中小學(xué)安全教育教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究

摘 要：學(xué)生的安全一直是社會(huì)和政府比較注重的一個(gè)問(wèn)題，不管學(xué)生的成績(jī)好壞，安全一定要有保證，而且無(wú)論是在校內(nèi)還是校外，學(xué)生都要有安全意識(shí)。中學(xué)生是青春期剛開始的一個(gè)階段，對(duì)于安全不屑一顧，而小學(xué)生又沒(méi)有足夠的能力來(lái)保證自己的安全，因此中小學(xué)生的安全教育就成了教育中的重點(diǎn)，很多學(xué)校在此方面做的并不是很到位。本篇文章主要講述中小學(xué)安全教育教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)；安全教育教學(xué)；現(xiàn)狀；對(duì)策研究

中小學(xué)生相比高中生和大學(xué)生來(lái)說(shuō)，自我保護(hù)意識(shí)較差，在學(xué)校內(nèi)有老師的保護(hù)，學(xué)生一般不會(huì)出什么意外，但是同樣無(wú)法避免一些突發(fā)事件的出現(xiàn)，而且學(xué)生一出校門需要自己獨(dú)立，如果沒(méi)有安全意識(shí)，很可能會(huì)對(duì)自己的安全甚至生命造成很大的威脅。學(xué)校如果不給學(xué)生普及安全教育方面的知識(shí)，學(xué)生是無(wú)法自己學(xué)會(huì)這些的，學(xué)校的主要任務(wù)除了給學(xué)生傳授基礎(chǔ)的知識(shí)之外，安全教育也是必要的。

一、 中小學(xué)安全教育教學(xué)現(xiàn)狀

中小學(xué)生的安全教育相對(duì)于其他類似語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的教學(xué)力度小了很多，而且教學(xué)課時(shí)也不是很頻繁，有的學(xué)校甚至對(duì)學(xué)生這方面的教育完全不涉及，這埋下了很多潛在的風(fēng)險(xiǎn)，小學(xué)生會(huì)由于沒(méi)有安全意識(shí)隨便跟陌生人走而遭到迫害，而中學(xué)生由于沒(méi)有安全意識(shí)，不懂得自我保護(hù)，就會(huì)受到更大的傷害，除了人禍，還有天災(zāi)，我們無(wú)法避免類似地震、火災(zāi)等危險(xiǎn)的出現(xiàn)，學(xué)校有滅火器、緊急出口等設(shè)置，但是學(xué)生平時(shí)接觸到的機(jī)會(huì)很少，幾乎沒(méi)有人知道該如何打開滅火器、如何在災(zāi)害中增加自己的存活率等，可能這些知識(shí)在平時(shí)用到的不多，但是一旦發(fā)生什么就能救命。教師和學(xué)校對(duì)此的不重視，也導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)于這方面沒(méi)有任何概念，一直認(rèn)為這種小概率事件不會(huì)發(fā)生在自己身上，這是十分危險(xiǎn)的想法，如果不盡早給學(xué)生普及安全教育知識(shí)，可能會(huì)給學(xué)生和學(xué)校造成很大的損失，追悔莫及。

二、 中小學(xué)安全教育教學(xué)對(duì)策

總體來(lái)說(shuō)，中小學(xué)安全教育教學(xué)的現(xiàn)狀并不是很盡如人意，在大部分人眼里，一般不會(huì)出什么問(wèn)題，學(xué)校必須意識(shí)到自己的不足，通過(guò)增加安全課時(shí)教育和增加安全演習(xí)來(lái)提升學(xué)生的安全意識(shí)，在遇到意外情況時(shí)能夠冷靜面對(duì)。

（一） 增加安全教育課時(shí)

據(jù)調(diào)查，在我國(guó)的中小學(xué)中，安全教育的課時(shí)半個(gè)月左右甚至一個(gè)月才上一節(jié)，而且在上課時(shí)由于學(xué)校沒(méi)有給學(xué)生普及這些知識(shí)的重要性，學(xué)生并不會(huì)認(rèn)真聽講，也不會(huì)把教師講的內(nèi)容記在心里，教學(xué)數(shù)量不夠加上教學(xué)質(zhì)量低下，中小學(xué)生的安全意識(shí)可以說(shuō)是我國(guó)各種群體中最薄弱的，所以學(xué)校必須要首先從教學(xué)的課時(shí)方面入手，增加對(duì)學(xué)生安全課程的教育課時(shí)，爭(zhēng)取能夠做到一周一節(jié)，讓學(xué)生意識(shí)到安全教育重要性，在教學(xué)過(guò)程中，不僅僅要通過(guò)單純的理論灌輸，還要進(jìn)行實(shí)際的結(jié)合，告訴學(xué)生在什么情況下該做什么事，通過(guò)視頻中各種災(zāi)害的播放比如汶川地震、九寨溝地震、學(xué)校內(nèi)部發(fā)生的火災(zāi)以及社會(huì)中各類人士傷害學(xué)生的手段等等，讓學(xué)生看到安全教育在平時(shí)學(xué)習(xí)中的作用?？赡苡械慕處熣J(rèn)為安全教育就是幾句話的事，每周進(jìn)行一次教學(xué)根本沒(méi)有必要，還會(huì)浪費(fèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。首先，安全教育和安全意識(shí)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，教師要明白冰凍三尺非一日之寒，學(xué)生對(duì)于安全教育在之前都沒(méi)有十分系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，不可能通過(guò)簡(jiǎn)單的三言兩語(yǔ)就給學(xué)生奠定好基礎(chǔ)，其次是教學(xué)課時(shí)的增加能夠保證即使學(xué)生在一兩節(jié)課中錯(cuò)過(guò)了教導(dǎo)，也能夠通過(guò)不斷的教學(xué)潛移默化地影響學(xué)生，最后，中小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很大，因此他們有足夠的時(shí)間來(lái)進(jìn)行一周一節(jié)的安全教育。增加安全教育的課時(shí)是為了保證學(xué)生不管是在校內(nèi)還是校外面對(duì)各種災(zāi)害時(shí)能夠沉著應(yīng)對(duì)，降低學(xué)生受到傷害的幾率。

（二） 增加安全演習(xí)

在安全教育中，只有簡(jiǎn)單的安全教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)校還要注重對(duì)學(xué)生的安全演習(xí)，讓學(xué)生提前對(duì)于沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事有一定的概念，學(xué)?？梢悦扛粢欢螘r(shí)間進(jìn)行一次安全演練，不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，還能夠讓學(xué)生有更多的經(jīng)驗(yàn)。比如在不通知學(xué)生的情況下進(jìn)行火災(zāi)警報(bào)的觸動(dòng)，看學(xué)生是否會(huì)正確使用滅火器、是否能夠在第一時(shí)間作出反應(yīng)等等，或者可以找?guī)讉€(gè)老師假裝陌生人，對(duì)學(xué)生進(jìn)行誘惑和指引，看學(xué)生是否會(huì)聽從，最后根據(jù)結(jié)果對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。增加安全演習(xí)是建立在安全課時(shí)增多的基礎(chǔ)之上的，學(xué)校必須做到兩個(gè)策略互相配合，才能保證學(xué)生的安全意識(shí)有所提升。

總之，中小學(xué)教育不光是讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，還要讓他們學(xué)會(huì)安全。現(xiàn)在安全問(wèn)題是一個(gè)非常棘手的問(wèn)題，也是學(xué)校做到“以人為本”的根本。只有保證了學(xué)生的安全，學(xué)生才能安心學(xué)習(xí)。因此，安全教育成為中小學(xué)一個(gè)重要的教育，要從中小學(xué)的日常生活入手，讓學(xué)生的安全意識(shí)提高，并能從實(shí)際中讓學(xué)生學(xué)會(huì)安全保護(hù)。隨著安全的日益強(qiáng)化，小學(xué)生的安全教育必將會(huì)呈現(xiàn)出一個(gè)新高度。

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作者簡(jiǎn)介：

劉山，山東省濟(jì)南市，濟(jì)南高新區(qū)第一中學(xué)。endprint