新工科背景下計算機網(wǎng)絡實訓教學研究

周健飛

摘要：隨著計算機網(wǎng)絡的飛速發(fā)展，社會對信息技術人才需求越來越大，對學生的專業(yè)綜合素質(zhì)的要求也越來越高，高職院校的計算機課程實訓教學是培養(yǎng)學生專業(yè)實踐操作能力的重要手段，本文討論如何在在新工科背景下，充分運用網(wǎng)絡環(huán)境開展計算機實訓教學，培養(yǎng)適應社會需求的高素質(zhì)綜合性技能型人才。

關鍵詞：計算機網(wǎng)絡;高職;教學研究;實驗實訓

1 引言

作為新一代信息技術的核心，計算機專業(yè)發(fā)展有很大的空間，我們學院作為一所工科院校，在計算機專業(yè)建設上必須大力推進全方位的改革，新工科建設，要以培養(yǎng)滿足社會特定需求的畢業(yè)生為目標，要“問產(chǎn)業(yè)需求建專業(yè)”，“問技術發(fā)展該內(nèi)容”，要加大產(chǎn)學合作的力度。隨著計算機網(wǎng)絡技術的廣泛應用，社會對網(wǎng)絡技術人才提出了更高的要求，如何提高計算機網(wǎng)絡課程實訓教學效果，從而培養(yǎng)出合格的綜合性網(wǎng)絡技術性人才是值得探討的問題。

2 計算機實訓教學現(xiàn)狀

通過對相關高校計算機專業(yè)的跟蹤調(diào)查，對計算機實驗實訓教學現(xiàn)狀分析研究，發(fā)現(xiàn)了一些計算機實驗實訓教學問題，主要體現(xiàn)在以下幾方面：

2.1 實驗實訓課時嚴重不足

很多高校的計算機課程實驗實訓課時不足，無法滿足學生的實踐操作需求，對理論知識的理解應用只能通過大量實驗來實踐，在實驗中不斷總結提升，通過實驗實訓環(huán)節(jié)理論聯(lián)系實踐的方式來促進學生對課程知識的深入理解。實驗實訓課時不足將極大的阻礙學生對專業(yè)知識的理解和運用，學生對知識點的理解停留在表面上，不能理論聯(lián)系實際，教學效果不理想。

2.2 教學形式單一

傳統(tǒng)的計算機課程如果僅僅是以“老師為中心”，學生被動的聽課，達不到良好的教學效果，也無法調(diào)動學生的學習興趣和積極性，而且每個學生的知識基礎不一樣，老師的講授一般都是填鴨式教學，不能根據(jù)學生個體知識差異進行，造成學生學習動力不足，缺乏學習興趣和積極主動性，因此單一的教學形式急需改變。

2.3 實驗實訓條件有限

計算機課程的實驗實訓條件受到軟硬件設備的極大限制，一個機房的建設和使用以及一個設備的購置，都會運用很長一段時間，隨著計算機技術的飛速發(fā)展，現(xiàn)有的實驗實訓設備更新的速度無法滿足學生對新知識新技能的學習，教師的授課也受到極大的條件限制，學生對最前沿技術的掌握有很大的局限性，因此實驗實訓條件的改善迫在眉睫。

3 計算機網(wǎng)絡實訓教學的實施

為了改變傳統(tǒng)計算機實訓教學現(xiàn)狀，促進計算機專業(yè)發(fā)展，提高計算機實訓教學效果，培養(yǎng)更適應社會需求的高素質(zhì)技能型人才，引入計算機網(wǎng)絡實訓教學，以此激發(fā)學生的學習興趣，通過網(wǎng)絡實訓教學加深學生對理論知識的理解，培養(yǎng)學生解決問題分析問題的能力。

3.1 充分運用網(wǎng)絡技術手段開展實訓教學

興趣是最好的老師，充分調(diào)動學生的學習積極性是提高課程教學效果的關鍵，信息時代的到來，網(wǎng)絡應用越來越豐富，充分運用網(wǎng)絡技術手段開展實訓教學，可以極大的提高學生學習興趣和積極主動性，使學生變被動學習為主動學習，調(diào)動了學生的學習熱情。

3.2 引入綜合性網(wǎng)絡實訓案例

通過引入綜合性網(wǎng)絡實訓案例開展教學，課程學習不再受到實訓軟硬件條件的限制，通過本地設備和網(wǎng)絡綜合實訓項目相結合，提升學生的網(wǎng)絡綜合應用能力，將課程中的知識點融合到網(wǎng)絡綜合實訓項目中，通過將知識點分拆開來，便于學生對理論知識的理解，在綜合實訓項目中不斷加深對知識的應用，培養(yǎng)學生的知識探究和團隊協(xié)作精神。

3.3 通過網(wǎng)絡教學過程給出綜合考核結果

通過使用網(wǎng)絡技術手段開展教學，引入綜合網(wǎng)絡實訓項目等方法，學生在網(wǎng)絡實訓教學過程中會產(chǎn)生大量的學習過程數(shù)據(jù)，老師可以根據(jù)學生的課前預習、學習反饋、作業(yè)提交、實訓項目的完成情況等方面客觀公正的給出最終的課程考核結果，符合對學生的綜合能力評價要求，不僅有對學生理論知識的考核，也有對學生實踐能力的考核，考核依據(jù)公開透明，將激發(fā)學生的學習熱情。

3.4 建立網(wǎng)絡實訓教學資源庫

課程教學的效果不僅僅是課堂學習，必須充分運用網(wǎng)絡實訓條件，建立健全網(wǎng)絡實訓教學資源庫，這將極大的促進計算機專業(yè)課程教學效果，學生對知識的理解可以借助網(wǎng)絡教學資源庫進行，學生的學習不再受到時間和空間的限制，學生可以靈活安排學習時間和進度，根據(jù)自己的情況有針對性的選擇資源開展自主學習，培養(yǎng)了學生的自主學習能力和解決問題的能力。

4 結語

綜上所述，在新工科背景下，社會對人才的需求更看重實踐操作技能水平，現(xiàn)階段計算機實訓教學存在諸多弊端，實訓教學改革迫在眉睫，各高校應高度重視計算機網(wǎng)絡實訓教學，不斷優(yōu)化網(wǎng)絡實訓教學環(huán)境，加強網(wǎng)絡實訓教師隊伍的建設，推動高校計算機網(wǎng)絡教學的創(chuàng)新應用發(fā)展，培養(yǎng)適應社會需求的高素質(zhì)創(chuàng)新技能型人才。