高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

高海龍

摘要：本文闡述在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力的意義與作用以及培養(yǎng)學(xué)生的思維能力存在的問題，并提出應(yīng)對策略.

關(guān)鍵詞：高中物理教學(xué) 思維能力 培養(yǎng)

高中物理學(xué)習(xí)對于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)具有重要意義.那么，如何在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力呢？下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談點(diǎn)體會.

一、在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力的

意義與作用

1.有利于學(xué)生掌握物理知識，培養(yǎng)能力.對于高中生來說，學(xué)習(xí)知識和培養(yǎng)能力是最重要的.在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，有利于學(xué)生掌握物理知識，培養(yǎng)能力.學(xué)生的物理知識增多，就有更多的機(jī)會、更多的精力去培養(yǎng)自己的技能，讓自己的能力更上一層樓，這是學(xué)生努力提高自己的基礎(chǔ).

2.有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng).對于物理知識學(xué)習(xí)來說，最重要的就是解題效率的提高.比如，物理中的杠桿原理，物理中的勾股定理，都是科學(xué)家經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)、多次失敗，才取得成功.在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生擁有良好的心態(tài)，去面對物理難題，促進(jìn)社會的發(fā)展.

二、在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力存

在的問題

1.教師不重視.在教學(xué)過程中，有些教師總是重視學(xué)生的考試成績，而不關(guān)注學(xué)生的能力是否得得提高，對學(xué)生的能力培養(yǎng)不夠重視.

2.師資力量薄弱.教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者.如果教師沒有良好的心態(tài)，沒有良好的教學(xué)方式，就會使學(xué)生產(chǎn)生厭煩的心理.師資力量薄弱，直接導(dǎo)致學(xué)生對物理這種難懂的科目失去學(xué)習(xí)興趣.

3.高中生學(xué)業(yè)繁重，沒有更多的時(shí)間去關(guān)注物理科目.對于高中生來說，他們每個(gè)學(xué)期要學(xué)習(xí)的知識實(shí)在是太多了，沒有太多的時(shí)間去關(guān)注物理科目.繁重的學(xué)業(yè)，使學(xué)生沒有時(shí)間自我思考，解題思路基本上就是老師教的.

三、在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力存

在的問題的應(yīng)對策略

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.“興趣是最好的老師”.高中生正是自我發(fā)揮、自我思考的年齡，他們對于一切事物都有一定的興趣.因此，激發(fā)學(xué)生對于物理的興趣非常重要.人們總是對于自己感興趣的事情付出更多的努力.無論什么事情，人們總是喜歡做自己感興趣的事情.在教學(xué)過程中，教師要盡量讓課堂講授更加生動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解物理的解題思路.

2.找準(zhǔn)知識的連接點(diǎn).在教學(xué)過程中，最重要的是讓學(xué)生把學(xué)過的知識連接起來，形成一個(gè)完整的系統(tǒng).對于學(xué)生來說，必須要不斷地鞏固學(xué)過的知識，提高自己的記憶力，把學(xué)過的知識都存在腦子里.因此，學(xué)生學(xué)好物理的關(guān)鍵，就是要找準(zhǔn)知識的連接點(diǎn)，讓他們對于所學(xué)知識進(jìn)行歸納總結(jié)，活躍他們的思維，形成自己的思維特點(diǎn).

3.豐富感性材料.“思維是人對客觀事物的反映”.沒有外界的客觀事物，就談不上人的思維活動.學(xué)生的情感對于物理學(xué)習(xí)非常重要，他們只有擁有了豐富的情感，才會根據(jù)事實(shí)去實(shí)驗(yàn)，去尋找問題的答案.豐富感性材料，需要教師在課堂上進(jìn)行適當(dāng)互動，和學(xué)生一起進(jìn)行問題的討論，讓學(xué)生一定要參加到討論中.只有這樣，學(xué)生才會有自己的想法，才會對老師提出的問題有自己的解題思路，從而不會人云亦云，只聽從老師的解題方式.

4.教給思考方法.在教學(xué)過程中，教師不僅要教給學(xué)生問題的答案，更重要的是教給學(xué)生思考問題的方法.對于學(xué)生來說，自己想出來的答案比老師給出的答案更讓他們印象深刻.因此，在教學(xué)過程中，對于學(xué)生不會的物理題，教師要教給學(xué)生思考方法，循循善誘，讓他們獨(dú)立思考問題，分析問題，解決問題.

5.經(jīng)常舉辦一些活動.教師可以經(jīng)常舉辦一些關(guān)于物理知識競賽活動，讓更多的學(xué)生參與其中，能夠活躍學(xué)生的思維，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，并互相彌補(bǔ)，互相幫助.在知識競賽活動中，學(xué)生難免會遇到挫折，打擊他們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們失去學(xué)習(xí)自信，這時(shí)教師要發(fā)揮自己的作用，引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵學(xué)生.

總之，對于學(xué)生來說，高中物理教學(xué)非常重要.在日常生活中，人們會經(jīng)常用到物理知識.因此，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該學(xué)好物理知識，讓自己越來越優(yōu)秀.

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