促使學(xué)生學(xué)好思品課的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

陸靜玉

摘 要：初中思想品德課是中考的必考科目，但如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量呢？結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，具體介紹了六點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：思想品德；課堂教學(xué)；學(xué)習(xí)積極性；主觀能動(dòng)性；師生關(guān)系

學(xué)校的任何教育教學(xué)活動(dòng)效果如何，歸根到底是由學(xué)生接受、內(nèi)化獲得知識(shí)的多少?zèng)Q定。學(xué)生是內(nèi)因，教師是外因。因此，能否調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性是教育教學(xué)活動(dòng)成敗的關(guān)鍵。而思想品德課中的概念比較抽象，如果教師在課堂上總是照本宣科，老調(diào)重彈，長期下去勢必影響教學(xué)效果，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)目的。那么，怎樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性呢？下面談幾點(diǎn)看法。

一、講好前言

俗話說：“良好的開端是成功的一半。”因此，講好前言對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性起著重要作用。前言又叫導(dǎo)言，也就是寫在前面的話，對(duì)全書內(nèi)容進(jìn)行簡單介紹，所以前言課又是動(dòng)員課。當(dāng)新課本發(fā)到學(xué)生手中時(shí)，每一位學(xué)生都有了解課本內(nèi)容的愿望，我們要抓住學(xué)生這種心理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。如：八年級(jí)思想品德課主要講的是法律常識(shí)，應(yīng)該有針對(duì)性地和學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生了解人與人之間的關(guān)系需要法律來協(xié)調(diào)；人們之間的各種糾紛需要用法律知識(shí)來處理，人們的生活是離不開法律的。這樣學(xué)生就會(huì)對(duì)法律產(chǎn)生興趣，以積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。

二、班內(nèi)設(shè)小組，引入競爭機(jī)制

素質(zhì)教育要求每個(gè)學(xué)生得到主動(dòng)和生動(dòng)活潑的發(fā)展。因此，在教學(xué)中要尊重學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

競爭能促進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)的改進(jìn)，在教學(xué)中引入競爭，一樣能提高學(xué)生的積極性。在班內(nèi)設(shè)學(xué)習(xí)小組，每組7～8人，組員根據(jù)學(xué)習(xí)成績的好壞搭配，一般組與組之間水平相當(dāng)。這樣就會(huì)形成小組與小組之間的競爭，就會(huì)形成一種比學(xué)趕幫超的熱潮，重點(diǎn)表揚(yáng)組員中學(xué)習(xí)進(jìn)步較快的學(xué)生，增強(qiáng)組員的集體榮譽(yù)感。組員中學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生也不甘心拉小組的后腿，課前課后主動(dòng)向?qū)W習(xí)成績好的學(xué)生學(xué)習(xí)，有疑難問題及時(shí)問老師。每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，使每個(gè)學(xué)生的智慧都充分發(fā)揮，同時(shí)能讓學(xué)生觀察到學(xué)習(xí)效果，品嘗到成功的喜悅，以激發(fā)學(xué)生的積極主動(dòng)性。

三、巧設(shè)懸念導(dǎo)入新課

在講新課前要巧設(shè)懸念，把需要解決的問題有目的、巧妙地寓于學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)知識(shí)之中，在他們的心中造成一種懸念，從而使學(xué)生思維、注意、記憶凝聚在一起，使他們的智力活動(dòng)達(dá)到最佳狀態(tài)。如，在講“公民依法享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)”時(shí)這樣講：“選舉權(quán)、被選舉權(quán)是公民最基本的一項(xiàng)政治權(quán)利，我們中學(xué)生有沒有選舉權(quán)呢？為什么？”這樣設(shè)置懸念使學(xué)生在不知不覺中成為自己授課內(nèi)容的接受者，吸引了他們的注意力，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

四、讓學(xué)生進(jìn)行新授知識(shí)的預(yù)習(xí)

進(jìn)行新課前要讓學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)。如果學(xué)生對(duì)新授知識(shí)不進(jìn)行預(yù)習(xí)，講授新課時(shí)就會(huì)造成學(xué)生學(xué)習(xí)上的被動(dòng)，課堂上有可能跟不上老師的講解思路，對(duì)有些問題不能達(dá)到透徹的理解，教學(xué)就達(dá)不到預(yù)期的效果，所以課前預(yù)習(xí)是很有必要的。當(dāng)然學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)教師要根據(jù)授課內(nèi)容及對(duì)學(xué)生的要求，提出若干問題，讓學(xué)生帶著問題預(yù)習(xí)，帶著問題聽課，對(duì)一些在預(yù)習(xí)中沒有搞懂的內(nèi)容，可以在聽課時(shí)集中注意力，認(rèn)真聽講。這樣就改變了學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動(dòng)起來，學(xué)習(xí)興趣濃厚。

五、聯(lián)系實(shí)際，涉及熱門話題

八年級(jí)思想品德課教學(xué)就是要增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，提高學(xué)生的自身素質(zhì)，做到學(xué)法、知法、懂法、守法、用法、護(hù)法。但講具體的法律條文，有時(shí)會(huì)有空洞之感，這就需要把具體的法律條文同當(dāng)前的實(shí)際生活及一些熱點(diǎn)問題聯(lián)系起來。要求學(xué)生在課余時(shí)間關(guān)注電視臺(tái)的有關(guān)法制節(jié)目，如：《焦點(diǎn)訪談》《社會(huì)經(jīng)緯》《今日說法》等節(jié)目以及實(shí)際生活中遇到的一些實(shí)際的民事糾紛問題。學(xué)生對(duì)這些問題很感興趣，都有自己的見解和看法，同時(shí)也很想聽聽老師的意見，教師就要適當(dāng)?shù)匕堰@些問題和課本知識(shí)結(jié)合起來，加深學(xué)生對(duì)課本的理解，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

六、融洽師生關(guān)系，活躍課堂氣氛

課堂教學(xué)是傳授知識(shí)的過程，也是師生情感交流的過程。良好的課堂氣氛，和睦融洽的師生關(guān)系，能使學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生一種肯定的心理。學(xué)生對(duì)老師的感情，往往會(huì)遷移到教師所教學(xué)科上。如果學(xué)生根本不喜歡任課老師，那么他對(duì)任課老師所教的學(xué)科也就不會(huì)感興趣，在這種狀態(tài)下學(xué)習(xí)，就不可能有積極高效的思維活動(dòng)，教學(xué)也就難以取得良好的效果。所以，創(chuàng)建民主和諧的課堂環(huán)境，建立融洽的師生關(guān)系也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

首先，教師走進(jìn)課堂時(shí)要面帶微笑，態(tài)度和藹可親，莊重大方，使學(xué)生在心理上接受老師，縮短師生間的距離，這樣學(xué)生就會(huì)以無拘無束的飽滿精神投入到學(xué)習(xí)中去。

其次，應(yīng)面向全體學(xué)生，不要只注意幾個(gè)學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生。既要使學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生有所進(jìn)步，又要注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，使整個(gè)班集體進(jìn)步。這樣，老師的公正會(huì)贏得學(xué)生的信任。

最后，教師要勤奮學(xué)習(xí)，不斷拓寬自己的知識(shí)面，不斷充實(shí)完善自己，提高自身的素質(zhì)。幽默的語言，豐富的知識(shí)，嫻熟的講課技巧，能夠形成活躍的課堂氣氛，可以極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

我國的基礎(chǔ)教育正處在由應(yīng)試教育向全面實(shí)施素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的關(guān)鍵時(shí)期。在思想品德課教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。教師要大膽探索，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，力爭做到“寓教于樂”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才打下良好的基礎(chǔ)。

編輯 趙飛飛endprint