新媒體視域下高校茶藝專業(yè)思政工作思路創(chuàng)新探究

李 敏

（三亞航空旅游職業(yè)學(xué)院，海南三亞 572000）

新媒體視域下高校茶藝專業(yè)思政工作思路創(chuàng)新探究

李 敏

（三亞航空旅游職業(yè)學(xué)院，海南三亞 572000）

高校大學(xué)生的思想政治教育是社會(huì)普遍關(guān)注的問題，近年來更是被高度重視，對(duì)于高校茶藝專業(yè)的大學(xué)生來說，思政工作的思路創(chuàng)新尤為重要，因此思政工作思路不僅關(guān)系到學(xué)生的未來，某種程度上也關(guān)系到民族的未來和國(guó)家的命運(yùn)。高校應(yīng)該以新媒體為媒介，積極引導(dǎo)學(xué)生開展思政工作，對(duì)茶藝專業(yè)的學(xué)生要尤其重視其思路創(chuàng)新，以此推進(jìn)社會(huì)創(chuàng)新精神的進(jìn)步。

新媒體；茶藝專業(yè)；思政工作；思路創(chuàng)新

隨著新媒體時(shí)代的到來，借助新媒體的宣傳力度，許多高校茶藝專業(yè)的大學(xué)生思想政治工作得到進(jìn)一步改善，這致使高校茶藝專業(yè)的教育方式也發(fā)生了很大的變化，但依然存在一些瑕疵有待改進(jìn)。就目前來說，在我國(guó)高校內(nèi)新媒體的應(yīng)用范圍比較普遍，很多學(xué)校引進(jìn)了專門的系統(tǒng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理和統(tǒng)計(jì)。許多學(xué)生也有自己的智能手機(jī)和電腦，有了這些新媒體設(shè)備，獲取信息會(huì)很方便，同時(shí)也有利于增強(qiáng)學(xué)生之間的交流。對(duì)于高校茶藝專業(yè)的學(xué)生來說，在新媒體背景下可以拓寬學(xué)生的視野，而且還能為自身的思政工作創(chuàng)新思路提供有效的借鑒意義。

1 新媒體背景下的高校教學(xué)

在時(shí)代進(jìn)步和科技高度發(fā)達(dá)的背景下，新媒體技術(shù)走進(jìn)了我們的視野，與此同時(shí)，我國(guó)高校教學(xué)方式也發(fā)生了相應(yīng)的變化。我國(guó)高校更新了教育制度，同時(shí)特別注意提高自身的教育質(zhì)量和水平，對(duì)于茶藝專業(yè)的學(xué)生來說，雖然很多學(xué)生已經(jīng)掌握了思政工作豐富的理論知識(shí)，但是很多學(xué)生并不能學(xué)以致用。高校茶藝專業(yè)的學(xué)生目前普遍缺失實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，很多學(xué)生因?yàn)槿狈ι鐣?huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，與真正意義上的思政工作的創(chuàng)新思路并沒有太大的接觸，因此喪失了很多寶貴的機(jī)會(huì)。在新媒體背景下，高校在努努力提高自身服務(wù)水平，盡可能地搭建有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)，這是體現(xiàn)高校教學(xué)原則方面，當(dāng)然，高校學(xué)生在此范圍內(nèi)也在按照他們的才能發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)。高校學(xué)生應(yīng)該利用新媒體設(shè)備和數(shù)據(jù)背景進(jìn)行自我完善和創(chuàng)新，增加自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)致力于提高學(xué)習(xí)的興趣。

2 茶藝專業(yè)的思政工作

2.1 概況

高校茶藝專業(yè)的思政工作在現(xiàn)代社會(huì)是被高度重視的，同時(shí)也是非常有活力的。茶藝專業(yè)的思政工作的進(jìn)度比較順利，思政工作對(duì)調(diào)查大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力起著重要的作用，同時(shí)也是高校高度重視的[1]。茶藝專業(yè)的思政工作有利于提高高校大學(xué)生的綜合素質(zhì)和道德修養(yǎng)，同時(shí)也能間接提高全民的心理素質(zhì)。茶藝專業(yè)的思政教育設(shè)計(jì)多個(gè)方面，一般致力于體現(xiàn)中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和精神，這些內(nèi)容主要包括和平、美德、無私奉獻(xiàn)、堅(jiān)持民族精神、、尊老愛幼、尊師重教、勤儉節(jié)約、相互尊重，互相配合等。高校茶藝專業(yè)的思政工作是為了優(yōu)化社會(huì)秩序，從而提高公民意識(shí)和公民的生活質(zhì)量，當(dāng)然，茶藝專業(yè)的思政工作是以學(xué)習(xí)茶葉的相關(guān)知識(shí)和茶文化理念為目的，同時(shí)，茶文化也在不斷發(fā)揚(yáng)和傳承。

2.2 創(chuàng)新途徑

2.2.1 發(fā)掘茶藝專業(yè)應(yīng)用型人才

對(duì)于高校茶藝專業(yè)來說，要在思政工作中不斷發(fā)掘人才，可以在茶文化產(chǎn)業(yè)挖掘新人，尋找思政工作的亮點(diǎn)。今天我國(guó)的茶葉經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)十分可觀，不僅擁有蓬勃發(fā)展的趨勢(shì)，還有深厚的茶文化積淀，與此同時(shí)，我國(guó)高校茶藝專業(yè)也人才濟(jì)濟(jì)，許多茶藝專業(yè)的大學(xué)生都參與國(guó)家思政工作建設(shè)，為此奉獻(xiàn)了自己的青春和力量。對(duì)于茶葉專業(yè)來說，唯一的不足就是沒有充分發(fā)掘有潛力和應(yīng)用型的人才，所以，一個(gè)致力于提高茶文化素養(yǎng)和發(fā)掘茶藝專業(yè)的應(yīng)用型人才。

結(jié)合新媒體的時(shí)代意義，應(yīng)該充分利用這一背景，為高校的茶葉專業(yè)思政工作服務(wù)，以此提高思政工作的思路創(chuàng)新和應(yīng)用型人才的發(fā)掘與培養(yǎng)。首先，高校應(yīng)該提高茶文化和茶藝專業(yè)的專業(yè)人員的技術(shù)能力再次基礎(chǔ)上對(duì)人才進(jìn)行培訓(xùn)，力求達(dá)到提高行業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率的目標(biāo)。對(duì)于新媒體背景下來說，培養(yǎng)和發(fā)掘具有扎實(shí)的理論文化的茶藝專業(yè)的知識(shí)人員來說是重要的，但也不能因此忽略實(shí)踐和應(yīng)用的重要性，應(yīng)當(dāng)致力于培養(yǎng)和發(fā)掘茶藝專業(yè)思政工作的應(yīng)用型人才，以此促進(jìn)校園文化的創(chuàng)新。

2.2.2 加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)茶文化內(nèi)涵的深刻理解

對(duì)于高校茶藝專業(yè)的大學(xué)生來說，加強(qiáng)思政工作建設(shè)十分重要，但最為重要的還是學(xué)好本專業(yè)的知識(shí)。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，目前許多高校茶藝專業(yè)的大學(xué)生還沒有對(duì)茶文化的內(nèi)涵形成深刻的內(nèi)涵，茶藝專業(yè)的知識(shí)并沒有得到進(jìn)一步的吸收和利用，也沒有在社會(huì)上弘揚(yáng)開來。對(duì)此，途徑之一是加強(qiáng)對(duì)茶藝專業(yè)的大學(xué)生的思想文化滲透，在改善大學(xué)生自身的思想的時(shí)候，盡量注入時(shí)代精神和思政工作教育，其次在進(jìn)一步灌輸茶文化創(chuàng)新精神，以此促進(jìn)高校大學(xué)生對(duì)茶藝工作和茶文化內(nèi)涵的深刻理解。在發(fā)揮茶文化對(duì)公民和高校的大學(xué)生有理論指導(dǎo)意義的同時(shí)，要在茶藝專業(yè)的學(xué)生中植入正確的人生觀和價(jià)值觀，以此發(fā)揮茶文化精神的重要指導(dǎo)作用。

2.2.3 結(jié)合時(shí)代精神和茶藝創(chuàng)新精神

對(duì)于高校茶藝專業(yè)的思政工作的創(chuàng)新來說，需要不斷完善茶文化精神的自身精神內(nèi)涵。茶文化的精神內(nèi)涵不是一成不變的，在不同的時(shí)代，茶文化會(huì)吸收優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化精神和時(shí)代精神為自己所用，比如在時(shí)代發(fā)展的同時(shí)，茶文化有機(jī)地把儒、釋、道三者的精神和核心精髓結(jié)合了起來，這樣的結(jié)合在潛移默化中對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化有著引導(dǎo)作用，同時(shí)也促進(jìn)了我國(guó)創(chuàng)新精神的進(jìn)步[2]。在加強(qiáng)茶文化精神的理解的同時(shí)，也需要不斷完善茶文化創(chuàng)新精神的發(fā)揚(yáng)、繼承和傳播，同時(shí)要結(jié)合還帶金屬提高茶文化自由靈活的個(gè)性化精神，在合適的實(shí)際對(duì)茶文化進(jìn)行合理地運(yùn)用，切忌僵硬死板。

在茶文化中注入時(shí)代精神的另一個(gè)途徑是在教學(xué)活動(dòng)中啟迪茶藝專業(yè)的智慧，同時(shí)應(yīng)該提高課堂氣氛的活躍程度，使茶藝的創(chuàng)新精神的理論與戶外實(shí)踐相結(jié)合。同時(shí)，在融入時(shí)代精神的同時(shí)要努力提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新、組織學(xué)生認(rèn)識(shí)茶文化精神、組織學(xué)習(xí)茶藝作品、鼓勵(lì)和支持傳統(tǒng)的手工摘茶和秘制制作茶。在鼓勵(lì)學(xué)生參加與創(chuàng)文化創(chuàng)新活動(dòng)的同時(shí)，利用好業(yè)余時(shí)間，努力提高學(xué)生的思政工作創(chuàng)新思路。

3 茶藝專業(yè)思政工作創(chuàng)新的意義

3.1 使茶文化更具吸引力

在新媒體背景下，打造高校茶藝專業(yè)思政工作有利于提高高校的思路創(chuàng)新，從而使茶文化更具新活力，使茶文化在高校校園內(nèi)得到更廣泛的關(guān)注和學(xué)習(xí)。在高校的圖書館和新媒體設(shè)備中，一直保存有深厚的茶文化和茶文化理念以及精神內(nèi)涵，這些都能配合思政工作的建設(shè)從而提高高校學(xué)生的思緒文化水平和創(chuàng)新意識(shí)以及創(chuàng)新能力，使新媒體背景下的高校教育成為茶文化和創(chuàng)新精神風(fēng)格更好的平臺(tái)。高校茶藝專業(yè)在新媒體背景下的思政工作建設(shè)主要是為了更好地發(fā)展茶文化，在發(fā)揚(yáng)茶文化精神的同時(shí)，使更多的人喜愛并且了解茶文化，從而提高茶文化的吸引力，促進(jìn)茶文化的創(chuàng)新精神走向世界。

3.2 促進(jìn)弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀

高校茶藝專業(yè)的茶文化精神宣傳和思政工作的思路創(chuàng)新實(shí)際上是弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的一種特殊途徑，十八屆三中全會(huì)上已經(jīng)提出了要堅(jiān)持不懈弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以此促進(jìn)人才發(fā)展之路的發(fā)展和壯大[3]。就新媒體視野下的高校情況來看，目前我國(guó)許多高校茶藝專業(yè)不缺乏高素質(zhì)的專業(yè)人才，而且這些人才普遍擁有極高的藝術(shù)修養(yǎng)和人文關(guān)懷，就某種意義上來說，這就是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要支柱，而且也是弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主力軍。高校的思政工作關(guān)系到高校茶藝重要的學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，就某種意義上來說，茶文化在有力的滲透深灰思潮的同時(shí)，在加強(qiáng)社會(huì)思政教育的同時(shí)，也致力于弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

高校茶藝專業(yè)的思政工作建設(shè)在新媒體背景下開展不僅有利于拓展思路，全面提高高校創(chuàng)新人才和發(fā)掘潛力以外，還有利于提高社會(huì)工作者的的工作效率和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。因此，在完成這一目標(biāo)的過程中，首先要樹立合適的學(xué)習(xí)態(tài)度，首先要立足于建立正式高校茶藝專業(yè)的思政工作的教學(xué)氣氛，使高校茶藝專業(yè)的學(xué)生在放松的同時(shí)致力于提高自身的社會(huì)修養(yǎng)，在承擔(dān)責(zé)任的同時(shí)可以努力實(shí)現(xiàn)緩解壓力和娛樂自己的統(tǒng)一，在培養(yǎng)社會(huì)主義主人公意識(shí)的同時(shí)努力保持積極健康的生活態(tài)度，以此促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播。

3.3 建設(shè)時(shí)代創(chuàng)新精神

新媒體背景下時(shí)代精神應(yīng)該突出“新”這一核心思想，因此無論是在社會(huì)思潮中還是高校茶藝這一的思政工作建設(shè)中，都應(yīng)該有限突出新時(shí)代的時(shí)代精神。高校茶藝專業(yè)的思政工作建設(shè)具有傳遞社會(huì)新時(shí)代思想精神的作用和重要意義，一般來說，高校要充分利用這一優(yōu)勢(shì)，同時(shí)要積極組合和配置資源，促進(jìn)資源的合理使用，建設(shè)社會(huì)時(shí)代精神。因此，高校茶藝專業(yè)的茶藝?yán)碚撝R(shí)的建設(shè)是至關(guān)重要的，要不斷完善茶藝技能和茶水服務(wù)技能，同時(shí)要不斷建設(shè)時(shí)代精神。在建設(shè)時(shí)代創(chuàng)新精神的特殊情況下，需要不斷完善和加強(qiáng)對(duì)新媒體設(shè)備的使用，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)生工作學(xué)習(xí)的監(jiān)督和質(zhì)量的保證。高效在組織茶藝專業(yè)的學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行思政工作建設(shè)和思想建設(shè)的同時(shí)，要積極主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在社會(huì)實(shí)踐中鍛煉和提升自己，以此在茶文化中融入具有時(shí)代意義的創(chuàng)新精神，以此進(jìn)一步完善和建設(shè)時(shí)代創(chuàng)新精神。

4 結(jié)語

隨著時(shí)代的進(jìn)步和科技的高速發(fā)展，新媒體已經(jīng)普及到高校校園并且被廣泛應(yīng)用。在新媒體背景下，高校茶藝專業(yè)的思政工作建設(shè)有了技術(shù)依托和物質(zhì)保障，有利于提高學(xué)生的自身和素質(zhì)和加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義的建設(shè)。但是，就目前來說，高校在茶葉專業(yè)的思政工作思路創(chuàng)新中還存在一些問題，因此，要學(xué)會(huì)利用新媒體技術(shù)進(jìn)行調(diào)節(jié)，一般來說，新媒體時(shí)代的發(fā)展既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，要學(xué)會(huì)合理看待這一問題，盡量規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，迎接挑戰(zhàn)。高校應(yīng)該要充分利用微信、微博、QQ等新媒體技術(shù)對(duì)茶葉專業(yè)的思政工作進(jìn)行推進(jìn)，努力提高學(xué)生的思路創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)，致力于建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和提高茶文化的吸引力，以此促進(jìn)建設(shè)社會(huì)時(shí)代創(chuàng)新精神。

[1]黃曉琴,張麗霞,向勤程試論《茶文化學(xué)》課程對(duì)大學(xué)生人文素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)田.中國(guó)茶葉加工,2016,(1):40-42.

[2]文瓊．從成都茶文化談高職院?！恫杷嚒氛n程的改革［J］．教育論叢，2013，(3):33-36．

[3]朱琳,王晨艷.新媒體時(shí)代高校思想政治教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究——以天津市高校為例[J].中國(guó)輕工教育,2015,(2):21-24.

2015年海南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題（思政專項(xiàng)）：“高職院校思政課考核評(píng)價(jià)方法研究”Hnsz2015-46

李 敏（1982-），女，山西朔州人，三亞航空旅游職業(yè)學(xué)院講師，法學(xué)碩士，研究方向：青少年思想政治教育、高等教育。