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      新課標(biāo)下中學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

      2018-01-19 11:55:40雷利艷
      新課程·下旬 2018年7期
      關(guān)鍵詞:中學(xué)體育學(xué)習(xí)興趣新課標(biāo)

      雷利艷

      摘 要:在新課標(biāo)中,社會(huì)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)以及各方面能力的培養(yǎng)愈發(fā)重視,為了保證學(xué)生身心的健康發(fā)展,人們對(duì)中學(xué)的體育教學(xué)也愈加重視,但是在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育中,許多中學(xué)對(duì)體育課程學(xué)時(shí)很少,而且中學(xué)生面臨著高考的巨大壓力,這讓中學(xué)生對(duì)體育課的興趣普遍不高,所以結(jié)合中學(xué)體育教學(xué)實(shí)際,重點(diǎn)探討了怎樣培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)體育課的興趣。

      關(guān)鍵詞:新課標(biāo);中學(xué)體育;學(xué)習(xí)興趣

      興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,通過(guò)培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)體育課的興趣,讓學(xué)生體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)所帶給他們的益處,從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。而在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中,對(duì)運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)是通過(guò)單一的鍛煉來(lái)實(shí)現(xiàn)的,這對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng)顯然不夠。所以,我們應(yīng)該從更高層次來(lái)審視它,同時(shí)豐富傳統(tǒng)體育活動(dòng)的種類,以此培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的學(xué)習(xí)興趣。

      一、學(xué)生體育興趣較低原因探究

      在傳統(tǒng)體育教學(xué)活動(dòng)中,許多學(xué)生認(rèn)為體育課單一,乏味,長(zhǎng)期如此,就會(huì)讓學(xué)生不具有學(xué)習(xí)體育的興趣[1]。深入探究發(fā)現(xiàn),其原因主要為以下幾種:①體育課內(nèi)容安排不合理,真正讓學(xué)生感興趣的體育項(xiàng)目少。②自身身體素質(zhì)的原因,讓許多學(xué)生不能按質(zhì)按量完成老師的任務(wù),自信心降低。③學(xué)校不重視體育課,學(xué)校對(duì)于體育課的投入很少,體育課程的課時(shí)少,器材也少,自然導(dǎo)致學(xué)生的興趣不高。④家庭原因,許多家長(zhǎng)也受高考?jí)毫τ绊?,?duì)體育課的重視度不高,認(rèn)為與其上體育課不如利用體育課來(lái)鞏固學(xué)習(xí)。⑤教師原因,其主要體現(xiàn)在教師的教學(xué)方法陳舊、業(yè)務(wù)水平不高和對(duì)體育課教學(xué)不重視等待因素。由此可見(jiàn)在體育教學(xué)上現(xiàn)在的體育課是不合格的。

      二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略

      1.保障體育課課時(shí)安排

      體育課作為一門(mén)課程,如果連課程自身的教學(xué)時(shí)間都無(wú)法得到保障的話,那么就不用說(shuō)如何提起學(xué)生對(duì)于這門(mén)課程的興趣了。所以對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō),既要充分認(rèn)識(shí)到體育課對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要意義,也要看到體育課對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起到的促進(jìn)作用,而不僅僅是為了應(yīng)對(duì)高考考試。所以學(xué)校在安排課程和分配資源時(shí)應(yīng)該增加體育課課時(shí)安排,并為其提供充足的教學(xué)資源,同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)體育教師的培訓(xùn),以此保障體育課程的高效、科學(xué)開(kāi)展。在平時(shí)的教學(xué)中,學(xué)校應(yīng)阻止體育課的課時(shí)被其他的科目占用的情況,只有讓體育課有了足夠的教學(xué)時(shí)間,教師才能在課堂中充分發(fā)揮自己的教學(xué)職能,創(chuàng)新出多樣化的體育課堂活動(dòng),逐漸培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)體育課的學(xué)習(xí)興趣。

      2.加強(qiáng)學(xué)生的鍛煉意識(shí)

      興趣是人類活動(dòng)的最大動(dòng)力,同樣也是讓學(xué)生加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)的重要因素,而要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣,最重要的就是要加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉意識(shí),讓學(xué)生知道在生活中,不應(yīng)該只是一味地學(xué)習(xí),還應(yīng)保證身體也得到健康的發(fā)展,作為教師,可以通過(guò)多種途徑讓學(xué)生在日常生活中加強(qiáng)體育鍛煉,同時(shí)讓學(xué)生慢慢增強(qiáng)對(duì)體育鍛煉的興趣,而教師在教學(xué)的過(guò)程中也應(yīng)該關(guān)注和發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的不同興趣,并有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),比如有的學(xué)生喜歡球類運(yùn)動(dòng),教師就應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的情況對(duì)學(xué)生安排專門(mén)的鍛煉方案,比如在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的步幅的調(diào)整和身體保護(hù)等,并注意幫助學(xué)生改正一些不好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,同時(shí)讓學(xué)生在日常的鍛煉過(guò)程中,逐漸培養(yǎng)對(duì)于體育課教學(xué)的興趣。

      3.組織新穎的教學(xué)活動(dòng)

      在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中,學(xué)生只能單一的學(xué)習(xí)知識(shí),導(dǎo)致許多學(xué)生對(duì)體育課程失去學(xué)習(xí)興趣[2],甚至對(duì)體育課產(chǎn)生了抵觸情緒,這也是一直以來(lái)中學(xué)生對(duì)體育課的興趣缺乏的重要原因,所以在如今的體育課教學(xué)中,作為教師,應(yīng)該要注重體育課教學(xué)活動(dòng)的多樣性和創(chuàng)新性,并在實(shí)際的體育教學(xué)中,加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的改革力度,讓更多的學(xué)生能夠參與并真正融入課堂中。如教師在體育課中教授知識(shí)的時(shí)候,可以讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行游戲,讓學(xué)生在新穎的游戲過(guò)程中體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,讓學(xué)生在游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)體育知識(shí),更讓學(xué)生在趣味游戲中,逐漸培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

      4.創(chuàng)造良好的課堂教學(xué)氛圍

      在平時(shí)的課堂教學(xué)中,良好的課堂氛圍能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,同時(shí)良好的課堂氛圍也能有效地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。而體育課的教育本身就具有多樣性,可以在不同的地方進(jìn)行,如當(dāng)教師在室內(nèi)進(jìn)行教學(xué)時(shí),可以利用多媒體等方式,教給學(xué)生最前沿的體育知識(shí),讓學(xué)生在相對(duì)閉塞的環(huán)境中對(duì)體育知識(shí)有更加深刻的理解,比如在平時(shí)課堂的教育中,教師可以選擇不同的比賽記錄視頻或者講解體育運(yùn)動(dòng)的視頻,讓學(xué)生能夠觀察到專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作特點(diǎn),更加理解各種體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,讓學(xué)生在室內(nèi)課堂上就可以對(duì)不同種類的體育運(yùn)動(dòng)有著更加深入的了解。通過(guò)這種方式,教師就可以營(yíng)造出良好的課堂氛圍,讓學(xué)生在深入了解各種體育運(yùn)動(dòng)的同時(shí),從中尋找到自己的真正興趣和長(zhǎng)處所在,并以此提高學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣,讓中學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)更好開(kāi)展下去,同時(shí)也提高其運(yùn)動(dòng)水平和體育成績(jī),實(shí)現(xiàn)真正的德智體美勞全面發(fā)展。

      由此可見(jiàn),在實(shí)際的體育教學(xué)活動(dòng)中,通過(guò)創(chuàng)新和改變傳統(tǒng)課堂的教育模式,讓學(xué)生能夠?qū)w育課程有全新的認(rèn)識(shí)和充足的興趣,通過(guò)在實(shí)際的體育課堂中有針對(duì)性地對(duì)不同學(xué)生的興趣進(jìn)行指導(dǎo),以此提高學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)水平。作為教師,在教學(xué)過(guò)程中也應(yīng)該注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)提高中學(xué)體育教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量的目的[3]。

      參考文獻(xiàn):

      [1]賀志宏.芻議新課標(biāo)下初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的策略[J].學(xué)周刊,2017,25(25):46-47.

      [2]黃艷.新課標(biāo)下如何培養(yǎng)中學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣[J].青年時(shí)代,2017(3):190.

      [3]錢(qián)黨生.新課標(biāo)下學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)[J].中外交流,2017(31).

      編輯 馬曉榮

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