如何構(gòu)建初中英語情景化課堂

李卓穎

當(dāng)前，學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識和提高運用英語能力的主要途徑在于英語課堂教學(xué)，所以，這篇文章將對英語教學(xué)中探討情景化教學(xué)的有怎樣的價值，并談?wù)勗鯓舆M(jìn)行情景化教學(xué)。

1. 采用動作對話的教學(xué)方式

動作對話主要在于運用上面動詞。運用動作對話并掌握動詞的用法時，還能夠添加情景中的新詞匯。

教師根據(jù)課文中的內(nèi)容表演動作，學(xué)生接著講出教師所做的動作，不要忽視時態(tài)的形成，并且學(xué)生要跟著老師一起做，讓學(xué)生在大腦中形成記憶。教師也可以在英語教學(xué)中讓學(xué)生說出動作，要求學(xué)生根據(jù)說出的動詞比劃出動作，也可以以小組為單位，小組與小組之間進(jìn)行比賽，這樣激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性與主動性，在英語訓(xùn)練聽和說的過程中又能訓(xùn)練學(xué)生的表演能力。

2. 理解性內(nèi)容教學(xué)的故事化

（1）引入故事情節(jié)教學(xué)方式。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)年齡段不斷的增強，英語學(xué)習(xí)材料不只是以前的單一對話方式了，已經(jīng)進(jìn)展到以故事為主要復(fù)雜材料，許多文學(xué)素材都普及應(yīng)用英語教學(xué)，大量文學(xué)作品用于閱讀教學(xué)，作為學(xué)習(xí)英語的最佳材料。

（2）發(fā)揮好故事教學(xué)的價值。故事展示了人類智慧的結(jié)晶與傳承，故事的美體現(xiàn)在語言和隱藏的意義。學(xué)生通過國內(nèi)外大量的故事進(jìn)行學(xué)習(xí)，既能提升語言能力，又能學(xué)習(xí)故事的意義。

如今的教學(xué)模式已經(jīng)不再是傳統(tǒng)的教學(xué)模式了，已從教師傳授知識給學(xué)生學(xué)改變?yōu)榻處熀蛯W(xué)生一起學(xué)習(xí)。教師和學(xué)生一起選取學(xué)習(xí)資料，一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和精選學(xué)習(xí)方法，運用合理的學(xué)習(xí)方式，感受到教師和學(xué)生的快樂，能夠大大地提升教學(xué)與學(xué)習(xí)的效率。

3. 怎樣運用故事教學(xué)。所有體會故事之后，學(xué)生選一種符合自身的方式，朗讀與默讀都可以，小組共同完成或者自己單獨進(jìn)行都可以。這能使學(xué)生深入理解和認(rèn)真學(xué)習(xí)的過程，故事閱讀時，對于不會的詞句和不明白的句子先勾畫出來，教師要引導(dǎo)學(xué)生對自己勾畫的句子進(jìn)行舉手提問。以此教師要疏通故事線索，依據(jù)故事發(fā)展的規(guī)律對掌握的知識點進(jìn)行提問，指導(dǎo)學(xué)生更進(jìn)一步地分析故事，熟知語言。教師再一次深入開展探討。

3. 教學(xué)內(nèi)容生活化

（1）在生活中學(xué)口語。目前，初中的學(xué)生很少在生活中去運用英語，導(dǎo)致了許多只會聽和寫，但不會講。教師要想出一個解決問題的方法。并且，口語交際是人們的基礎(chǔ)能力，也展示人和人之間互動的感情需求，是人類發(fā)展不可缺失的部分。

（2）角色扮演。教師把學(xué)生分成若干組，以小組為單位，依據(jù)課本中的內(nèi)容自己編造一個角色進(jìn)行互動，這給學(xué)生提供了一個表現(xiàn)自身學(xué)習(xí)能力的平臺。在實踐活動中，學(xué)生的英語能力得到了提升，學(xué)習(xí)潛能獲得了開發(fā)，以此提升了學(xué)生互動能力，并推進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

（3）英語互動式教學(xué)。在口語交際中，掌握互動中的語言。大多數(shù)學(xué)生開始學(xué)習(xí)英語時，興趣很濃烈。可是，因為教師上課不注重教學(xué)方式，經(jīng)常給學(xué)生灌輸錯誤的語法規(guī)則，學(xué)生沒辦法不接受。時間一長，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的最終方式只是死記硬背，不會聯(lián)系實際去應(yīng)用。我們應(yīng)該要明白改變古板的應(yīng)試教育，實施現(xiàn)代化的素質(zhì)教育。在英語教學(xué)過程中，我們要使學(xué)生感受到成功的快樂。

古板的英語教學(xué)方法是不能滿足現(xiàn)在的教學(xué)需求的，教師要不斷創(chuàng)新，構(gòu)建生動有趣的情景化教學(xué)模式，使情景化英語教學(xué)模式適應(yīng)現(xiàn)代化的發(fā)展。endprint