淺談動畫專業(yè)教學(xué)中的科教融合

陶晶晶

摘 要：科研和教學(xué)是現(xiàn)代大學(xué)的兩大基本功能，兩者統(tǒng)一，互相促進(jìn)，相輔相成。高校的教學(xué)是根本，離不開科研的支撐，教師的科研活動也應(yīng)圍繞教學(xué)展開。在動畫專業(yè)的教學(xué)中，可以通過教學(xué)改革研究、組建題組引導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新實踐、帶領(lǐng)學(xué)生參與橫向項目、以學(xué)科競賽促學(xué)、課堂教學(xué)和教師課題研究相結(jié)合、開展學(xué)術(shù)講座、畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)與科研的結(jié)合這些方式，來實現(xiàn)科研與教學(xué)的深度融合。

關(guān)鍵詞：動畫專業(yè)；科教融合

中圖分類號：J954 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）36-0209-01

一、科研與教學(xué)的關(guān)系

19世紀(jì)洪堡在德國柏林大學(xué)倡導(dǎo)“教學(xué)與科研相結(jié)合”的原則，使科研成為教學(xué)的一種手段。高校的科研要為改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)水平服務(wù)，科研目標(biāo)與學(xué)科專業(yè)目標(biāo)要一致，方向要確定。

首先，教學(xué)是基本，教師從事科研活動，應(yīng)該圍繞教學(xué)展開。作為動畫專業(yè)的教師，自身要不斷學(xué)習(xí)和吸收新知識，將動畫行業(yè)最新的成果和技術(shù)加入到教學(xué)中去，并積極開展教改研究，根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)動畫產(chǎn)業(yè)的特點，根據(jù)學(xué)生的實際情況，研究適用于不同課程的不同教學(xué)方法，使學(xué)生更直觀、更容易、更樂于接受知識，從而提升教學(xué)質(zhì)量。

其次，通過實際的課堂教學(xué)、實踐教學(xué)來發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)提煉問題，提出相應(yīng)的解決方法，再通過教學(xué)來驗證，從而提升教師的科研水平。

所以，在高校教學(xué)的過程中，既不能浮于教學(xué)而忽略科研，也不能沉于科研而拋棄教學(xué)。應(yīng)該充分認(rèn)識教學(xué)與科研的內(nèi)在聯(lián)系，并將這種聯(lián)系真正落實到日常教學(xué)研究工作中。

二、動畫專業(yè)的特色

我校動畫專業(yè)整合全校的美術(shù)、設(shè)計、音樂、文學(xué)、計算機(jī)、商業(yè)管理等學(xué)科的教學(xué)資源，經(jīng)過多年建設(shè)，已經(jīng)形成以繪畫、設(shè)計、音樂藝術(shù)為基礎(chǔ)、動漫產(chǎn)業(yè)為導(dǎo)向、數(shù)字媒體技術(shù)等媒介手段為載體的跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的較為完整的動漫教學(xué)體系。

（一）專業(yè)課程內(nèi)容涵蓋面廣

動畫是一種綜合藝術(shù)，是集繪畫、漫畫、電影、數(shù)字媒體、攝影、音樂、文學(xué)等眾多藝術(shù)門類于一身的藝術(shù)表現(xiàn)形式。動畫專業(yè)的課程同樣涵蓋了各方面的知識，學(xué)生們學(xué)習(xí)的專業(yè)課程非常豐富。

（二）注重實踐教學(xué)

依托常州動漫產(chǎn)業(yè)基地的優(yōu)勢，建立多處實踐教學(xué)基地，并聘請企業(yè)專家入課堂，豐富學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容。

（三）加強(qiáng)與地方的聯(lián)系，服務(wù)社會

與當(dāng)?shù)匚幕ㄔO(shè)緊密結(jié)合，創(chuàng)作反映地域與時代特色的動漫作品，將實踐性課題嵌入授課中，使課堂教學(xué)具有針對性和直觀性。

三、動畫專業(yè)教學(xué)中科研與教學(xué)的融合

（一）積極開展教學(xué)改革研究，豐富教學(xué)內(nèi)容

在動畫專業(yè)的教學(xué)中采用研究型教學(xué)，不斷將任課老師的科研成果運用到教學(xué)實踐中，將教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性、前沿性和時代性有機(jī)結(jié)合，不斷的改進(jìn)教學(xué)方法。堅持學(xué)習(xí)新的教育理論，研究新的教學(xué)現(xiàn)象，揣摩不同年齡的大學(xué)生心理，從而不斷更新教學(xué)手段的教學(xué)方法，將知識有效的傳授給學(xué)生。

如根據(jù)動畫制作流程的前、中、后期，從動畫制作前期的劇本創(chuàng)作、角色設(shè)計、場景設(shè)計、分鏡頭畫面設(shè)計等課程，到動畫制作中期的原動畫設(shè)計、二維和三維動畫軟件學(xué)習(xí)等課程，再到動畫制作后期的特效制作、后期制作、動畫音樂制作以及綜合性的動畫短片創(chuàng)作等課程的授課中，老師們都采用了項目教學(xué)法，將自己研究的縱向課題、各類動畫橫向項目融入到教學(xué)中。

動畫也是藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合體，有創(chuàng)新性、交叉性、跨學(xué)科等特征。很多專業(yè)課程中都包含課內(nèi)實踐，故課程的教學(xué)又具有較強(qiáng)的實踐性特點。教師們不僅要講授專業(yè)理論知識，還要培養(yǎng)學(xué)生的原創(chuàng)思維、動畫設(shè)計的應(yīng)用能力和創(chuàng)作鑒賞的才能。對于動畫設(shè)計的應(yīng)用能力，需要學(xué)生熟知動畫的制作過程，動畫項目管理的知識，了解動畫市場的運作模式。

傳統(tǒng)的教學(xué)方式滿足不了人才培養(yǎng)的需求，所以在這些實踐類課程的教學(xué)中，動畫專業(yè)與市場緊密聯(lián)系，與多家動漫企業(yè)建立了長期合作關(guān)系，不斷深化實踐教學(xué)工作與市場的融合，實現(xiàn)基于市場環(huán)境和學(xué)生實際的教學(xué)。

另外，在教學(xué)實踐中也可以發(fā)現(xiàn)問題，作為科研切入口進(jìn)行研究分析，直到解決問題，再回到教學(xué)實踐中，從而實現(xiàn)教學(xué)到科研，再到教學(xué)的良性循環(huán)。

（二）教師組建卓越課題組，積極引導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新實踐

學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，這是進(jìn)行創(chuàng)新的必備條件。我校動畫專業(yè)堅持貫徹以創(chuàng)新能力為目標(biāo)，以興趣驅(qū)動、自主實踐為原則，以問題探索為載體，以獲取科學(xué)方法、知識和體驗為內(nèi)容，以學(xué)生自主開展研究性實踐為形式，來開展創(chuàng)新實踐項目。教師們根據(jù)自己的研究方向創(chuàng)立不同的卓越課題組，學(xué)生們根據(jù)自己的興趣進(jìn)行選擇并加入到該教師的卓越課題組中，針對教師課題或者自己的興趣點來開展具體課題研究活動，積累一定的成果，并以此申報大學(xué)生創(chuàng)新實踐項目，達(dá)到以學(xué)生為主體、在教師指導(dǎo)下結(jié)合科研，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的目的。

（三）學(xué)生參與教師橫向項目

學(xué)生在學(xué)習(xí)中通過參與實際的動畫橫向項目，可以將學(xué)習(xí)到的各方面知識得到充分的運用，同時從中找出自己的優(yōu)勢與薄弱點，發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題，對知識的進(jìn)一步的探索和創(chuàng)新打下基礎(chǔ)。從開設(shè)動畫專業(yè)起，我校動畫專業(yè)的學(xué)生們就先后參與了拘留所動畫、天寧寶塔展示動畫、出國務(wù)工人員動畫、工商局廉政準(zhǔn)則動畫、法制動畫、微黨課動畫等多個項目，提升了學(xué)生們的專業(yè)水平，也提升了教師的教學(xué)質(zhì)量。

（四）以學(xué)科競賽促學(xué)

建立以競賽促學(xué)的模式。針對豐富多樣的專業(yè)學(xué)科競賽，將學(xué)科競賽導(dǎo)入到教學(xué)實踐中，將教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入實踐項目中，對動畫課題的創(chuàng)作提出具體的要求，如創(chuàng)作主題、要求、目標(biāo)、方法等等，通過參與各種競賽項目，使學(xué)生學(xué)以致用，積累經(jīng)驗。

歷年來，我校動畫專業(yè)的學(xué)生們參加了大學(xué)生廣告設(shè)計大賽、江蘇省領(lǐng)航杯數(shù)字媒體作品競賽、金恐龍杯華東地區(qū)稅收動漫創(chuàng)意大賽、江蘇省“陽光校園”優(yōu)秀微電影作品大賽、江蘇省高校設(shè)計展、手繪原創(chuàng)動漫藝術(shù)作品大賽等多個學(xué)科競賽，并取得了豐碩的成果。

（五）課堂教學(xué)和教師課題研究相結(jié)合

教師課題與日常教學(xué)過程有機(jī)融合，互相兼容，通過研究使教育工作更加科學(xué)合理，更加豐富有效。教師將科研與學(xué)生創(chuàng)新教育相結(jié)合，在授課中給學(xué)生介紹自己的科研內(nèi)容和成果，從而引導(dǎo)學(xué)生參與到科研工作中來。培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、文獻(xiàn)的能力；培養(yǎng)學(xué)生獨立觀察、思考和總結(jié)的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生理論與實踐相結(jié)合的能力和創(chuàng)新精神，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、獨立研究的能力的目的。

（六）開展學(xué)術(shù)講座

在動畫專業(yè)的教學(xué)中，教師根據(jù)自己的學(xué)術(shù)研究內(nèi)容而開展學(xué)術(shù)講座，或邀請動畫行業(yè)的大咖們來開展學(xué)術(shù)講座，能使學(xué)生們接觸到最新的學(xué)科成果，涉及到學(xué)界發(fā)展前沿和特色，接觸到最新最主流的專業(yè)技術(shù)，開闊學(xué)生們的視野，活躍學(xué)生的思維，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（七）畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)與科研的結(jié)合

畢業(yè)設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)新精神的重要環(huán)節(jié)。利用畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)來發(fā)掘?qū)W生潛力，運用學(xué)習(xí)的專業(yè)知識，激發(fā)刻苦鉆研的精神，提高查閱資料的能力，了解國內(nèi)外最新的動畫專業(yè)技術(shù)動態(tài)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實的作風(fēng)和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，發(fā)揮其主觀能動性。我校動畫專業(yè)畢業(yè)設(shè)計要求完成一部原創(chuàng)動畫短片。其選題要有前沿性和創(chuàng)新性，能夠通過短片來反應(yīng)一些社會熱點問題、難點問題。并且目前大部分學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計選題都是結(jié)合社會生產(chǎn)實際或者結(jié)合教師科研的，其選題來自于學(xué)生實習(xí)的動漫公司的實際項目，或者來源于教師縱向、橫向課題，有效的將科研與教學(xué)實踐融合起來。endprint