李學承
摘 要:體育課程在教學中具有非凡的作用,它既能幫助學生釋放壓力,也能增強學生的綜合素質。針對目前教學發(fā)展現(xiàn)狀,體育游戲這一新型教學模式賦予課程更多的內涵。對此進行深刻探討,旨在推動體育教學的長期發(fā)展。
關鍵詞:體育游戲;初中;體育教學;評價
我國一直倡導學生在德智體美勞方面全方位發(fā)展。體育作為初中教學中的一門課程,雖然不比語數(shù)外受重視,但它也是不可缺少的重要課程。這門課程多在室外進行,一方面有助于學生強身健體,另一方面也可以讓學生在課堂外尋找樂趣,釋放課程中的疲憊與壓力。傳統(tǒng)的體育課多是教師選擇某一方面的課程進行示范,學生有樣學樣地進行操練,顯而易見,這已經不能滿足當前教學需求。因此,在教學中融入游戲是一種大膽的創(chuàng)新。豐富多彩的游戲可以調動學生的熱情,活躍學生的身心,是提升教學質量的重要舉措,也是響應國家體育精神的重要表現(xiàn)。
一、體育游戲特點
1.娛樂性
一門課程能激發(fā)學生的熱情,多是因為有吸引學生的地方。體育游戲的娛樂性就是其最大的特點。初中生剛步入青春期,好奇愛玩是他們的天性,能引導他們主動學習的最好方法就是興趣。因此,教師要勤于思考,將普通的跑跳運動融入體育游戲中,以增強學生主動參與的熱情度。
2.教育性
雖然體育游戲以“游戲”冠名,但也不乏教育意義。體育游戲中的各種規(guī)則制度,都會讓學生在參與中情不自禁地遵守。在群體游戲中,團隊的協(xié)作能增強學生的責任心,游戲雖然簡單,但是呈現(xiàn)的內涵卻是學生的文明素養(yǎng)。因此,也更具有教育作用。
3.綜合性
在體育游戲中,有效將智力與體力結合在了一起,使學生在體力輸出的同時,腦力也在活動,想方設法贏得游戲。如“解手鏈”游戲,它要求約12個成員手牽手組成一張網,在不松手的情況下,將網變成一個圓,這不但會開發(fā)學生的智力,還會加強他們的執(zhí)行能力。
二、在教學中應用體育游戲的現(xiàn)狀
在教學應用中,體育游戲雖有優(yōu)點,但也存在著些許不足。首先,教師對安全思想教學工作普及得不夠。體育教學多以跑跳等活動為主,因此,安全第一是首要任務。初中學生正值青春年少,好動好玩,自我保護意識差,在課上較易出現(xiàn)安全事故。教師作為引導者,必須要合理掌握鍛煉程度,重視安全教育,從而避免事故的發(fā)生。其次,體育游戲豐富多彩。教師在挑選游戲時,要選擇具有針對性的科學內容,避免出現(xiàn)安排不合理導致的混亂現(xiàn)象。體育游戲是教學中的輔助環(huán)節(jié),其目的是鍛煉學生的身心,幫助學生更好地學習??捎行┙處熯x擇地游戲運動量過大,忽視了學生的心理承受能力,往往體育課程結束后,學生還無法全身心投入到下一門課程中,適得其反,阻礙了學生的全面發(fā)展。
三、體育游戲在教學中的作用
1.有利于學生身心發(fā)展
傳統(tǒng)的體育教學會涉及一些難度較大的項目,一些學生會出現(xiàn)懼怕等心理壓力,從而導致對體育課程的反感情緒。若教師選擇體育游戲,可以很好地解決這一問題。游戲具有娛樂性,并不會要求每個學生有標準的動作,可以讓學生保持一種輕松的心理狀態(tài),增強自信心,減少不必要的恐慌。
2.有利于培養(yǎng)學生的合作精神
體育游戲多采取集體分組形式,通過集體的共同努力才可以取得游戲的成功。集體中的每一個個體都是游戲時的一份子,他們的努力也關系著勝敗。因此,有效選擇集體性游戲,可以更好地培養(yǎng)學生的團結合作精神,激發(fā)個體自身潛能,為團隊的勝利爭光。如教師可以選擇“無敵風火輪”游戲,游戲要求用廢報紙或是膠帶做一個可以容納12~15人的圓環(huán),全隊成員踩著此圓環(huán)邊走邊滾動,這可以將一個團隊的凝聚力和協(xié)助精神最大限度地發(fā)揮出來。
3.有利于體育教學實現(xiàn)質的飛躍
在傳統(tǒng)體育教學中,受應試教育影響,教師、學生乃至家長更多關注的是語數(shù)外這些主課程。體育的課程安排率最多也是一周二至三次,基于此,新課改提出了在中考中設下此門課程的應試標準。一些教師不得不想方設法激發(fā)學生對課程的興趣,體育游戲在此情況下應運而生,它一方面有利于學生綜合素質的發(fā)展,另一方面,也促進了體育教學質量的飛躍前進。
綜上所述,“少年強則國強”,初中階段是學生樹立正確價值觀的重要階段,其身心的健康發(fā)展會從個體影響到整個群體。體育教學不僅僅是一門關系到“運動”的課程,還關系著學生身心體質的全面發(fā)展。因此,對初中學生的體育教學安排,教師必須要引起重視,融合具有創(chuàng)新方式的體育游戲,從而增強課程的趣味性,調動學生積極性。不以完成教學目標為目的,而是從實際出發(fā),設身處地地為學生著想,為促進我國體育事業(yè)的長期穩(wěn)定而努力,為實現(xiàn)中國夢的宏偉藍圖奠定堅實的基礎。
參考資料:
薛俊芬.體育游戲在初中體育教學中的應用評價[J].亞太教育,2015,5(14):89.
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