淺談初中數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的有效設(shè)計(jì)

饒文明

初中數(shù)學(xué)教學(xué)的主要途徑是課堂教學(xué)，設(shè)計(jì)一節(jié)高效的數(shù)學(xué)課堂練習(xí)就顯得尤為重要。教師在平時(shí)的教學(xué)過程中要不斷總結(jié)，探索設(shè)計(jì)課堂練習(xí)方法，精心設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)課堂習(xí)題，認(rèn)真組織課堂練習(xí)結(jié)構(gòu)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓初中數(shù)學(xué)課堂更高效。

一、初中數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的策略

（1）設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性練習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識?；A(chǔ)性練習(xí)，主要使學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識，發(fā)展基本技能。這一類練習(xí)應(yīng)根據(jù)概念、性質(zhì)、定理等知識點(diǎn)設(shè)計(jì)。主要以填空、選擇題型為主，設(shè)計(jì)難度不大的習(xí)題，使全班學(xué)生在獨(dú)立或半獨(dú)立參與練習(xí)的學(xué)習(xí)過程中加以消化、鞏固新知。同時(shí)這種練習(xí)可以檢查學(xué)生是否理解所學(xué)內(nèi)容，還存在什么問題，更重要的是通過新知識的再現(xiàn)，促使知識內(nèi)化，讓學(xué)生理解、掌握基本知識、概念、性質(zhì)，為全體學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)提供一個(gè)平臺。

（2）設(shè)計(jì)多樣化練習(xí)，掌握重點(diǎn)知識。對教材中的重點(diǎn)知識，在題目的數(shù)量和質(zhì)量的選擇上下功夫，精心設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)。在學(xué)習(xí)了教材新的重要概念、定理或一些重點(diǎn)知識后，設(shè)計(jì)一些比較簡單的基礎(chǔ)習(xí)題及時(shí)增強(qiáng)學(xué)生對新知識的理解。然后在此基礎(chǔ)上，由淺入深，由易到難設(shè)計(jì)一些稍復(fù)雜且具多樣化的習(xí)題，讓重點(diǎn)知識多次呈現(xiàn)，逐步擴(kuò)廣。

（3）設(shè)計(jì)層次、梯度練習(xí)，突破難點(diǎn)。設(shè)計(jì)課堂練習(xí)時(shí)，要充分分析所教班級學(xué)生的理解接受能力、認(rèn)知基礎(chǔ)、思考方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣等差異性。根據(jù)學(xué)生已有的認(rèn)知理解和接受能力，兼顧基礎(chǔ)不同、層次不同的學(xué)生。練習(xí)設(shè)計(jì)注意展現(xiàn)知識的前后順序，多層次，小梯度，由簡到繁，縮小知識間跨度，以更好突破教學(xué)中的難點(diǎn)知識。一般來說，課堂練習(xí)設(shè)計(jì)應(yīng)練習(xí)逐步提高到：設(shè)計(jì)有層次、有梯度的課堂練習(xí)，采用“彈性”練習(xí)的策略，讓不同層次的學(xué)生都有收獲。

（4）設(shè)計(jì)開放型練習(xí)，訓(xùn)練思維能力。開放型練習(xí)中常見的一題多解、一題多變、多題一解，目的是讓學(xué)生通過課堂練習(xí)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，完善解題方法，同時(shí)加深對已學(xué)知識的理解，從多層面、多角度培養(yǎng)學(xué)生思維能力，提升學(xué)生運(yùn)用知識的能力，也發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。

（5）設(shè)計(jì)綜合性練習(xí)，提升綜合應(yīng)用能力。在設(shè)計(jì)課堂練習(xí)時(shí)，一要注意知識間的聯(lián)系、連貫；二要注重知識的擴(kuò)展、延伸、綜合應(yīng)用。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)把題目信息放在數(shù)學(xué)情景中。引導(dǎo)學(xué)生從習(xí)題信息中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，多方面，多維度思考，采取理論聯(lián)系實(shí)際的策略，促進(jìn)學(xué)生綜合思維提升。

二、初中數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)要注意的問題

第一，課堂練習(xí)要目標(biāo)明確。明確學(xué)生要解決的問題，要準(zhǔn)確地把握各部分知識結(jié)構(gòu)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

第二，教師要科學(xué)設(shè)計(jì)練習(xí)的數(shù)量與時(shí)間。做到由易到難，由簡到繁，由基本到變式，低級到高級的順序設(shè)計(jì)，盡量在有限時(shí)間里，取得最佳的練習(xí)效果。

第三，課堂練習(xí)題設(shè)計(jì)要注意關(guān)聯(lián)性，建立在學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)上。要與學(xué)生已有知識經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，要巧妙地利用新、舊知識的連接點(diǎn)，在練習(xí)新知識時(shí)要注意復(fù)習(xí)和鞏固舊知識。

第四，課堂練習(xí)題設(shè)計(jì)的題型多樣化，要注意拓展性，促進(jìn)學(xué)生積極思考，拓寬學(xué)生思維的深度與廣度。

第五，課堂練習(xí)題設(shè)計(jì)要圍繞主題，有清晰的目的。有的針對某個(gè)知識點(diǎn)的掌握要求，有的為了讓學(xué)生掌握某類題型的解題方法，有的則是針對學(xué)生常犯的錯(cuò)誤，有的是為了體現(xiàn)某種數(shù)學(xué)方法，數(shù)學(xué)思想。endprint