淺談如何做一名優(yōu)秀的農(nóng)村小學(xué)班主任

李丹

摘要：班主任是班級的直接教育者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，必須擁有良好的溝通能力，要以提高自身素質(zhì)為前提，以教書育人為己任，既要嚴(yán)，更要有愛，有關(guān)心，有尊重。

關(guān)鍵詞：班主任;素質(zhì);學(xué)生;愛心

中圖分類號：G625.1?????文獻標(biāo)識碼：B????文章編號：1672-1578（2018）31-0230-01

1.打鐵先要自身硬

作為班主任如要得到全體學(xué)生的理解、信任、欽佩和愛戴，首先必須注重廣學(xué)博覽，不斷加強教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，認真探索教學(xué)方法，靈活運用教學(xué)原則，細心傳授學(xué)習(xí)方法，滿足學(xué)生各種求知欲，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1.1?為人師表，無私奉獻。班主任工作對學(xué)生始終具有示范性，班主任只有處處以身作則，為人師表，才能培養(yǎng)學(xué)生美好的心靈。學(xué)生只有看到優(yōu)秀的品質(zhì)在班主任身上活生生的體現(xiàn)出來，才會信服、仿效，才會激發(fā)他們發(fā)自內(nèi)心的對真善美的追求。因此，班主任應(yīng)重視模仿在養(yǎng)成教育中的作用，有目的地選擇他們看得見、學(xué)得著的典型，樹立為他們學(xué)習(xí)模仿的榜樣，使他們能將學(xué)習(xí)榜樣遠近結(jié)合，然后向他們提出學(xué)習(xí)要求，以達到典型示范的目的。

1.2?要有良好的能力素質(zhì)。

（1）思想教育能力。

第一、觀察了解學(xué)生的能力。班主任要了解學(xué)生各個方面、各個階段的情況，抓住學(xué)生中典型的有代表性的問題，正確及時地引導(dǎo)、指導(dǎo)、疏導(dǎo)。

第二、結(jié)合教學(xué)進行思想教育的能力。充分利用課堂、教材不失時機地對學(xué)生進行有關(guān)思想教育，堅持教書育人。

（2）組織管理能力。對班級的管理，要講科學(xué)、講民主、要確立奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)班級干部、組織有效活動、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、引導(dǎo)正確輿論。

（3）人際交往能力。班主任交往的對象有同行及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生及家長還有社會有關(guān)團體人員。必須做到彼此互相尊重、理解體諒;互相配合，誠懇謙遜;互相支持、平等相待。

2.切實做好學(xué)生工作

2.1?樹好班風(fēng)。好的環(huán)境能夠激勵人，改造人，學(xué)生要在這個班級中去學(xué)習(xí)、生活、成長，要在學(xué)校的各項活動中顯示自我的力量和風(fēng)貌，這個集體就必須有蓬勃向上的精神。重視思想教育工作，發(fā)揮班干部的帶頭作用，利用班會，隊會、家長會、手抄報等多種途徑對學(xué)生進行思想教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。讓學(xué)生從心底明白自己是班級的一份子，明白“班興我榮、班落我恥、以班為家、榮辱與共”。

2.2?培養(yǎng)骨干。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者，選拔出一批表現(xiàn)突出、愿為同學(xué)服務(wù)、有組織潛力的同學(xué)作為班級干部，對他們進行培養(yǎng)和教育，從工作資料、方法、藝術(shù)上進行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，同時在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們。要大膽的使用他們，讓他們充分探索班級工作的新思路，對工作中的不足及時指出，對成績及時表揚和鼓勵。

2.3?自主管理。我在班級管理中，首先通過學(xué)生自薦上崗，競選班干部來培養(yǎng)民主氣氛，另一方面在實行民主策略，放手讓學(xué)生討論制定班級管理條例，讓學(xué)生不斷對照自我所定的條例來衡量檢測自己，透過量化打分，來鞭策自我，從而不斷進步。

3.愛心是小學(xué)班主任的永恒主題

3.1?管理中體現(xiàn)愛，要做學(xué)生的知心朋友。在班級管理時，凡是要求學(xué)生做到的，老師首先做到。凡是學(xué)生的合理要求老師必須想法辦到，學(xué)生的合理推薦必須想法落實。同時，對學(xué)生做到“四不”，不體罰學(xué)生，不把學(xué)生趕出教室，不動輒叫家長，不空許諾，說到做到?！皟稍试S”，允許學(xué)生提相反意見，允許學(xué)生犯錯誤，只要努力改正就行。對學(xué)生做到真心愛護、細心體貼，透過教師的愛使學(xué)生產(chǎn)生巨大的、向上的內(nèi)驅(qū)力，從而激發(fā)他們內(nèi)心主動的動力。

3.2?教育中充滿愛，指導(dǎo)學(xué)生從“學(xué)會”走向“會學(xué)”。在對學(xué)生進行思想教育中不能進行空洞說教，而應(yīng)采取“潤物細無聲”的方法，和學(xué)生情感相滲，使學(xué)生心靈受到感化，用教師的愛心去喚起學(xué)生的自信心、自尊心，教會他們方法。

就所帶班級二年級而言，學(xué)生總是不能及時的把衛(wèi)生打掃干凈，原因有二，一是部分學(xué)生不會勞動，掃地東一下，西一下，亂掃一通。二是部分孩子不愛勞動，怕臟怕累，缺少群眾榮譽感。剛開始幾周，在學(xué)生打掃時和孩子一塊勞動，教他們怎樣掃得快，掃得干凈，我每一天利用加餐時間，在全班面前表揚當(dāng)天愛勞動和會勞動的同學(xué)，并發(fā)小獎品，號召大家都向他們學(xué)習(xí)。利用班會全班同學(xué)展開討論，“我是班級小主人，怎樣對待值日”，使學(xué)生認識到值日是每個同學(xué)對班級應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)，關(guān)系到班級的榮譽，人人都就應(yīng)盡自我最大的努力做好。

3.3?鼓勵中蘊含愛。人的精神需求在生活中占很大的比重，因此教師在教育過程中要學(xué)會鼓勵學(xué)生，在有進步時鼓勵，遇到困難挫折更要鼓勵，對于學(xué)習(xí)上、思想上有進步的學(xué)生更要及時捕捉其閃光點，多給于表揚，給學(xué)生些笑臉，在學(xué)生遇到困難挫折時要多解釋，多指導(dǎo)，多于學(xué)生談心，時時處處體現(xiàn)出對學(xué)生的愛，使學(xué)生看到光明和前途，鼓勵他們創(chuàng)造完美的未來。

用心培育一棵棵幼苗，使他們茁壯成長。而我也明白，時代在變，教育在變，學(xué)生在變，作為班主任一定要永遠走在時代的前面，成為學(xué)生的領(lǐng)路人。只要真誠地捧著一顆“愛心”，采用適合學(xué)生的教育方法，贏得孩子們的尊重和愛戴，就一定能做好這項工作，成為一名讓學(xué)生喜愛的優(yōu)秀班主任。

參考文獻：

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[3]?廖燕萍.小學(xué)班主任與學(xué)生和諧關(guān)系的構(gòu)建對策[J].學(xué)周刊，2016（6）.