淺析新形勢下高校學生思想政治教育研究

摘 要：輔導員在培養(yǎng)學生大體系中是一顆螺絲釘，這顆螺絲釘要釘?shù)美?、釘?shù)梅€(wěn)，要有堅定的理想信念，更要有堅實的職業(yè)道德素養(yǎng)。通過對思政工作會議和習總書記系列講話精神的學習，作為一線輔導員要自覺地將青年學生的成長成才作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，在具體工作中貫徹解決好培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人的重大問題。要善于發(fā)現(xiàn)夢想、激勵夢想、成就夢想，指導學生把個人小夢想與中國大夢想，個人發(fā)展與學校、國家、社會發(fā)展緊密聯(lián)系起來，將思政工作會議精神和習總書記系列講話作為一切行動的指南。

關鍵詞：輔導員；思想政治工作；學生黨員

（—） 以黨建為核心，加強大學生思想政治教育

在實際工作中，輔導員要緊緊圍繞學校的中心工作，堅持“育人為本，德育為先”的教育理念，創(chuàng)新思想政治教育的渠道和方法，將黨建與學生思想政治工作相融合，選樹并宣傳學習典型，以點帶面，改革并創(chuàng)新教育培養(yǎng)方式。嘗試通過加強學生黨組織與學生社團的聯(lián)系，拓展教育領域，把黨建工作延伸到社團、班級、宿舍和實習基地，切實加強學生思想政治教育，形成黨員帶頭學，積極分子爭相參與，普通同學積極響應的良好氛圍。

思想政治工作分階段、分層次、有梯度進行。輔導員要堅持新生大學生活開始的“第一堂思想政治教育課”，建立一個黨員服務一個新生班，一個黨員幫助一個“困難生”，達到“以點帶面”的輻射效果。堅持素質教育基地的培養(yǎng)，加強時事政策教育，堅持開展畢業(yè)生黨員“再上一次黨課”“重溫入黨誓詞”等活動，讓黨員同志再次感悟奉獻社會的偉大精神和“生命所系，性命相托”的職責。

（二） 以學術為重心，切實提高學生專業(yè)實踐能力

輔導員在進行思政教育的同時，要注重對學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。通過組織教師參與學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金項目的指導和評審，搭建起學生科技創(chuàng)新平臺。定期開展大學生創(chuàng)新項目申報經驗交流會、立項評審、中期檢查會等工作，成立學生大創(chuàng)基金指導小組，為學生提供專業(yè)的指導，提高學生的科技創(chuàng)新能力。此外，要努力創(chuàng)新和探索學生第二課堂形式，通過豐富多彩的實踐活動讓學生感知、領悟和實踐學生的價值和責任。在第二課堂的設計中，定期開展“學術講堂”系列知識講座，將社團活動與學術大講堂緊密結合，成立學術社團，全面提升了學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，開展優(yōu)秀學生“面對面”學習經驗交流會，樹立學風建設典型，深入班級、宿舍為新生傳授學習經驗，引導新生制定適合自己的學習計劃和學習方法。

（三） 以品牌項目為載體，完善素質教育體系

搭建學生活動的品牌就是要將專業(yè)學習、志愿活動、科技創(chuàng)新緊密結合。通過云集專家教授言傳身教，堅定廣大學生的政治立場，牢固樹立專業(yè)思想，更好地推進教育的育人體制，加強同學們對于求學之道、專業(yè)之本的認識，為學生進一步深入了解所學專業(yè)奠定了基礎，同時激勵他們爭當新時代的先進典型，奉獻社會。建立創(chuàng)新項目延續(xù)培育成創(chuàng)業(yè)訓練項目的長效培養(yǎng)機制，“以賽促創(chuàng)”，重點打造“雙創(chuàng)”工作品牌，吸納社會力量為大學生搭建科技創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)實踐的平臺，開展新生“職業(yè)導航”，提高新生的適應能力和學習目的性，幫助新生認識大學、適應大學、了解專業(yè)、認知職業(yè)。在實際工作中，努力推進齊抓共管的學風建設體制與管理機制的有效運作，注重對學生傳統(tǒng)文化的熏陶和引導，開展“六個一”工程，即“讀一本好書、聽一次報告、撰寫一份心得、申報一項創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目、開展一次互評交流，參與一次公益活動”，分年級、分專業(yè)、有梯度的科學設計。

（四） 以安全為底線，確保學生工作穩(wěn)定

安全穩(wěn)定工作是高校發(fā)展的基礎，牢固樹立以學生為本的理念，把安全教育列入新生入學教育和第二課堂主題教育活動，提高學生的防范意識與自救能力，健全應急管理體系，做好對有心理問題學生的排查工作，做好經濟困難學生的貸、助、補工作十分重要。輔導員要加大心理健康教育力度，深入開展新生心理健康排查，關注少數(shù)民族學生思想動態(tài)。嘗試通過問卷調查、心理咨詢等形式，及時準確掌握心理、學業(yè)、經濟困難三類特殊人群的狀況，通過心理輔導、思想引導、學業(yè)督導等形式制定幫扶政策促進他們健康成長。對于經濟困難學生，在經濟上幫扶的同時，要堅持了解和關注學生的內心世界，教育學生正確對待困難，在逆境中奮起。一方面，對性格內向、情緒不穩(wěn)、心境低沉的貧困學生特別留心關照，另一方面，通過開展自強自立報告會、團日活動等形式，引導學生正視現(xiàn)實，實現(xiàn)“自助—助人”的飛躍，提高他們的心理承受能力和環(huán)境適應能力。

建立宿舍安全監(jiān)督機制，加強宿舍安全排查力度，建立班級-宿舍-學生干部-重點人網格化信息管理體系。進一步建立、完善學生宿舍管理體系，將抽查與定期檢查相結合、教師檢查與學生干部檢查相結合，下大力度整治學生宿舍長期存在的安全隱患及臟、亂、差情況，輔導員可將學生宿舍安全衛(wèi)生與評優(yōu)評獎相掛鉤。充分發(fā)揮學生骨干的模范帶頭作用、橋梁紐帶作用和學生會、學生社團組織自我教育、自我管理、自我服務的作用。

（五） 以提升為目標，完善學生工作隊伍建設

高校要不斷引導學生隊伍加強工作研究、提升理論素養(yǎng)、深化實踐成效，進而進一步提升大學生思想政治教育工作質量。一個優(yōu)秀輔導員，不僅需要較強的理論知識和組織活動能力，而且還需要相當廣博的學識，甚至在某些活動項目上要有過硬的本領。高校要進一步加強和改進該校輔導員隊伍建設，推動輔導員專業(yè)化、職業(yè)化進程，充分發(fā)揮優(yōu)秀輔導員的典型示范作用。不斷加強思政工作隊伍的廉政建設，制定“高進、精育、嚴管、優(yōu)出”八字方針，全力推進學生輔導員和班主任工作隊伍建設，打造一支專、兼職結合的專業(yè)化學生輔導員隊伍。同時多途徑、多渠道提升學生工作者的能力和素養(yǎng)，加強對輔導員、班主任的培訓與交流，加強工作研討。建立輔導員工作室，設立大學生思想政治教育精品項目、大學生思想政治教育課題，培養(yǎng)輔導員工作領軍人才和優(yōu)秀團隊，促進輔導員工作能力專業(yè)化。建立輔導員工作評估體系和考核獎勵辦法，重點考核工作態(tài)度、工作實績、業(yè)務水平和工作能力，把優(yōu)秀輔導員表彰獎勵納入優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者表彰體系，實行名額單列，考核結果和評優(yōu)評獎作為行政職級和專業(yè)技術職務晉升的重要參考。

作者簡介：范筠娜，天津市，天津中醫(yī)藥大學。endprint