中醫(yī)文化融入思想政治理論課教學(xué)的方法

陳競博

長春中醫(yī)藥大學(xué)“杏林青馬工程”基地 馬克思主義學(xué)院，吉林 長春 130117

教學(xué)方法一定程度上決定著教學(xué)效果，關(guān)乎教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，關(guān)乎教育成敗，是一個(gè)尤其重要的命題。中醫(yī)院校在開展中醫(yī)文化融入思想政治理論課教學(xué)過程中，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮主體作用，在教育教學(xué)過程中充分認(rèn)識(shí)到中醫(yī)文化的優(yōu)勢作用，采用科學(xué)的方式方法將中醫(yī)文化巧妙地融入到思想政治理論教學(xué)中，使中醫(yī)院校思想政治理論課教學(xué)效果更好，效能更高，最終達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

一、充分尊重青年成長規(guī)律和意識(shí)形態(tài)教育規(guī)律

教育體制改革和高校意識(shí)形態(tài)教育工作實(shí)踐帶來豐富的經(jīng)驗(yàn)和效能上的提升，這種經(jīng)驗(yàn)也應(yīng)被引入到中醫(yī)文化融入思想政治理論課教學(xué)實(shí)踐中來，教師在開展思想政治教育教學(xué)時(shí)，要充分尊重青年學(xué)生主體意識(shí)，尊重成長；尊重中醫(yī)文化發(fā)展規(guī)律和思想政治教育教學(xué)規(guī)律，在規(guī)律的框架內(nèi)發(fā)揮教師自身的主觀能動(dòng)性。開展中醫(yī)文化融入思想政治理論課教學(xué)工作要同全面素質(zhì)教育的根本目標(biāo)相契合，尊重青年的成長規(guī)律，尊重青年的主體地位，要致力于實(shí)現(xiàn)每一位學(xué)生的全面發(fā)展。

同時(shí)，教師要善于將學(xué)校教育和學(xué)生自我教育相結(jié)合，將課堂教育和社會(huì)教育相結(jié)合；注重立足實(shí)踐，學(xué)以致用。中醫(yī)文化融入思想政治理論課教學(xué)工作最終目的是為了社會(huì)主義事業(yè)的偉大實(shí)踐，因此這一工作必須要立足實(shí)踐，堅(jiān)持學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合，這也是馬克思唯物主義方法論的基本內(nèi)容，是我黨青年觀“一切從實(shí)際出發(fā)”的根本要求。

二、重視疏通和完善學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)通道

目前高校開展中醫(yī)文化融入思想政治理論課教學(xué)工作的要途徑包括如下六種：“兩課”(思想道德課程和馬克思主義理論課程)、學(xué)校黨團(tuán)組織教育實(shí)踐活動(dòng)、高校各協(xié)會(huì)教育實(shí)踐活動(dòng)、班級(jí)教育實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)校塑造的人文環(huán)境影響，以及教師的教育引導(dǎo)，這些都是高校實(shí)施思想政治教育的有效手段。面對(duì)新的形勢賦予的新的任務(wù)，高校教師要致力于疏通和完善學(xué)生思想政治理論教學(xué)通道，針對(duì)不同的學(xué)生類型統(tǒng)籌規(guī)劃培養(yǎng)方法和途徑，發(fā)揮各個(gè)培養(yǎng)功能模塊合力，提升整體培養(yǎng)效果。新形勢下，中醫(yī)文化融入思想政治理論課教學(xué)工作同現(xiàn)代高校知識(shí)教育和素質(zhì)教育具有內(nèi)涵同質(zhì)性，因而在這一工作中應(yīng)該充分注重教育方法的更新改善，立足實(shí)踐，針對(duì)不同學(xué)歷層次、不同類型的學(xué)生打通培養(yǎng)渠道，配置不同類型的教師，以及設(shè)置差異化的培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)施差異化的培養(yǎng)方法。

三、充分做好頂層設(shè)計(jì)

開展中醫(yī)文化融入思想政治理論課教學(xué)工作同樣需要關(guān)注的是：這是一個(gè)綜合不同要素和不同主體的、需要長期堅(jiān)持不懈、矢志奮斗的浩大工程。這一過程既要力求個(gè)人發(fā)展和價(jià)值實(shí)現(xiàn)，也要力求社會(huì)發(fā)展和價(jià)值實(shí)現(xiàn)。這要求教師作為教育教學(xué)實(shí)施的主體，要多方考量，周密規(guī)劃，尤其要做好頂層設(shè)計(jì)，以高屋建瓴的戰(zhàn)略眼光布局中醫(yī)文化融入思想政治理論課教學(xué)工作，既要掌控宏觀層面的教育目標(biāo)走向，也要注重微觀層面的方法細(xì)節(jié)和具體效果。

目前高校實(shí)施的思想政治理論課教學(xué)工作多為大眾化的教育理念，這是一種扁平結(jié)構(gòu)的教育狀態(tài)，缺乏層次性和立體性，也缺乏個(gè)性化設(shè)計(jì)和頂層設(shè)計(jì)，缺乏大眾教育和精英教育相結(jié)合、因“生”制宜教育與系統(tǒng)規(guī)范教育相結(jié)合，因此在教育理念上重點(diǎn)不突出，態(tài)度不堅(jiān)定，效果不佳。為改善這一狀況，就要有針對(duì)性地提高認(rèn)識(shí)，做好頂層設(shè)計(jì)：一方面，在宏觀的戰(zhàn)略布局上，中醫(yī)文化融入思想政治理論課教學(xué)工作要致力于統(tǒng)一廣大青年學(xué)生思想，提升青年學(xué)生政治素養(yǎng)，對(duì)青年學(xué)生的主流價(jià)值觀加以有效引導(dǎo)，使其同社會(huì)主義核心價(jià)值做對(duì)接。另一方面，在實(shí)施細(xì)節(jié)上，中醫(yī)文化融入思想政治理論課教學(xué)工作應(yīng)充分發(fā)揮高校思想政治教育功能并進(jìn)行更高和更深層次的拓展，以中醫(yī)文化為基礎(chǔ)，以思想政治教育為目標(biāo)，以此培養(yǎng)青年學(xué)生既具備高尚的道德情操，又具備堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信仰；既有鮮活和積極的創(chuàng)新進(jìn)取意識(shí)和使命必達(dá)能力，又有正確和完整的思想觀價(jià)值觀體系。

四、充分利用現(xiàn)代通訊媒介拓展教學(xué)方法

當(dāng)前是網(wǎng)絡(luò)信息科技時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)信息傳播技術(shù)在有力地推進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展和社會(huì)形態(tài)變革升級(jí)，以及更好地滿足了民眾獲取信息的現(xiàn)實(shí)需求的同時(shí)，也為教育教學(xué)手段向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型提供了可行路徑和可以依賴的工具，這在信息時(shí)代尤為重要，也更具有積極而深遠(yuǎn)的意義?，F(xiàn)代教學(xué)理論研究和實(shí)踐中也已經(jīng)出現(xiàn)了多種利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)方法開展教學(xué)的成功案例，如微課教學(xué)、微端教學(xué)等等，而中醫(yī)文化融入思想政治理論課教學(xué)也應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)信心工具以提高教學(xué)效果，尤其要善于利用新媒體，以迎合廣大學(xué)生喜歡創(chuàng)新、喜歡獵奇的心理，寓教于樂，把枯燥晦澀的思想政治理論課教學(xué)變得更有興趣，更有吸引力。