如何提高高中生參與體育課堂學(xué)習(xí)的積極性

孫立剛

摘 要：體育運動能強身健體，更能鍛煉堅強的意志力。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，對身體的體能要求更高，更需要投入到體育運動中。在運動中使身體和大腦能很好地勞逸結(jié)合，在體育運動中使身心得到釋放，在運動中給身體充入更多、更強的能量，確保學(xué)習(xí)的輕松進(jìn)行?？赡壳案嗟募议L在自己選擇鍛煉的時候，對這些學(xué)習(xí)任務(wù)重的高中學(xué)生忽略了運動的重要性。大多數(shù)學(xué)生似乎對體育運動不那么積極，似乎認(rèn)為體育運動占用了學(xué)習(xí)時間。高中的女學(xué)生由于生理期的問題，也嚴(yán)重影響了運動的興趣，總是表現(xiàn)出因被逼無奈而參與到體育課堂運動的學(xué)習(xí)中來，面對這些主觀和客觀等因素，如何讓高中生積極地參與到體育課堂學(xué)習(xí)中來，是當(dāng)下體育教師需要思考和盡力解決的問題。

關(guān)鍵詞：提高；體育；積極性

筆者在課堂教學(xué)中注重課堂內(nèi)容輕松詼諧、讓學(xué)生在課堂上能體驗到運動的快樂，這有利于提高學(xué)生參與體育課學(xué)習(xí)的積極性，收效良好。

一、課堂內(nèi)容設(shè)計輕松有趣，鼓勵學(xué)生全體參與

任何課堂如果只是單調(diào)、乏味地教授課本中的知識，學(xué)生一定參與度不會高，興趣也不會被調(diào)動和激發(fā)，這樣的教學(xué)是不負(fù)責(zé)任的。課堂是教師展現(xiàn)自身魅力和體現(xiàn)教師自身能力的地方，只有深入挖掘課堂教學(xué)內(nèi)容，充分利用課堂有限時間，了解學(xué)生的真實所求所需，掌握學(xué)生的水平差異，用豐富有趣、靈活多樣的教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容開展教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，鼓勵學(xué)生的參與熱情，這樣的課堂對教師、對學(xué)生才是最負(fù)責(zé)任的。體育課是學(xué)生解放大腦、盡情放松自我的最好機會，教師更要讓學(xué)生能主動、積極地參與其中，不能只是跑一跑、跳一跳，只為了完成達(dá)標(biāo)任務(wù)而枯燥訓(xùn)練。在課堂上教師要多從學(xué)生的角度思考問題，高中生由于課業(yè)負(fù)擔(dān)重，有的學(xué)生還會認(rèn)為體育鍛煉是浪費自己寶貴的學(xué)習(xí)時間。還有大部分女學(xué)生也會由于個人愛美、怕臟等問題對體育課不熱情。而且，現(xiàn)在獨生子女較多，嬌生慣養(yǎng)、不能吃苦、怕累又懶惰，畏難情緒也很嚴(yán)重，分析出這些學(xué)生對上體育課的抗拒因素后，對學(xué)生進(jìn)行思想上和心理上的“洗腦”是必須的。首先，教師要注重給學(xué)生經(jīng)常講運動的好處、重要性；怎樣合理地安排時間進(jìn)行合理運動；合理的運動會帶來怎樣的益處和樂趣等，讓學(xué)生從思想上接受運動，改變對體育運動的偏見。其次，在課堂上，以幽默、輕松和藹的態(tài)度與學(xué)生近距離接觸，讓學(xué)生喜歡自己，用自己的體育素養(yǎng)征服學(xué)生，成為學(xué)生崇拜的偶像。課堂內(nèi)容杜絕傳統(tǒng)單一，多與生活實際相結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來不枯燥單調(diào)。最后，注重課堂內(nèi)容面向全體學(xué)生，努力做好分層教學(xué)，讓好動和好靜的孩子都有參與的機會，運用現(xiàn)代技術(shù)，多以學(xué)生為主開展課堂教學(xué)，引起學(xué)生更多的關(guān)注，讓他們更深刻地理解運動的益處。在參與過程中體驗到運動的樂趣，在運動中增強自信心，使自身的運動需求得到滿足，長此以往，學(xué)生的參與熱情便會提高。

二、課堂中注重游戲與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生參與的積極性

任何學(xué)習(xí)如果學(xué)生參與的積極性不高，學(xué)習(xí)效果便不會高效。如果每節(jié)課教師都是一成不變、按部就班地以這樣單一的步驟上課：課前活動準(zhǔn)備——新授——反復(fù)訓(xùn)練掌握技能——舒展練習(xí)——下課，學(xué)生對老師的教學(xué)步驟了如指掌，自然不會對學(xué)習(xí)內(nèi)容有更多的新奇感和參與的積極性。但如果教師將課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容與各種游戲相結(jié)合，根據(jù)不同的訓(xùn)練內(nèi)容巧妙地加入一些游戲活動，學(xué)生的感覺就會有很大的改變。他們會在豐富多彩的游戲運動中，提升自身的注意力。課堂上經(jīng)常設(shè)計一些游戲環(huán)節(jié)，在其中穿插一些技術(shù)訓(xùn)練，不僅會使學(xué)生放松學(xué)習(xí)，還會讓學(xué)生在游戲中互相多交流、磨合，增進(jìn)師生之間和生生之間的關(guān)系。在游戲的過程中學(xué)生的團(tuán)隊意識、互助精神也能得到更好的增強和發(fā)揚。訓(xùn)練短跑技能時，如果讓學(xué)生反復(fù)跑或者分組跑，幾遍下來大家都會覺得無趣而乏味，并且很快會出現(xiàn)疲勞感，與時下流行的綜藝節(jié)目《奔跑吧兄弟》相結(jié)合，號召大家都參與到我們本土的《奔跑吧兄弟》中來，很好地在游戲中完成對短跑技能的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)效果也會出其不意。雖然，高中生看上去像大人了，但他們在游戲中還是天真的孩子，進(jìn)入角色和狀態(tài)非?？?，在相互的“撕名牌”中，他們不僅不感覺到累，還都跑跳得十分開心、投入，操場上大家笑聲一片……類似這種游戲與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，使學(xué)生的參與熱情更高了，而且學(xué)習(xí)效果也不再像以往那樣，以應(yīng)付、呆板的方式完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。一節(jié)課下來，學(xué)生雖然都跑得滿頭大汗、氣喘吁吁，但卻覺得身心輕松了許多，真正把體育運動當(dāng)成調(diào)節(jié)身心疲勞的最佳方式，體育課堂也充滿了年輕人該有的熱情和拼搏的動力。

參考文獻(xiàn)：

[1]余金.如何調(diào)動高中生上體育課積極性[J].科學(xué)導(dǎo)報，2014.

[2]劉猛.通過體育教學(xué)讓學(xué)生強身健體[J].魅力中國，2013（10）.

？誗編輯 李建軍endprint