英語閱讀與寫作教學的有效結合探究

謝靜

摘要：在初中的英語教學過程當中，教師要在閱讀教學的同時重視寫作能力的培養(yǎng)，全面提升初中學生的英語綜合學習能力。通過英語閱讀與寫作教學的有效結合，能夠幫助學生快速的建立起英語學習能力的提升。本文對目前的初中英語教學的要求進行分析，提出了英語閱讀與寫作教學相結合的策略，從而提升初中學生的學習質量。

關鍵詞：初中英語;閱讀;寫作;有效結合

中圖分類號：G633.41?????文獻標識碼：B????文章編號：1672-1578（2018）31-0011-01

1.初中英語教學要求

在英語教學的新課標中，要求初中英語老師在教學模式上有一定的改變，通過將閱讀教學和寫作教學有效結合在一起，從而加快提升初中英語教學水平。在傳統(tǒng)英語教學模式中，利用大量的閱讀資料，來提升學生的詞匯，加強語言的全面性?，F在，初中教學新模式提出了新的要求，主要是需要教師加強重視寫作的教學來培養(yǎng)學生的寫作積極性，通過教師的指導，來激發(fā)學生們寫作的靈感。除此之外，要加強學生的寫作訓練，將寫作能力落到實處，通過老師積極的指導，來提升學生的理解能力，讓學生進行深入的思考，從而加強表達水平，最終形成具有自身特色的寫作風格。在初中生的教學中，英語寫作是一個難題，需要教師保持充足的耐心，不斷將教學與寫作相結合，在利用長期的訓練，從而加強閱讀與學生寫作的能力。

2.初中英語閱讀教學與寫作教學的關系

閱讀教學和寫作教學在初中英語中，兩者相互影響，就十分緊密的關系。學生通過英語閱讀能夠加強自身的詞匯，確立起豐富的詞匯庫，通過不斷學習詞匯，來提升英語的語感。而初中英語寫作教學，能夠幫助學生將所學的詞匯應用到寫作當中，更好的利用詞匯，鍛煉寫作能力，提升英語學習的綜合素質。隨著時代的不斷發(fā)展，教育界越來越重視英語閱讀英語寫作的關系，教育學家指出，閱讀與寫作，兩者是不可分割的，都能夠促進學生思維的形成，提升學習的效果。閱讀一寫作是學生的基本能力，通過兩者相互結合，達到接受知識和運用知識的效果，在寫作的過程中，要利用閱讀所學習到的詞匯，而在閱讀的過程中，要學會詞匯的運用。

3.初中英語閱讀教學與寫作教學的有效結合

3.1?通過加強教學方式的改變，提升英語閱讀詞匯的趣味性。在初中英語教學當中，學生的詞匯量是閱讀與寫作的基礎，但是在實際的學習過程中，詞匯的學習讓學生感到枯燥厭倦，有時會出現反感的情緒。因此，教師要在認識到詞匯的作用，同時，加強對教學方式的優(yōu)化和改變，利用一些現代化教學技術，來提升學習氛圍，讓學生對此產生興趣，從而能夠自主的學習。多樣化的教學方式能夠吸引學生的注意力，讓學生在學習詞匯的過程中，有更多的感悟。

3.2?加強教師對閱讀的指導，培養(yǎng)學生的思考能力。在初中英語閱讀教學的過程中，教師需要對學生閱讀能力和習慣的培養(yǎng)加強重視，不斷反思傳統(tǒng)的教學方式，優(yōu)化知識的講解，將學生的地位放在主導，鍛煉學生的學習能力，而不是一味地對知識進行灌輸。教師要結合英語課本的內容，采取引導的方式對學生進行教學，加強教學的趣味性，通過學生看圖的方式來進行相關知識的講解，充分發(fā)揮出學生的想法和感悟，要提倡學生學習的自由閱讀，提升學生的想象力，能夠讓學生在學習到知識之后，勇敢的表達出來，由此得到知識的鞏固。

3.3?加強學生學習方法的鍛煉，通過閱讀來提升對知識的感知力。初中英語的閱讀教學，一般分為很多階段，就是要在這些不同的階段進行深入的教學。教師要充分認識到個階段的教學作用，在學生對知識進行粗略的閱讀后，能夠對知識有大致的了解，此時可以知道學生們進行知識的二次閱讀。初次的粗略閱讀能夠讓學生掌握到知識的關鍵，在之后的二次閱讀中，可以對學生們提出相對的問題，讓學生帶著問題去進行閱讀，從而對知識產生全面性的理解。由于初中英語的閱讀資料相對較多，所以就是要對不同的資料進行分類，將資料進行有針對性的歸納，從而提升二次閱讀的有效性。學生在經過粗略閱讀和精讀之后，要對知識進行全面性的總結，落實所學的知識，為后續(xù)的英語寫作打下基礎，教師要不斷培養(yǎng)學生閱讀與寫作的能力，能夠在閱讀與寫作的過程中學到更多的知識。

3.4?加強學生精讀后的寫作，全面提升學生的寫作能力。在學生對文章進行精讀之后，要及時對學生進行訓練，通過對學生進行重復性的指導，從而確保學生能夠運用好所學的詞匯，加強學生的表達能力，讓學生們學會使用詞匯，提升社會的使用精準度。學生通過精讀后的仿寫，能夠讓學生了解寫作的模板，按照模板的結構與類型進行文章的寫作。在寫作訓練完成后，要對學生寫作的效果進行評價，根據評價結果對學生進行相應的指導。在訓練學生寫作能力的同時，教師要給予一定的信任，減輕學生的壓力，鼓勵學生進行大膽的表達。通過這種方式，能夠培養(yǎng)學生的思維能力，同時也能不斷提升學生的認知水平，在學生閱讀過程中，加強寫作訓練，提升學生的英語學習效果。

4.結束語

在初中英語教學中，將閱讀教學與寫作教學有效結合，對提升課堂氛圍，鍛煉學生綜合能力，就非常重要的作用。教師要知道學生合理的閱讀材料，重視詞匯的積累，通過不斷地進行閱讀訓練與寫作訓練，來提升學生的寫作水平，確保學生能夠將學習的知識，運用到英語寫作當中。

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