藏區(qū)中學(xué)班主任工作案例分析

摘 要：班主任是班級(jí)的管理者和引領(lǐng)者，要管理好一個(gè)班級(jí)不僅需要老師有淵博的知識(shí)，更要有一顆愛(ài)心、一顆公平公正的心，一個(gè)良好的班集體對(duì)每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的作用。

關(guān)鍵詞：班主任；鼓勵(lì)；溝通

我是一名在海拔2823米的高原上默默工作了二十幾年的普通的藏區(qū)中學(xué)教師。擔(dān)任的孩子頭也有十幾年了。在這二十幾年的教育教學(xué)工作中，常有學(xué)生出現(xiàn)一些的意想不到的問(wèn)題，讓我漸漸認(rèn)識(shí)到不能只因?yàn)閷W(xué)生的一點(diǎn)問(wèn)題就對(duì)學(xué)生進(jìn)行刺激，而教育的成功恰恰在于對(duì)學(xué)生的信任和尊重上，顧及學(xué)生的自尊心，學(xué)生才能信任、尊重老師。下面我就談?wù)勛约涸诎嗉?jí)管理中的一些方法，與大家共勉：

一、 遇到問(wèn)題學(xué)生不當(dāng)面指出，多給鼓勵(lì)

我們是一個(gè)以藏為主寄宿制的學(xué)校，住校生人數(shù)較多，我班學(xué)生貢保加是一名養(yǎng)成習(xí)慣較差的孩子，但好動(dòng)且腦子靈活，每天晚自習(xí)后都會(huì)從后院翻墻出去購(gòu)買(mǎi)一些零食到學(xué)校反賣(mài)給其他同學(xué)，從中獲取差價(jià)，學(xué)校發(fā)現(xiàn)后要求我從嚴(yán)處理，我并沒(méi)有急于批評(píng)，而是在班會(huì)上從此次事情中分析貢保加是一名有經(jīng)商頭腦的人，將來(lái)會(huì)大有發(fā)展，又從另一方面談若翻墻時(shí)出現(xiàn)意外，購(gòu)買(mǎi)不合格產(chǎn)品會(huì)致人生病等方面引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到首先應(yīng)該讓自己成為一個(gè)強(qiáng)大的人，才能成為一名很棒的人，課后我又私底下和他面對(duì)面聊這件事情，鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)為將來(lái)創(chuàng)業(yè)儲(chǔ)備更多的知識(shí)，又嚴(yán)厲地指出這次事件在住校生中引起的負(fù)面影響和給班級(jí)帶來(lái)的惡劣影響，在尊重中他認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題，從那以后慢慢的他變了。

二、 班級(jí)管理中班主任應(yīng)以聲作則、以理服人

榜樣的力量是無(wú)窮的，這學(xué)期，我們班的環(huán)境衛(wèi)生是打掃操場(chǎng)，由于學(xué)校學(xué)生多占地面積小，所以操場(chǎng)上垃圾也特別多，剛撿完又會(huì)有新垃圾出現(xiàn)，所以孩子們都不愿意去打掃，為了解決這個(gè)問(wèn)題，我每天提前半小時(shí)到校和早到校的孩子們一起去操場(chǎng)撿掃垃圾，一段時(shí)間后有幾個(gè)同學(xué)不自覺(jué)地就早早到校和我一起到操場(chǎng)打掃衛(wèi)生，現(xiàn)在孩子們?cè)僖矝](méi)有抵觸情緒了，而是按時(shí)按點(diǎn)去打掃。再者教室里的衛(wèi)生工具常常被擺放的凌亂不堪，我要求他們整理了但他們總是做不好。于是每次看到學(xué)生們沒(méi)有擺放整齊就親自和值日的學(xué)生一起把笤帚放好、拖把放整齊、垃圾箱放好。有時(shí)他們?cè)谏献粤?xí)時(shí)我還會(huì)自己動(dòng)手打掃他們完成不好的衛(wèi)生，讓他們有一種家的感覺(jué)，慢慢地孩子們打掃衛(wèi)生徹底了，工具都擺放得相當(dāng)整齊美觀(guān)。如果有沒(méi)放好工具、打掃不干凈的地方都有其他同學(xué)主動(dòng)幫助去擺放、打掃，看到這些我心里暖暖的，為自己能夠成為他們的“家人”而高興。

三、 班主任要對(duì)學(xué)生一視同仁

預(yù)備鈴響之后，我拿著書(shū)本走進(jìn)教室，看見(jiàn)黑板被上節(jié)課語(yǔ)文老師寫(xiě)的滿(mǎn)滿(mǎn)的，同學(xué)們都無(wú)動(dòng)于衷的望著我，心中無(wú)名之火沖到嘴邊，大聲地問(wèn)道“今天誰(shuí)值日？為什么不擦黑板？”全班鴉雀無(wú)聲。我見(jiàn)沒(méi)人答應(yīng)，提高嗓門(mén)又問(wèn)了一遍。這時(shí)，坐在后排的卓瑪草同學(xué)跑上來(lái)匆匆擦了起來(lái)。這是一名成績(jī)靠后學(xué)生，還經(jīng)常拉我班成績(jī)的后進(jìn)生。只見(jiàn)她認(rèn)真而有力的擦著黑板的每一角落，弄得教室內(nèi)粉塵飛揚(yáng)?！巴瑢W(xué)們，都瞧見(jiàn)了吧，今天的課都是由于一個(gè)人的不負(fù)責(zé)造成的?！蔽覅拹旱卣f(shuō)。不知是誰(shuí)小聲嘟囔了一聲：“今天不是她值日。”我的心微微一怔，這時(shí)，一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的才讓鬧日同學(xué)慢騰騰地站了起來(lái)，用幾乎聽(tīng)不到的聲音說(shuō)：“今天…是…是我…值日?！蔽毅等涣?，干咳一聲，說(shuō)：“你先坐下，下回注意。”這時(shí)，卓瑪草同學(xué)擦完黑板，低著頭走到座位上。我無(wú)意中聽(tīng)到學(xué)生的竊竊小語(yǔ)：“才讓鬧日不做值日，老師就不會(huì)責(zé)罰他；上次，我忘了擦黑板，就被罰了?！薄罢l(shuí)叫你的成績(jī)不好？”“老師就是偏心”——我蒙了同時(shí)也陷入了深深的沉思中。那節(jié)數(shù)學(xué)課，我不知怎樣上完的，當(dāng)我直視卓瑪草同學(xué)時(shí)，只見(jiàn)她在回避我，下課了，我叫她去了辦公室，第一次讓她坐在椅子上，向她表達(dá)了我的歉意，她卻善良地說(shuō)：“老師我成績(jī)不好，以后我會(huì)努力的?！蔽胰滩蛔【o緊地將她擁入懷中！真誠(chéng)地告訴她我錯(cuò)了請(qǐng)她原諒。

四、 在政治、素質(zhì)教育方面

民族地區(qū)學(xué)生教育特別要重視學(xué)生的政治、素質(zhì)教育。民族地區(qū)的學(xué)生都有自己的民族信仰，班主任在教育教學(xué)工作當(dāng)中，在尊重他們信仰的同時(shí)，教育學(xué)生首先要愛(ài)國(guó)家，然后要建設(shè)好我們的家園，把學(xué)生的信仰觀(guān)與價(jià)值觀(guān)引向正確的發(fā)展方向，教育學(xué)生不做危害祖國(guó)、危害家園的事情；從小教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，尊老愛(ài)幼等；現(xiàn)在是德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的時(shí)代，更要從多方面入手，保障學(xué)生各方面素質(zhì)的良性發(fā)展。

五、 班主任要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育

因?yàn)槲覀兪歉呱讲菰貛?，一年四季不明，比較寒冷加之條件比較艱苦，孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣相對(duì)較差，那么在平時(shí)，就要抓好機(jī)會(huì)并創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自理能力，保持好個(gè)人、教室等的衛(wèi)生，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。比如我班的交巴才讓是一名牧區(qū)的孩子。他父親長(zhǎng)期在外打工，他一直由他母親照顧。母親為了生計(jì)開(kāi)了一間小超市店，以此來(lái)維持一家人的開(kāi)銷(xiāo)。所以無(wú)暇細(xì)心地照料他。每次早上他到校同學(xué)們都會(huì)看到一張“小花貓”的臉，衣服褲子也被油點(diǎn)包裹著，身上也有味道，而且他經(jīng)常到處亂扔碎片、紙團(tuán)，同學(xué)們都不愿和他玩，嫌他臟。為了和他溝通我特意在網(wǎng)上找了一些不注重個(gè)人衛(wèi)生而引發(fā)疾病不能正常上學(xué)的案例做成了PPT讓他在辦公室里觀(guān)看。有一次周一升旗，我班一名來(lái)自牧區(qū)的學(xué)生央加措一大清早吃了垃圾食品，升旗儀式開(kāi)始沒(méi)一會(huì)兒，就嘔吐起來(lái)。臉色蒼白，四肢無(wú)力。我趕緊讓他幫我將他送進(jìn)了校醫(yī)室，讓他參與了央加措的整個(gè)治療過(guò)程。事后，我便抓住這次機(jī)會(huì)對(duì)交巴才讓進(jìn)行了再教育，讓他深刻地感受到不注意個(gè)人衛(wèi)生的危害，讓他知道如果他不注意衛(wèi)生也會(huì)有很糟糕的后果，以此來(lái)警醒他以后一定要注意養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。慢慢的他也開(kāi)始變了。

從事班主任工作多年，在這些高原孩子淳樸的心靈感染下我也收獲著我的高原情懷，雖然沒(méi)有輝煌的成績(jī)，但也積累了不少的人生經(jīng)驗(yàn)。使我深刻地體會(huì)到：一切教育方法都來(lái)源于一點(diǎn)那就是“愛(ài)”，是教師對(duì)學(xué)生微笑中的“愛(ài)”，是學(xué)生對(duì)老師目光中的“愛(ài)”。作為班主任，沒(méi)有愛(ài)心，沒(méi)有一顆公平公正的心，便沒(méi)有了教育。愛(ài)可以塑造美好的心靈，愛(ài)可以誘發(fā)美好的行為！愛(ài)可以播種美好的語(yǔ)言！只要我們捧著一顆真誠(chéng)的“愛(ài)心”去澆灌他們，就無(wú)悔我們的人生。我想今后更應(yīng)該做一個(gè)有“愛(ài)”之人，努力做好藏區(qū)中學(xué)班級(jí)管理工作，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，為家鄉(xiāng)增磚添瓦。

作者簡(jiǎn)介：

賈芝英，甘肅省合作市，甘肅省甘南藏族自治州合作市中學(xué)。endprint