茶文化對(duì)高校學(xué)生思政教育價(jià)值觀的培養(yǎng)研究

劉 蓉

（重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院，重慶 401331）

在當(dāng)代高校，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)化的思想政治教育已經(jīng)成為高校的“必修課”，大學(xué)生在掌握已有的思想政治知識(shí)后進(jìn)行更深入化、系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，在這樣的特殊環(huán)境里將自身的價(jià)值觀提高到新的高度。在我國(guó)高校的教學(xué)體系中，授課方法并不是全部按照原有的價(jià)值基礎(chǔ)進(jìn)行，許多的課程都是在原有基礎(chǔ)課程的思維上增加專業(yè)課程。在此階段，茶文化內(nèi)容在思想政治教育的課程中起輔助作用。例如，茶文化課程對(duì)提高大學(xué)生的自主能力有著促進(jìn)作用，同時(shí)，在大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育期間，茶文化的輔佐作用對(duì)于提高學(xué)生的認(rèn)知水平有一定的積極作用。

1 我國(guó)茶文化在高校內(nèi)傳播的概況

1.1 現(xiàn)狀分析

我國(guó)高校大學(xué)生思想的價(jià)值取向與今天的大學(xué)生思想政治教育有著密切的關(guān)系，其中許多的實(shí)踐行為作為大學(xué)生的價(jià)值選擇被引起高度重視。今天我國(guó)在高校進(jìn)行的多樣性思想政治教育課堂中，不但引入多元豐富的茶文化，這兩方面的內(nèi)涵和思想在進(jìn)行結(jié)合的同時(shí)還產(chǎn)生了新的時(shí)代的含義。一方面，我國(guó)的茶文化作為傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化之一，它將帶來了多元化的文化視角，同時(shí)相應(yīng)的社會(huì)思想也在隨之變化和傳播。這種變化對(duì)于我國(guó)進(jìn)行多元的價(jià)值觀教育有著積極的作用，通過這種結(jié)合，可以幫助我國(guó)高校大學(xué)生擺脫封閉的思維和僵化的心態(tài)，以此促進(jìn)高校大學(xué)生進(jìn)行積極創(chuàng)新，進(jìn)一步提高高校大學(xué)生的創(chuàng)新思維。

隨著我國(guó)時(shí)代的發(fā)展和科技地進(jìn)步，高校對(duì)于茶文化的發(fā)展更加重視，這種重視也趨向促進(jìn)思想政治教育的多元化開展。我國(guó)的茶文化精神體現(xiàn)了思想大碰撞時(shí)代的文化包容精神。茶道精神推崇的精神較為突出，一般來說是在對(duì)自然愜意精神的肯定基礎(chǔ)上不與世俗同流合污的高尚品質(zhì)進(jìn)行欣賞。從某種程度上來說，茶文化從始至終都促進(jìn)著我國(guó)高校的思想政治教育的開展。我國(guó)的思想政治教育講究以人為本且處處體現(xiàn)著我國(guó)一直推廣的人文精神，我國(guó)的思想政治的獨(dú)特內(nèi)容中堅(jiān)持不懈地反對(duì)那些人性中的黑暗部分。在此基礎(chǔ)上，茶文化與我國(guó)高校思想政治教育趨于一致。

1.2 發(fā)展趨勢(shì)分析

我國(guó)高校內(nèi)思想政治教育的發(fā)展趨勢(shì)之一是不但注入新的文化，從而提高大學(xué)生的思想政治教育水平，這方面的具體方案也在不斷完善。對(duì)于茶文化在高校思想政治教育中的結(jié)合，首先的趨勢(shì)是需要不斷完善具體的文化常識(shí)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行對(duì)于教學(xué)設(shè)備的完善。這也是我國(guó)在新的階段對(duì)高校進(jìn)行提高的策略。其次，另一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)就是提高對(duì)新媒體的引用，這是高校進(jìn)行文化傳播的特殊途徑，也是將來我國(guó)主流文化傳播的最佳路徑。

2 高校大學(xué)生思想政治價(jià)值觀培養(yǎng)過程中存在的問題

2.1 有待整合價(jià)值觀教育

我國(guó)的茶文化精神有利于幫助大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，這是我國(guó)高校公認(rèn)的，許多高校的思想政治教育主要目的是提高大學(xué)生的思想道德水平。從茶文化的價(jià)值取向來看，我國(guó)的茶文化可以進(jìn)行很多價(jià)值的培養(yǎng)。例如在我國(guó)的茶文化中經(jīng)常會(huì)體現(xiàn)了民族的特殊誠(chéng)信精神，這也是價(jià)值觀的方向之一[1]。在茶文化教育中加入思想政治教育的部分課程，對(duì)兩者的共同思維和精神傳播方法加以應(yīng)用，可以對(duì)大學(xué)生大學(xué)生起到很好的思想政治教育的作用。我國(guó)茶文化在積極融入高校大學(xué)生的思想政治的價(jià)值觀教育的同時(shí)，相應(yīng)的結(jié)合方式不僅限于對(duì)書面形式的引用，還對(duì)其他的故事有著促進(jìn)作用。對(duì)于高校內(nèi)傳播極為廣泛的精神故事，茶文化會(huì)在信息時(shí)代精神的基礎(chǔ)上進(jìn)行利用，以此促進(jìn)高校大學(xué)生的思緒政治教育的提高和自身價(jià)值觀的引領(lǐng)作用。

2.2 需要加強(qiáng)理想信念教育

就信念教育來說，我國(guó)高校特別重視這類教學(xué)，這類教育的實(shí)施在某種程度上加強(qiáng)了高校大學(xué)生對(duì)于思想政治教育的理解水平。我國(guó)的社會(huì)主義核心價(jià)值體系在完善的同時(shí)特別注重對(duì)于新年教育的各類事項(xiàng)，在我國(guó)高校進(jìn)行的總體思想政治教育部署過程中，在教育的教學(xué)階段經(jīng)常出現(xiàn)一些新信念教育不足的地方，這和我國(guó)高校的管理服務(wù)有著密切關(guān)聯(lián)。對(duì)此，我國(guó)高校應(yīng)該積極引入茶文化精神，以茶文化和思想政治等各個(gè)思想方面的內(nèi)容結(jié)合與落實(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行覆蓋所有價(jià)值觀的相關(guān)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步加強(qiáng)高校的信念教育。

2.3 有待進(jìn)一步提升思想道德文化素質(zhì)

融入中國(guó)茶文化后，高校的思想政治教育的綜合智慧才更能體現(xiàn)出來，這方面蘊(yùn)含著豐富的智慧和哲學(xué)思想。從我國(guó)現(xiàn)階段的政治思想教育的特殊角度來看，需要進(jìn)一步提高思想道德文化素質(zhì)，從而具有了唯物主義的科學(xué)發(fā)展觀點(diǎn)。我國(guó)需要正確對(duì)待歷史的聯(lián)系，同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)思想道德文化教育，在茶文化之中注入新的時(shí)代精神，弘揚(yáng)正確的時(shí)代觀點(diǎn)。我國(guó)高校在思想政治教育價(jià)值觀的培養(yǎng)放，目前最需要注意的就是提升我國(guó)高校的綜合思想道德文化素質(zhì)，對(duì)相應(yīng)的社會(huì)問題進(jìn)行關(guān)注，同時(shí)致力于完善文化修養(yǎng)。

3 茶文化對(duì)高校思想政治教育和價(jià)值觀的培養(yǎng)途徑

3.1 在思想政治教育課堂中參與茶文化實(shí)踐活動(dòng)

在思想政治教育課堂上，應(yīng)該首先注重對(duì)茶文化精神的引用和吸收，同時(shí)注重加強(qiáng)我國(guó)的特色社會(huì)實(shí)踐教育的落實(shí)[2]。當(dāng)然，把“中國(guó)夢(mèng)”和相關(guān)的時(shí)代精神進(jìn)行結(jié)合也是融入查問到高校大學(xué)生的思想政治教育基地建設(shè)的實(shí)踐中的途徑之一。我國(guó)的高校思想政治教育主張以學(xué)生為唯一的主體，在此基礎(chǔ)上要求展示學(xué)生自己的主動(dòng)性，對(duì)此，在茶文化中進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)有利于高校學(xué)生發(fā)現(xiàn)其自身的內(nèi)在創(chuàng)造潛力，以此促進(jìn)高校學(xué)生的進(jìn)一步綜合發(fā)展。

在高校思想政治教育的實(shí)踐課課堂上，可以使每個(gè)學(xué)生自己都成為實(shí)踐活動(dòng)的主角，在相應(yīng)的茶文化和思想政治教育的吸收中讓每個(gè)高校大學(xué)生掌握自己的夢(mèng)想，期待進(jìn)行實(shí)際活動(dòng)和突破已有困難進(jìn)行飛翔的時(shí)刻。在高校的茶文化與思想政治結(jié)合的過程中，應(yīng)該讓學(xué)生自己學(xué)著開始真正參與我國(guó)的實(shí)踐基地的建設(shè)。在實(shí)際活動(dòng)中檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)茶文化知識(shí)的效果。對(duì)于高校思想政治教育的內(nèi)容，最好的把握方法，可以使這類方法對(duì)高校學(xué)生真正得益，然后在實(shí)際的實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行良好的校園文化的傳播。

3.2 提高高校教師對(duì)茶文化的理解水平

對(duì)于大學(xué)生群體來說，高校教師對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的知識(shí)水平也限定了大學(xué)生自身的發(fā)展，許多高校大學(xué)生在這一方面對(duì)高校進(jìn)行積極的認(rèn)同和支持。所以，高校教師在與青年大學(xué)生進(jìn)行交流的同時(shí)，要提高自身對(duì)于馬克思主義的認(rèn)識(shí)水平，同時(shí)要不斷進(jìn)行對(duì)于茶文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中對(duì)自己的意識(shí)形態(tài)進(jìn)行積極的學(xué)習(xí)和幫助[3]。我國(guó)高校教師對(duì)于茶文化的吸引力和凝聚力有著促進(jìn)作用，許多高校的生活與高校老師對(duì)于茶文化的掌握水平息息相關(guān)。大學(xué)的教師的主要職能時(shí)促進(jìn)大學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，在此基礎(chǔ)上形成大學(xué)生自己的思維意識(shí)，同時(shí)對(duì)相應(yīng)的社會(huì)功能進(jìn)一定的研究和分析。所以，要加強(qiáng)高校教師對(duì)于茶文化的理解水平，在充分認(rèn)識(shí)到高校教師自身的知識(shí)體系的優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行思想道德基礎(chǔ)文化知識(shí)的創(chuàng)新，促進(jìn)茶文化的推廣和宣傳。

3.3 在新媒體環(huán)境下進(jìn)行思想政治和茶文化的創(chuàng)新推廣

通過現(xiàn)階段全新的新媒體平臺(tái)，我國(guó)高?？梢猿浞职l(fā)揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的優(yōu)勢(shì)，通過這種有效地渠道創(chuàng)新思維進(jìn)行思想政治教育的推廣，同時(shí)致力于提高茶文化的宣傳力度。茶文化在指導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)科學(xué)的思想政治教育知識(shí)的基礎(chǔ)上，還不斷鼓勵(lì)學(xué)生積極履行公民義務(wù)，以此豐富思想政治教育和茶文化結(jié)合的實(shí)踐認(rèn)知。新媒體的運(yùn)用可以充分發(fā)揮二者的共同優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在高校的思想政治教育課堂上進(jìn)行茶文化的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。

4 結(jié)語

我國(guó)的思想政治教育在高校作為一門必修課，在規(guī)范高校大學(xué)生的思想和行為方面有著指導(dǎo)作用，同時(shí)對(duì)于茶文化的宣傳和推廣也發(fā)揮著重要作用。就學(xué)科知識(shí)的廣泛基礎(chǔ)來看，我國(guó)的高校思想政治教育是目前高校包括茶文化在內(nèi)的所有學(xué)科的基礎(chǔ)性課程。茶文化在實(shí)現(xiàn)對(duì)于自身的發(fā)展的同時(shí)，注重對(duì)高校思想政治教育的結(jié)合，這樣的特殊結(jié)合途徑可以實(shí)現(xiàn)對(duì)于高校學(xué)生的知識(shí)水平的提高，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。

[1]吳紅英,朱紅英.從茶文化的德育功能看高校的思想道德教育[J].農(nóng)業(yè)考古,2015(5):11-14.

[2]陳娟,王翔.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校“思政課”中的價(jià)值實(shí)現(xiàn)———兼論概論課中的信仰教育[J].韶關(guān)學(xué)院學(xué)報(bào),2016(1):89-90.

[3]于洪霜,何瑞麟.論高校思想政治教育與中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的結(jié)合[J].教育與職業(yè),2017(18):167-168.