)開展書法教育的落腳點。與其他非書法專業(yè)不同,會計專業(yè)學(xué)習(xí)書法不僅僅是要掌握基本的書法知識和書寫技能,還要將學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成的書寫習(xí)慣和遵規(guī)守則的意識應(yīng)用到會計的學(xué)習(xí)和工作中。本文分析了高校會計專業(yè)開展書法教育的現(xiàn)實意義,以及當(dāng)前書法教育存在的問題,并提出了高校會計專業(yè)開展書法教育的具體措施。

      一、高校會計專業(yè)開展書法教育的意義

      根據(jù)《中國會計年鑒2016》的統(tǒng)計,2015年我國會計專業(yè)本專科在校生人數(shù)分別為642288人和950498人,人數(shù)合計約占全國本專科在校生人數(shù)的6%。會計專業(yè)開展書法教育有利于更多的學(xué)生普及書法藝術(shù),學(xué)習(xí)和掌握書法技藝,提高書寫能力,傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。針對會計專業(yè)開展書法教育的意義在于:

      (一)提高學(xué)生的書寫能力

      會計職業(yè)道德要求會計人員不斷增強(qiáng)專業(yè)技能,提高業(yè)務(wù)水平。書寫能力是會計人員必備的技能。書寫不規(guī)范、字體難以辨認(rèn)增加了會計信息傳遞過程的辨識難度,也為偽造、變造會計信息提供了空間。會計工作強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,會計信息的記錄、書寫都有嚴(yán)格的要求。例如,中國人民銀行頒布的《支付結(jié)算辦法》中要求票據(jù)結(jié)算時中文大寫金額數(shù)字應(yīng)使用正楷或行書填寫,不得自造簡化字。登記賬簿時,數(shù)字位置應(yīng)沿著底線占表格1/2大小。授課時發(fā)現(xiàn),大量學(xué)生在專業(yè)綜合模擬實習(xí)時存在書寫不規(guī)范的情況,學(xué)生也意識到需要加強(qiáng)書寫的訓(xùn)練。“字如其人”、“書為心畫”。會計專業(yè)學(xué)生求職時,書寫水平是衡量其能力的最先判斷標(biāo)準(zhǔn)。規(guī)范的書寫能反映該學(xué)生接受專業(yè)教育的水平。實際工作中,規(guī)范、美觀的書寫能體現(xiàn)會計工作人員的基本素質(zhì)。書法教育有其實用性,會計專業(yè)開展書法教育,通過教師的指導(dǎo),學(xué)生能夠了解執(zhí)筆的技巧,理解字形結(jié)構(gòu)的合理分布,明確規(guī)范書寫的具體規(guī)則,通過書寫練習(xí)及時糾正自己錯誤的書寫習(xí)慣,提高書寫能力。

      (二)培養(yǎng)學(xué)生遵規(guī)守則的意識

      除了會計書寫要遵守規(guī)范,會計專業(yè)學(xué)習(xí)和會計工作全過程都要求遵守規(guī)范?!皶摹睂h字納入統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范進(jìn)行信息的傳播。書法教育將遵規(guī)守則貫穿于學(xué)習(xí)始終。學(xué)習(xí)書法從臨帖入手,要嚴(yán)格按照字帖的要求。臨帖要“像帖”,臨帖時要嚴(yán)格遵照碑帖中的筆畫、結(jié)體和章法模仿,一絲一毫的差池都會遠(yuǎn)離原帖的意境。從漢字筆畫到間架結(jié)構(gòu),從起筆、行筆、收筆到提筆、按筆,從結(jié)字的穿插、避讓到章法的疏密、排列都體現(xiàn)了書法的嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范。與之類似,會計專業(yè)要認(rèn)真學(xué)習(xí)會計準(zhǔn)則,按照準(zhǔn)則的要求進(jìn)行會計核算,違背準(zhǔn)則就會導(dǎo)致會計信息失真,謬以千里。學(xué)生在學(xué)習(xí)書法的過程中能深刻體會規(guī)范和法度的重要性,通過書法練習(xí)潛移默化的將遵規(guī)守則蘊(yùn)含于專業(yè)學(xué)習(xí)和日常工作中。此外,會計工作的特點要求會計人員長時間伏案學(xué)習(xí)和工作,錯誤的書寫姿勢不但不利于規(guī)范書寫,還會造成肌肉和神經(jīng)組織的不適。正確的書寫需要凝神聚氣,身體的各機(jī)能協(xié)調(diào)統(tǒng)一。開展書法教育可以教授學(xué)生正確的書寫姿勢,及時糾正錯誤,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

      (三)增強(qiáng)學(xué)生的審美能力

      作為非書法專業(yè),會計專業(yè)書法教育的目標(biāo)與書法專業(yè)不同,并不是要培養(yǎng)專門的書法藝術(shù)高端人才,從深度和廣度研究書法理論,具備藝術(shù)創(chuàng)作能力,而是將書法的實用性和藝術(shù)性有機(jī)結(jié)合在一起。一方面通過書法練習(xí)掌握規(guī)范書寫的技術(shù),另一方面在學(xué)習(xí)書法的過程中體味書法藝術(shù)之美,提高審美能力。會計書法是會計美學(xué)的一部分(崔亮,2009),會計書寫本身就是在創(chuàng)造美。學(xué)生在學(xué)習(xí)書法,相互交流、切磋的過程中,可以發(fā)現(xiàn)會計書法之美。在掌握基本書法技能和書法鑒賞能力后,通過鑒賞優(yōu)秀書法作品可以領(lǐng)悟到以中國漢字為載體的中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史悠久和偉大。此外,學(xué)習(xí)書法的過程也是繼承和學(xué)習(xí)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程。書法授課時學(xué)生不僅能領(lǐng)略到中國書法藝術(shù)的博大精深,還能體會到書法家優(yōu)秀品質(zhì)彰顯的民族精神。例如,了解秉性剛直的顏真卿為國家平亂反叛的故事,可以深刻體會書法家的浩然正氣;學(xué)習(xí)歐陽詢觀晉朝索靖碑“三日乃去”的典故,使學(xué)生感悟到持之以恒和刻苦鉆研的精神;理解孫過庭“察之者尚精,擬之者貴似”蘊(yùn)含的觀察、辨析能力。學(xué)習(xí)書法臨帖時要接觸古文史書,這充實了學(xué)生的知識內(nèi)容,提高了藝術(shù)品位。書法教育可以潛移默化地提高學(xué)生美學(xué)欣賞的感知力。

      二、高校會計專業(yè)開展書法教育存在的問題

      當(dāng)前,高校會計專業(yè)學(xué)生的書寫能力普遍存在不足。盡管少部分學(xué)生接受過正規(guī)的書法訓(xùn)練,多數(shù)學(xué)生中小學(xué)學(xué)習(xí)過書法,然而受到教育水平和重視程度的影響,受制于高考指揮棒的導(dǎo)向作用,書法的課堂教學(xué)效果并不理想,有的學(xué)生入學(xué)前甚至從未接受過書法的學(xué)習(xí)。書寫能力不足具體表現(xiàn)在:握筆姿勢不正確,漢字書寫不規(guī)范,字形結(jié)構(gòu)不到位,書寫存在隨意性,人為變造字形。手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)的普及,學(xué)生寫字練字的機(jī)會減少,提筆忘字,出現(xiàn)錯字、別字的情況經(jīng)常發(fā)生。雖然會計電算化的普及使會計核算向無紙化方向發(fā)展,然而書寫能力仍然是會計學(xué)生應(yīng)掌握的基本技能。實務(wù)操作時會計專業(yè)學(xué)生填制憑證、登記賬簿以及填寫票據(jù)時文字和數(shù)字的書寫不整齊,不易辨認(rèn)等不規(guī)范情況存在。學(xué)生對自己書寫水平也有清楚的認(rèn)識,也希望通過專業(yè)的書法訓(xùn)練提高書寫水平?!白秩缙淙恕薄ⅰ耙娮秩缑妗比匀皇怯萌藛挝缓饬啃氯肼殨嬋藛T的主觀標(biāo)準(zhǔn)。書寫能力的下降是高校會計專業(yè)開展書法教育的直接原因。

      當(dāng)前,會計專業(yè)書法教育存在的問題主要表現(xiàn)在:第一,書法專業(yè)教師嚴(yán)重缺乏。高校非書法專業(yè)的書法教育主要形式是中文專業(yè)教師開設(shè)人文類選修課普及書法知識,而且能勝任此類課程的教師為數(shù)不多,能結(jié)合會計專業(yè)有針對性地開展書法教育的教師更是少有。會計專業(yè)教師沒有經(jīng)過系統(tǒng)的書法培訓(xùn),講授會計書寫課程時感到力不從心,無法從專業(yè)的角度指導(dǎo)學(xué)生書寫練習(xí)。師資的匱乏嚴(yán)重影響了會計專業(yè)的書法教育,無法滿足學(xué)生的書法學(xué)習(xí)需求。專業(yè)教師只有掌握書法技藝,才能在日常教學(xué)中結(jié)合專業(yè)所要求的書寫能力,有針對性地講授書法相關(guān)知識和書寫技巧,有效地提高學(xué)生的專業(yè)書寫能力。第二,會計專業(yè)書法課程設(shè)置不合理。單純開設(shè)書法選修課并不能有效提高會計書寫能力。書法選修課以鑒賞書法藝術(shù),普及書法理論、了解基本技法為教學(xué)目標(biāo),在有限的課時內(nèi)無法真正提高學(xué)生的書寫水平。有的學(xué)校在會計實習(xí)課開設(shè)數(shù)碼字練習(xí),但是安排的課時較少,缺乏書法教育的系統(tǒng)性和專業(yè)性,練習(xí)流于形式,沒有使學(xué)生掌握規(guī)范書寫的要領(lǐng),起不到真正提高書寫能力的作用。第三,教學(xué)場所的制約。非書法專業(yè)高校缺少書法授課的教學(xué)場所和書法練習(xí)的專業(yè)教室。在使用毛筆書寫時,字帖、墨盒的擺放受到空間約束,即使開設(shè)書法課程也無法保證學(xué)生有合適的空間練習(xí)書法。揮毫潑墨無從談起,更談不上親身體驗書法藝術(shù)之美了。第四,教學(xué)內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)不完善。當(dāng)前,會計專業(yè)書寫課程的主要授課形式是選擇會計技能相關(guān)教材講解,組織學(xué)生參照常用漢字和數(shù)碼字表規(guī)定的格式模仿。沒有經(jīng)過書法訓(xùn)練的學(xué)生,很難理解筆畫特點、字形結(jié)構(gòu)、字距排布的原理,練字效率事倍功半,書寫課程結(jié)束,書寫能力往往退回到原先的水平。當(dāng)前,會計專業(yè)書寫課程的考核標(biāo)準(zhǔn)較為簡單,課程成績多為主觀性賦分,忽視平日成績的評價作用,督促學(xué)生習(xí)字的作用弱化。

      三、高校會計專業(yè)開展書法教育的具體措施

      高校會計專業(yè)書法教育的目標(biāo)是規(guī)范書寫、培養(yǎng)學(xué)生遵守準(zhǔn)則的意識,提高審美能力,弘揚(yáng)和繼承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。高校會計專業(yè)開展書法教育可以從以下工作入手:

      (一)加強(qiáng)專業(yè)師資培養(yǎng)

      專業(yè)教師是高校會計專業(yè)開展書法教育的關(guān)鍵。當(dāng)前,能夠進(jìn)行書法教學(xué)的教師缺乏。沒有開設(shè)書法專業(yè)的高校多是中文專業(yè)教師開設(shè)選修課講授書法相關(guān)知識,能結(jié)合會計專業(yè)教學(xué)特點進(jìn)行書法教學(xué)的教師更是稀缺,無法滿足學(xué)生有針對性的書法學(xué)習(xí)需求。培養(yǎng)專業(yè)師資可以從會計專業(yè)教師中選拔有書法特長和有書法學(xué)習(xí)興趣,致力于投入會計專業(yè)書法教育的教師,積極參與書法教育相關(guān)培訓(xùn),培養(yǎng)教師書法理論和書法技藝,提高書法教學(xué)的相關(guān)技能。專業(yè)教師具有較強(qiáng)的授課能力,加以書法專業(yè)的學(xué)習(xí),通過不斷積累授課經(jīng)驗,加強(qiáng)書法學(xué)習(xí)交流和教學(xué)經(jīng)驗交流,一定能形成適合大學(xué)會計專業(yè)書法教學(xué)特點的書法教育隊伍。此外,整合現(xiàn)有書法授課教師團(tuán)隊,針對會計專業(yè)制定專門的書法授課方案,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣,滿足學(xué)生對書法學(xué)習(xí)的需求,引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫。授課時結(jié)合專業(yè)特點,強(qiáng)調(diào)規(guī)范性在會計專業(yè)學(xué)習(xí)和書法學(xué)習(xí)中的重要性。同時,要注重培養(yǎng)會計專業(yè)書法教育的領(lǐng)軍人才,通過帶頭人的促進(jìn)作用,引導(dǎo)和激發(fā)更多的專業(yè)教師深入書法學(xué)習(xí),形成良好的氛圍,進(jìn)而帶動學(xué)生學(xué)習(xí)書法,規(guī)范書寫,提高書寫能力。定期開展書法專題講座,邀請書法名師傳授書法知識,拓展視野,博聞強(qiáng)識。平時授課時,教師要“行為世范”,課堂板書時要規(guī)范書寫,字跡工整,整齊大方,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,成為學(xué)生自覺模仿的楷模。

      (二)選擇合適的授課內(nèi)容

      書法教育既要培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫的意識,掌握書寫的技法,又要了解書法基本理論和歷史傳承,感悟書法藝術(shù)之美。選擇合適的授課內(nèi)容才能實現(xiàn)書法教育實用性和藝術(shù)性的統(tǒng)一。

      首先,要選擇合適的書體授課。書體包括篆、隸、草、行、楷??瑫蔷哂袊?yán)謹(jǐn)法度的字體,孔子曰“今世行之后世,以為楷式”。會計專業(yè)的規(guī)范性要求書法授課應(yīng)采用楷書作為授課內(nèi)容。楷書代表人物是“歐、顏、柳、趙”。顏體筆畫具有蒼勁樸拙的特點,通過粗細(xì)變化反應(yīng)書體特點,不便于書法零基礎(chǔ)的學(xué)生短時間內(nèi)融會貫通;柳體結(jié)構(gòu)過于嚴(yán)謹(jǐn);趙體楷書略帶行書筆意,不太適合初學(xué)者學(xué)習(xí)。歐體楷書起筆與收筆較為自然,筆畫和結(jié)構(gòu)規(guī)范,比較接近日常的印刷文字,學(xué)生認(rèn)可度高,對于非書法專業(yè)的會計學(xué)生來說易于入體。此外,歐體楷書法度嚴(yán)謹(jǐn)、方圓并用、布白均勻,是學(xué)習(xí)的典范,會計學(xué)生在學(xué)習(xí)歐體楷書的過程中能體會到歐體的規(guī)范性。從不斷的臨帖中掌握其規(guī)律,學(xué)習(xí)和領(lǐng)會歐體楷書中最典型的特征,抓住其本質(zhì),糾正原先寫字中隨意安排字形結(jié)構(gòu)的缺點。結(jié)合學(xué)生的書寫特點,讓學(xué)生明確自己書寫過程中的主要缺點,對照碑帖范字,注意起筆、收筆的規(guī)矩,結(jié)字中穿插、避讓的法度進(jìn)行糾正。此外,歐體楷書的結(jié)體特點要求寫字時應(yīng)當(dāng)遵循嚴(yán)格的規(guī)范,人為的改變書寫規(guī)則寫出的字與碑帖相去甚遠(yuǎn)。如同會計核算要以會計法規(guī)為準(zhǔn)繩,違反準(zhǔn)則就會產(chǎn)生會計信息失真,要在書法臨帖的過程中潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)范。

      其次,要選擇合適的教材。高校書法教育使用的教材還存在問題(黃惇,2012),選擇適合會計專業(yè)的書法教材難度更大,教材市場很難買到適合會計專業(yè)使用的書法教材。在會計專業(yè)書法課使用通用教材的同時,要結(jié)合本學(xué)校會計專業(yè)學(xué)生的特點有針對性地開發(fā)校本教材。校本教材的開發(fā)要以普及書法知識,講授書法技藝,滿足會計書寫要求為目的,兼具理論和實踐知識的統(tǒng)一。教材應(yīng)涉及書法簡史,各種書體配圖及代表人物介紹。如果選擇歐體楷書為授課內(nèi)容,應(yīng)以《九成宮醴泉銘》碑帖為技法精講對象,詳細(xì)講解歐體楷書的筆畫、結(jié)構(gòu)、章法的特點。針對會計工作中常用的漢字要安排集字練習(xí)章節(jié),指導(dǎo)學(xué)生臨摹練習(xí)。在編寫教材時,可以整合利用書法教學(xué)資源庫的教學(xué)資源,邀請專家對教材的編寫和審訂提供專業(yè)意見,完善教材內(nèi)容。

      (三)制定有針對性的培養(yǎng)方案

      當(dāng)前,會計專業(yè)開展書法教育的高校并不多見,為辦好書法教育,提高教育效果,達(dá)到預(yù)期目標(biāo),可以選擇小班試點,總結(jié)經(jīng)驗,把握規(guī)律再拓展至其他會計班級。

      在課程設(shè)置方面,會計專業(yè)書法課應(yīng)在低年級學(xué)生中開設(shè),避免時間安排過晚與學(xué)生求職、升學(xué)沖突,影響書法課授課效果和練習(xí)時間。高校根據(jù)實際情況,書法課可以安排在專業(yè)基礎(chǔ)課的實習(xí)實訓(xùn)環(huán)節(jié)。每周在講授專業(yè)課的同時,開設(shè)1—2節(jié)會計專業(yè)書法課,增加的課時視同選擇公共類選修課課時,并進(jìn)行理論和技能考核,考核合格取得相應(yīng)學(xué)分。為鞏固授課效果,可以安排晚自習(xí)時間組織學(xué)生練習(xí)。選擇會計專業(yè)常用文字和數(shù)碼字加強(qiáng)練習(xí),并進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。充分利用會計專業(yè)書法社團(tuán)組織,定期開展書法專項培訓(xùn)與專家講座。

      在授課方式方面,從臨帖入手。臨帖是書法學(xué)習(xí)的基本功,臨帖時“意在筆先”,要求書寫之前要讀懂、領(lǐng)會字的點畫、結(jié)構(gòu)、章法,掌握書體的規(guī)律,才能書寫時游刃有余,事半功倍。會計專業(yè)學(xué)習(xí)也同樣如此,要理解經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的特點和本質(zhì),再進(jìn)行會計核算時會融會貫通,而不是死記硬背相關(guān)準(zhǔn)則條文和會計分錄了。臨帖還要做到持之以恒,通過課上課下勤練苦練,把碑帖中漢字的點畫,起筆收筆位置爛熟于胸,每一字反復(fù)書寫多遍,做到動力定型,讓骨骼肌肉都能記憶起筆、行筆、收筆、提、按的感覺,在平時書寫時做到水到渠成,潛移默化、融會貫通。臨帖時選擇方格紙作為書法練習(xí)用紙。臨帖時注意點畫起、收時對應(yīng)的方格位置,做到臨帖像帖,遵循原帖的法度。避免書寫時過于隨意,間架結(jié)構(gòu)無章法的缺點。手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的使用雖然影響了學(xué)生的書寫能力,但是可以充分利用網(wǎng)絡(luò)信息共享、傳播迅速的特點,欣賞到大量精美的碑帖作品,了解最新的書法動態(tài)。借助互聯(lián)網(wǎng)課程平臺,向書法大家學(xué)習(xí),與書法愛好者溝通交流。

      在評價考核方面,要制定全過程的考核標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)、督促學(xué)生主動練字。提高書寫能力需要持之以恒的練習(xí),臨帖習(xí)字的過程枯燥、乏味,學(xué)生往往在學(xué)習(xí)時發(fā)現(xiàn)進(jìn)步緩慢,喪失了練字的興趣。制定考核標(biāo)準(zhǔn)時,要針對學(xué)生習(xí)字的不同階段設(shè)定不同的評價目標(biāo),既對書寫數(shù)量提出要求,又對書寫質(zhì)量明確可評價的指標(biāo),并將評價結(jié)果納入平日成績管理。開展書法比賽,對優(yōu)秀的書法作品進(jìn)行展覽、獎勵,鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,提高書寫能力。

      在教室選擇方面,可以選擇多媒體教室開展書法理論和書法賞析課程。通過視頻和圖文的形式展示書法名家名作,動態(tài)描繪漢字的演進(jìn)過程。通過投影演示教師示范書寫的全過程,使學(xué)生能看到書寫的每個細(xì)節(jié)。針對書法練習(xí)教室配備不足的實際,可以選擇會計專業(yè)實習(xí)、實訓(xùn)教室作為會計書法課的專業(yè)教室。實習(xí)教室課桌大小適合鋪展書法用具,便于學(xué)生施展,有利于書法練習(xí)。在使用中應(yīng)注意保證教室清潔,潤筆、清洗的時候避免墨汁沾污實訓(xùn)臺。

      猜你喜歡
      書寫能力臨帖會計專業(yè)
      初中語文教學(xué)中如何提升學(xué)生漢字書寫能力
      成才(2023年15期)2023-11-16 03:42:06
      小學(xué)低段學(xué)生良好書寫能力的培養(yǎng)
      甘肅教育(2020年8期)2020-06-11 06:09:50
      淺談我對硬筆書法臨帖與出帖的理解
      中國篆刻(2017年7期)2017-09-05 10:01:10
      臨帖創(chuàng)作解說詞
      藝品(2017年2期)2017-07-21 14:24:58
      大學(xué)生書寫能力調(diào)查和應(yīng)對對策研究
      成才之路(2016年33期)2016-11-19 17:57:41
      我的臨帖總結(jié)
      中國篆刻(2016年11期)2016-09-26 07:40:40
      在教學(xué)實踐中提高書寫能力
      對會計專業(yè)教學(xué)的思考
      金牌字帖臨帖展示
      基于云計算構(gòu)建高職會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式探析
      苏尼特左旗| 天气| 沙雅县| 黄冈市| 德江县| 新乡市| 永清县| 登封市| 永春县| 财经| 新宾| 孙吴县| 黄梅县| 隆子县| 灵宝市| 和硕县| 吉木萨尔县| 乐业县| 大城县| 邵武市| 栾城县| 巴彦淖尔市| 长葛市| 隆林| 博客| 油尖旺区| 平潭县| 清远市| 谢通门县| 武强县| 张家川| 冕宁县| 义乌市| 棋牌| 白山市| 柳河县| 旅游| 安西县| 化德县| 辽源市| 新巴尔虎左旗|