高中化學(xué)學(xué)習(xí)過程中存在的問題及解決措施

馮志羽

摘要：本文分析在高中化學(xué)學(xué)習(xí)過程中存在的問題，并提出具體的解決措施.

關(guān)鍵詞：高中化學(xué) 學(xué)習(xí)過程 問題 解決 措施

一、在高中化學(xué)學(xué)習(xí)過程中存在的問題

1.學(xué)習(xí)態(tài)度需重新審視及端正.高中課程涉及很多內(nèi)容.受到考試體制的影響，化學(xué)成績所占的分值比語文、數(shù)學(xué)、英語等基礎(chǔ)學(xué)科要低，所以很多同學(xué)對于學(xué)習(xí)化學(xué)課程沒有樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度.學(xué)習(xí)時(shí)間主要安排在課堂上，余下的時(shí)間更多投入到所占分值較大的主要課程中，投入的精力和時(shí)間明顯不足.

2.化學(xué)基礎(chǔ)功底薄弱.化學(xué)是一門連續(xù)性比較強(qiáng)的課程.如果初中化學(xué)沒有學(xué)好，一定程度上會(huì)影響高中化學(xué)的學(xué)習(xí).有些同學(xué)的基礎(chǔ)功底薄弱，依靠死記硬背學(xué)習(xí)化學(xué)，不能真正理解，更談不上知識體系的融會(huì)貫通，關(guān)聯(lián)應(yīng)用.

3.學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣不高.高中化學(xué)相比初中化學(xué)學(xué)習(xí)難度更大.有些同學(xué)的化學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí)，在學(xué)習(xí)高中化學(xué)時(shí)感到吃力，從而失去學(xué)習(xí)興趣.加上化學(xué)老師以理論講述為主，化學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)際操作方面的課程安排和投入較少，導(dǎo)致一些同學(xué)學(xué)習(xí)高中化學(xué)時(shí)興趣明顯不高.

4.缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法.高中化學(xué)課程安排比較緊張，使一些同學(xué)很難適應(yīng)較快的教學(xué)頻率.在沒有形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況下，有些同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中跟不上老師的教學(xué)節(jié)奏.如果沒有掌握有效的學(xué)習(xí)方法，課后復(fù)習(xí)時(shí)間又少，久而久之就會(huì)影響化學(xué)成績.

二、解決在高中化學(xué)學(xué)習(xí)過程中存在的問題的

措施

1.課前預(yù)習(xí).課前預(yù)習(xí)是重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié).如果我們提前預(yù)習(xí)，了解基礎(chǔ)內(nèi)容，就能在課堂上對于難點(diǎn)、重點(diǎn)的地方認(rèn)真聽講，加深理解.我們要養(yǎng)成良好的課前預(yù)習(xí)習(xí)慣.對于底子相對薄弱的同學(xué)而言，提前預(yù)習(xí)能夠促進(jìn)自身找準(zhǔn)知識點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率.依據(jù)老師的指導(dǎo)提前進(jìn)行化學(xué)課程知識章節(jié)的預(yù)習(xí)，有利于我們提高掌握知識的能力，加強(qiáng)知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，從而鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容.

2.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.“興趣是最好的老師”.我們可以結(jié)合生活觀察和生活實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行知識的串聯(lián)和學(xué)習(xí).例如，在學(xué)習(xí)SO2-4的檢驗(yàn)時(shí)，我們可以通過預(yù)習(xí)課本或者請教老師了解具體的方法，然后動(dòng)手實(shí)驗(yàn)得到結(jié)果.具體操作流程是：在待測溶液中先加入鹽酸，如果有白色沉淀生成，則進(jìn)行過濾處理，然后在濾液中再加入BaCl2溶液，如果有生成白色沉淀，即可證明有硫酸根離子.這樣，激發(fā)了我們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高了我們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性.

3.掌握學(xué)習(xí)方法.面對緊張的高中課程安排，我們必須有行之有效的學(xué)習(xí)方法，才能掌握相關(guān)知識點(diǎn).比如，在學(xué)習(xí)苯分子知識時(shí)，單純地記憶苯分子的原理，學(xué)習(xí)起來可能會(huì)比較吃力，這時(shí)我們可以根據(jù)老師講解的引申知識點(diǎn)，對化學(xué)發(fā)展歷程等方面進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，調(diào)整學(xué)習(xí)思路.

4.加深化學(xué)知識記憶.高中化學(xué)知識點(diǎn)繁雜，涉及領(lǐng)域廣，所以我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用各種有效的記憶方法，全面掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識.一方面，將化學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián)，找出規(guī)律和不同，根據(jù)化學(xué)原理的相似性，將相似的一些知識點(diǎn)進(jìn)行對比學(xué)習(xí)、引申學(xué)習(xí)，從而在腦海中構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化的知識結(jié)構(gòu)，便于復(fù)習(xí)和記憶；另一方面，充分結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)，聯(lián)系生活實(shí)際，提高觀察能力，將化學(xué)課本知識轉(zhuǎn)化為具體實(shí)踐.例如，在學(xué)習(xí)“粗鹽提純 ”實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們可以通過動(dòng)手操作提高自己對知識的記憶程度.實(shí)驗(yàn)原理：采用過濾的形式對粗鹽進(jìn)行去雜處理，加熱蒸發(fā)濾液得到精鹽.實(shí)驗(yàn)儀器：燒杯、玻璃棒、蒸發(fā)皿、鐵架臺(tái)、酒精燈、濾紙等.實(shí)驗(yàn)藥品：粗鹽 蒸餾水.實(shí)驗(yàn)步驟：（1）溶解：將8g粗鹽放入盛有約24mL水的燒杯中，同時(shí)用玻璃棒不停地?cái)嚢?，直到溶液將近飽和為止，此時(shí)固體食鹽逐漸溶解，食鹽水有明顯的渾濁跡象.（2）過濾：將燒杯中的溶液倒入過濾器中，要特別注意過濾器中的液面不能越過濾紙的邊緣線，反復(fù)重復(fù)過濾步驟，直至濾液不再渾濁為止.（3）蒸發(fā)：將最后所得的濾液倒入蒸發(fā)皿中，使用酒精燈進(jìn)行加熱，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌濾液，待出現(xiàn)較多固體時(shí)停止加熱.水分蒸發(fā)，逐漸析出固體.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：粗鹽中的不溶性雜質(zhì)可用溶解、過濾的方法除去.

總之，在高中化學(xué)學(xué)習(xí)過程中，我們要找規(guī)律、尋方法、多總結(jié)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高實(shí)踐操作能力.

參考文獻(xiàn)

蘇建立.高中化學(xué)教學(xué)需要系統(tǒng)思維[J].教學(xué)與管理，2014（21）.endprint