高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化主要制約因素的研究

馬千里

（300071 南開大學(xué) 天津）

高校是科研成果轉(zhuǎn)化生產(chǎn)的重要基地，而如今的科研成果轉(zhuǎn)化率不高，那么我們就該從科研成果轉(zhuǎn)化的因素進行深一步的分析與探究，從而深入透徹地分析出科研成果轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵，應(yīng)在實踐的基礎(chǔ)上提出相對應(yīng)的解決方法，使高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化率上升，從中減少高?？蒲谐晒Y源的浪費，能夠加速科研成果轉(zhuǎn)化并有效地提高國家科技水平。

一、我國高校管理體制的弊端

近些年來，高校在科技成果轉(zhuǎn)化、科技產(chǎn)業(yè)化方面都得到了人們的重視，而高校是科學(xué)研究成果最為重要的力量，作為研究性的大學(xué)，不僅要扮演著教學(xué)、研究、教育等重要角色，還要發(fā)揮科技成果轉(zhuǎn)化、為社會服務(wù)、推動社會發(fā)展等功能。

（一）管理模式較為死板，不利于開展科研成果

如今我國高校普遍按照校、院、系、教研室、科研體等進行分類，有著強烈的校級管理權(quán)益，有著嚴(yán)重的職權(quán)等級，但上下級合作關(guān)系較為淡薄。而高校管理模式較為死板，教師、科研設(shè)備都受到了很大的阻礙，很難做到跨學(xué)科之間的研究與合作交流?？蒲匈Y源間的合作分享程度較低，科研管理部門缺少有效的凝聚機制，科研隊伍無法發(fā)揮多學(xué)科的優(yōu)勢，沒有辦法適應(yīng)當(dāng)前科研成果市場的需求，而現(xiàn)如今社會上眾多的特大項目，因為無法實現(xiàn)多科學(xué)聯(lián)合攻關(guān)的優(yōu)勢，嚴(yán)重的約束了科研成果，嚴(yán)重影響了科研成果轉(zhuǎn)化的快速提高[1]。

（二）科研績效評價激勵嚴(yán)重落后，不利于成果創(chuàng)新

我國現(xiàn)行的高校科研績效評價激勵方式大約可分為晉升、科研獎勵、獎金等等幾類，但如今隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，現(xiàn)有的科研績效激勵方式已不能適應(yīng)時代的發(fā)展，呈現(xiàn)出了短期化、形式化、被輕視應(yīng)用等眾多缺陷。如今的激勵效應(yīng)日益落后，主體的創(chuàng)新動力也持續(xù)減少，科研成果只為達成任務(wù)，研究成果的技術(shù)含量不斷下降，對落后的激勵機制改革創(chuàng)新迫在眉睫[2]。這種政策給科技人員從成果的推廣以及轉(zhuǎn)化都帶來了很大的影響，從而在基礎(chǔ)上約束了高?？萍汲晒耐茝V和轉(zhuǎn)化。

（三）不重視科研成果的產(chǎn)權(quán)化，不利于創(chuàng)新成果的保護

我國多處落后地區(qū)的高校，對于科研項目的成果管理模式較為落后，尚未建立具有著保護科研項目成果的機構(gòu)，尚未將項目、成果、管理知識產(chǎn)權(quán)進行有效地結(jié)合，科研出的成果僅限于發(fā)表論文、成果評獎等，忽視了知識產(chǎn)權(quán)和成果的轉(zhuǎn)化。知識產(chǎn)權(quán)管理的落后，從而導(dǎo)致了成果產(chǎn)權(quán)保護機制的欠缺，知識產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟價值難以實現(xiàn)并且有著嚴(yán)重的流失情況，科研創(chuàng)新能力持續(xù)下降。

二、科研成果轉(zhuǎn)化的現(xiàn)狀

對于目前的社會主義科研成果擁有的科技資源來看，在促進社會科學(xué)經(jīng)濟發(fā)展的過程等方面，并沒有起到重要的作用，成果轉(zhuǎn)化過程還有一定的差距[4]，并整體水平都有待提高。成果轉(zhuǎn)換過程當(dāng)中具體的表現(xiàn)有以下幾點：成果的產(chǎn)出相對較少，并且相對應(yīng)的轉(zhuǎn)化率較為低落，成果的成熟率也不高。從我國高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化的工作整體上來看，并沒有完全解決科研成果與社會經(jīng)濟嚴(yán)重脫節(jié)的問題。

三、高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化的制約因素

（一）理論與實際的脫節(jié)

目前我國高等院校的科研人員都秉承著“輕實際應(yīng)用，重理論研究”的思想特點。絕大多數(shù)的科技工作者都過于重視各種理論提出的解釋在實驗室提供的條件下而取得的各項數(shù)據(jù)，卻很少重視研究成果究竟對社會生產(chǎn)有著多大的關(guān)聯(lián)，它能夠為社會帶來多少財富，這從根本上導(dǎo)致了科學(xué)研究與社會實際產(chǎn)生的嚴(yán)重脫節(jié)。

（二）社會環(huán)境的制約

至目前來說，如今有許多的科研機構(gòu)主動或被迫的投入到市場經(jīng)濟激勵的競爭當(dāng)中，去市場上謀求發(fā)展與生存。而對于高校院科技人員來說他們競爭力較小，還未完全認(rèn)識到市場戰(zhàn)場的激烈，還在處于“不動”階段。如今總是能夠聽到許多教師抱怨國家不給科研經(jīng)費，卻很少看到他們能夠主動地去尋找科研課題與研究經(jīng)費。

（三）政府及社會資金不足對成果轉(zhuǎn)化的制約

資金是科技成果完成最為重要的保障，但是數(shù)字顯示我國對科技成果轉(zhuǎn)化資金投入量較少，結(jié)構(gòu)的比例也是不合理，資金的來源也較少等[5]，這些方面都在一定程度上限制了科技成果能否順利轉(zhuǎn)化的過程?？萍汲晒D(zhuǎn)化的每一個重要的階段都是需要資金的投入的，而且根據(jù)我國顯示的經(jīng)驗，一項成功的科技成果轉(zhuǎn)換能夠應(yīng)用到現(xiàn)實生活當(dāng)中來的，投入資金比例一般都是1∶10∶100，但是我國的比例為1∶1.1∶1.5，而目前我國的國有企業(yè)也只能是維持現(xiàn)狀了，無法對高?？萍汲晒M行大筆的投入。這其中不乏也存在一些私營企業(yè)家抱有著短、平、快、急等快速呈現(xiàn)的心理，不愿做過多投資多方面考慮自身能獲取的經(jīng)濟效益。這些都是科技成果轉(zhuǎn)化的制約條件。

四、高?？蒲薪Y(jié)果轉(zhuǎn)換過程中能夠應(yīng)用的對策

（一）明確目標(biāo)能夠引導(dǎo)思想

隨著高校功能的快速發(fā)展，高校科研結(jié)果轉(zhuǎn)化一定要緊密地并且能夠快速地明確定位，以此來樹立高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化的指導(dǎo)思想，能夠有效地帶動自身的學(xué)科建設(shè)以及能夠為社會做好服務(wù)，使優(yōu)秀學(xué)科能夠獲得更大的發(fā)展空間。要以高校的競爭力作為主要核心，那么它將在科研成果轉(zhuǎn)化與研發(fā)當(dāng)中取得更進一步的發(fā)展。

（二）尋求經(jīng)濟發(fā)展的需求

要樹立社會服務(wù)的理念，要從學(xué)校特色、學(xué)科特點來進行探究，持續(xù)發(fā)展高校學(xué)科優(yōu)勢的特色及特點；要根據(jù)社會市場的需求，能夠主動適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的方向，要與社會經(jīng)濟發(fā)展緊密的聯(lián)合在一起。并在社會主義市場的經(jīng)濟條件一下，適應(yīng)市場的需求，注重社會經(jīng)濟的發(fā)展，在成果研究成熟之時，及時的向政府以及國家申請專利。

（三）轉(zhuǎn)變理念，培養(yǎng)科研人員能夠及時轉(zhuǎn)化成果意識

要全力建立正確的知識產(chǎn)權(quán)理念，讓教師以及科研人員能夠有自己保護自己的知識產(chǎn)權(quán)并在此基礎(chǔ)上還要尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)的理念。用法律來保護自己的知識產(chǎn)權(quán)，加大人們對知識產(chǎn)權(quán)的認(rèn)知。

（四）整合資源能夠促進成果轉(zhuǎn)化的運行機制

為了能夠更好地促進科技研發(fā)成果與轉(zhuǎn)化，必須保證各個環(huán)節(jié)的順暢流轉(zhuǎn)，并需要整合人才、技術(shù)以及信息資源，并且要有專門的機構(gòu)與人才，負(fù)責(zé)科技成果轉(zhuǎn)化的工作，要完成這些要做足以下幾點工作：①多次組織發(fā)展，選出本高校的優(yōu)秀技術(shù)成果，能夠?qū)⒓夹g(shù)成熟度和市場方面的應(yīng)用轉(zhuǎn)化給企業(yè)家。②收集技術(shù)所需求的信息資源，及時的傳達給上級領(lǐng)導(dǎo)或科技工作者，能夠增加科學(xué)研究的針對性與適應(yīng)能力，不盲目的去執(zhí)行導(dǎo)致浪費時間。③簽訂有關(guān)科技研發(fā)成果的合同，能夠在最大程度上保障好科技人員的利益，也有助于研究工作的順利進行。④要做好科技研究成果、技術(shù)的轉(zhuǎn)讓與工作服務(wù)態(tài)度，盡最大力做好服務(wù)工，有效保護學(xué)校與個人的收益。

五、結(jié)語

我國研究進行的科研成果在根本上還存在著很多問題，本文根據(jù)這些核心問題得出相關(guān)研究結(jié)論，隨著近幾年的發(fā)展，高?？萍汲晒D(zhuǎn)化提高，且在各個方面都取得進展。但是仍存在很多問題，如科技成果轉(zhuǎn)化率較低、成果與市場的相脫節(jié)、經(jīng)費的不足、開發(fā)資金的短缺等問題。以及政策的不配套，如市場技術(shù)不健全、缺少統(tǒng)一的管理機制、知識產(chǎn)權(quán)保護系列的不健全等等。

[1]潘谷平,章瀅.高校科技成果轉(zhuǎn)化的制約因素及對策探討[J].中國科技論壇,2001(6)：60-64.

[2]肖引,陳杰,杜鵑.高?？萍汲晒D(zhuǎn)化難的原因分析及對策[J].科技進步與對策,2003,20(4)：72-73.

[3]李潤鈿,林佳麗.高校科研成果轉(zhuǎn)化主要制約因素研究[J].科技和產(chǎn)業(yè) ,2012,12(4)：141-144.