研究西藏高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的必要性

閆紅星

摘要：充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的促進(jìn)作用，從各個(gè)環(huán)節(jié)和角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，使他們逐步取得探索物理知識(shí)的主動(dòng)權(quán)，讓學(xué)生主動(dòng)地探求物理規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)方法，為今后系統(tǒng)地學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)技能打下良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：研究;高中物理;實(shí)驗(yàn)教學(xué)

中圖分類號(hào)：G633.7?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B????文章編號(hào)：1672-1578（2018）31-0188-01

物理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)的科學(xué)，離開(kāi)了物理實(shí)驗(yàn)，物理學(xué)就得不到發(fā)展，物理教學(xué)的質(zhì)量也得不到提高，物理學(xué)家曾說(shuō)過(guò)“沒(méi)有實(shí)驗(yàn)的一堂物理課是不可想象的”。因此，在高中物理教學(xué)中實(shí)驗(yàn)的地位和作用是不容置疑的。但是，從當(dāng)前的現(xiàn)狀來(lái)看，實(shí)驗(yàn)仍然是我區(qū)中學(xué)物理教學(xué)一個(gè)很薄弱的環(huán)節(jié)。所以，就目前現(xiàn)狀來(lái)看，研究西藏高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是有必要的。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.為全面貫徹落實(shí)自治區(qū)第九次黨代會(huì)精神，讓中學(xué)理化生實(shí)驗(yàn)室課程開(kāi)出率達(dá)到100%

我們不但要讓我區(qū)物理驗(yàn)室課程開(kāi)課率達(dá)到100%，同時(shí)還要讓所開(kāi)的實(shí)驗(yàn)課得到扎實(shí)有效地落實(shí)，讓高中物理實(shí)驗(yàn)在我區(qū)發(fā)揮到真正有效的作用，真正促進(jìn)我區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展。

2.是我區(qū)適應(yīng)素質(zhì)教育的要求

實(shí)施素質(zhì)教育，以提高全民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。研究西藏高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)技巧及學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，優(yōu)化物理實(shí)驗(yàn)實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生求知興趣、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和操作能力是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)。物理中很多的規(guī)律、公式都是從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中得來(lái)的，學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注意觀察物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如運(yùn)動(dòng)、變形、溫度變化、結(jié)果等;要有意識(shí)培養(yǎng)觀察生活中物理現(xiàn)象的習(xí)慣和興趣。盡可能多動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，不會(huì)做實(shí)驗(yàn)就不能說(shuō)學(xué)好了物理。

3.教材改革給高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出了新的要求

與過(guò)去相比，現(xiàn)在的教材實(shí)驗(yàn)更注重與社會(huì)生活實(shí)際相聯(lián)的內(nèi)容，注重科學(xué)探究，注重知識(shí)的滲透，注重科學(xué)的理念，注重學(xué)生動(dòng)手能力和協(xié)作精神的培養(yǎng)。我們現(xiàn)在在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要克服以往不做實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中看實(shí)驗(yàn)多做實(shí)驗(yàn)少的問(wèn)題;要想盡一切辦法，利用已有條件，因地制宜地作好、完成好各種實(shí)驗(yàn)。

4.有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和激發(fā)學(xué)生的求知欲

實(shí)驗(yàn)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣很重要，這主要有兩方面原因：

4.1?是實(shí)驗(yàn)具有真實(shí)、直觀形象和生動(dòng)的特點(diǎn)，易引起學(xué)生的注意。從學(xué)生學(xué)習(xí)物理的心理反應(yīng)來(lái)看，學(xué)生天生好奇好動(dòng)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)向?qū)W生提供了生動(dòng)直觀形象的感性材料，對(duì)于中學(xué)生，物理實(shí)驗(yàn)有很強(qiáng)的吸引力，極易喚起他們的直接興趣。讓他們觀察生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)，他們的注意力會(huì)高度集中，新奇的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象常常出乎他們的意料之外，使他們興趣益然;而對(duì)于內(nèi)容枯燥，抽象的東西他們則興趣索然，難入角色。離開(kāi)了實(shí)驗(yàn)的物理教學(xué)只能是“空中樓閣”，照本宣讀，在黑板上做實(shí)驗(yàn)，不過(guò)是“紙上談兵”，會(huì)把本來(lái)生動(dòng)的，豐富的物理知識(shí)變成一堆枯燥難懂的材料，不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

4.2?實(shí)驗(yàn)是一種具有目的性的操作行為，易引起學(xué)生親身嘗試的需要。實(shí)驗(yàn)?zāi)芙o學(xué)生提供主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極性很高，學(xué)生接觸實(shí)驗(yàn)時(shí)，自然也會(huì)產(chǎn)生自己動(dòng)手的欲望.設(shè)法讓學(xué)生多動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)（邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn).分組實(shí)驗(yàn)課外實(shí)驗(yàn)），不僅可以滿足學(xué)生操作的欲望，更重要的是可以讓學(xué)生不斷體會(huì)和嘗到發(fā)現(xiàn)和克服困難，解決問(wèn)題獲得成功的喜悅，從而提高興趣，增強(qiáng)信心，激發(fā)求知欲望，進(jìn)而使他們轉(zhuǎn)化為一種熱愛(ài)科學(xué)的素質(zhì)和志向。興趣是最好的老師一，只有有了學(xué)習(xí)的興趣，才談得上學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

正因?yàn)樯鲜鰞蓚€(gè)原因，所以教師不僅要自己多做實(shí)驗(yàn)，而且要設(shè)法讓學(xué)生多做實(shí)驗(yàn)不僅要注意選擇能說(shuō)明問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)，而且要盡可能使所選的實(shí)驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的興趣。

5.培養(yǎng)提高學(xué)生綜合實(shí)踐能力的需求

使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中形成較強(qiáng)的觀察、思考、分析、操作實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，整合知識(shí)內(nèi)容及應(yīng)用。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，不僅可以使學(xué)生具備一定的感性認(rèn)識(shí)，更重要的是使學(xué)生進(jìn)一步理解物理概念和定律是怎樣在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上建立起來(lái)的，從而有效地幫助學(xué)生形成概念，導(dǎo)出規(guī)律，掌握理論，正確而深刻地領(lǐng)會(huì)物理知識(shí)。

6.物理課程的特殊性

物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，還能培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。實(shí)驗(yàn)可以使物理教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘問(wèn)題，激發(fā)其求知欲望，從而調(diào)動(dòng)他們學(xué)好物理的主動(dòng)性和積極性，引導(dǎo)他們熱愛(ài)科學(xué)。故實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中有著重要的作用，研究物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是有必要的。

總之，高中階段的學(xué)生其心理認(rèn)知水平正處于由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，他們獲取信息的過(guò)程常常離不開(kāi)具體事物的支持，通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以加強(qiáng)直觀教學(xué)，刺激學(xué)生的感觀，使思維活躍起來(lái)，幫助學(xué)生在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上上升為理論，從而幫助他們形成正確的概念，加深對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

參考文獻(xiàn)：

[1]?包偉平.對(duì)高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，2014（20）：31-31.

[2]?朱良宏.淺議高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)技巧[J].理科考試研究，2014年11期.