論中國(guó)茶道文化與大學(xué)生人文修養(yǎng)的提升

劉 暢

（鄭州旅游職業(yè)學(xué)院，河南鄭州 450009）

茶道文化作為中國(guó)傳統(tǒng)文化重要組成部分，在歷史的長(zhǎng)河中也是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，其精髓主要體現(xiàn)為茶道精神。中國(guó)的茶道融合了儒釋道三家的文化精髓，表現(xiàn)出了中國(guó)茶道文化特色。在提倡素質(zhì)教育的今天，高校對(duì)提升學(xué)生的人文修養(yǎng)都比較重視，而包含了修身養(yǎng)性、藝術(shù)、禮儀等因素的傳統(tǒng)茶道文化無(wú)疑可以與大學(xué)生人文修養(yǎng)實(shí)現(xiàn)完美契合，這應(yīng)該成為當(dāng)下大學(xué)教育的一個(gè)重要內(nèi)容，從而全面提高大學(xué)生的人文修養(yǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)出知書達(dá)禮、品德高尚的人才，才能夠推動(dòng)國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步。

1 茶道文化中蘊(yùn)含的人文精神

中國(guó)有著璀璨的茶道文化。茶道文化中有自身獨(dú)特的內(nèi)涵，蘊(yùn)含著豐富的人文精神，其修身養(yǎng)性的價(jià)值觀念及道德標(biāo)準(zhǔn)對(duì)提升人的人文修養(yǎng)有幫助。茶道被視作一種文化的技能，完美結(jié)合了茶事和文化，是禮法修養(yǎng)和教化的一種手段。中國(guó)的茶道就是利用茶事這一過(guò)程讓人們?cè)谙硎懿鑾?lái)的美的時(shí)候?qū)崿F(xiàn)品格修養(yǎng)升華。由此可見(jiàn)，茶道文化就是利用茶作為載體，采用泡茶、飲茶等活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)陶冶情操、品味人生、修身養(yǎng)性，最終讓人的精神品格達(dá)到愉快、和諧的境界。

第一，茶道文化完美融合了物質(zhì)和精神之美。茶作為一種綠色植物，本身的色香味就讓人心曠神怡，人們?cè)谄凡璧臅r(shí)候就會(huì)有恬淡閑適的感覺(jué)，容易將人帶入一種意境，從而拂去生活中的困擾，將一些不快拋之腦后。古時(shí)傳世的很多文人佳作都是在煮茶、品茶的過(guò)程中產(chǎn)生的，這也體現(xiàn)出了茶道的另外一種意境。比如說(shuō)唐代陸龜年的“閑來(lái)松間坐，看煮松上雪。時(shí)于浪花里，并下藍(lán)英末?！本褪敲鑼懼蟛钑r(shí)的情形，還有元稹的寶塔詩(shī)，其內(nèi)容和形式都給人美的享受。還有杜甫寫的《重有何氏五首》中第三首就是描寫他和朋友在一個(gè)清幽的環(huán)境下一起品茶時(shí)的心情。

第二，茶道文化匯入了儒家和到家的哲學(xué)思想。茶道文化融入了儒釋道三家的哲學(xué)思想，而對(duì)茶文化影響最深的無(wú)疑是儒家的中庸、和諧思想。所謂的中庸，講究的是對(duì)立中的統(tǒng)一狀態(tài)，和諧講的則是兩個(gè)事物之間達(dá)到一個(gè)平衡點(diǎn)。茶本身就具有恬靜、平和的特質(zhì)，而無(wú)論是煮茶還是品茶的人都能夠體會(huì)到這種特質(zhì)。在茶道文化中融入了儒家的哲學(xué)思想就能在品茶的時(shí)候能夠心平氣和的去溝通。茶文化中除了蘊(yùn)含中庸、和諧思想之外，還蘊(yùn)含了道家的“道法自然”思想，人在煮茶或者品茶的時(shí)候就可以看作是人和自然之間的交流，而人必須要尊重自然規(guī)律則是哲學(xué)的最高境界，所以人在品茶的時(shí)候已經(jīng)進(jìn)入了“道法自然”的意境，更能夠感受到大自然的存在及帶來(lái)的美的感受。

通過(guò)領(lǐng)會(huì)茶道文化中的人文精神，人可以進(jìn)一步完善自身的內(nèi)涵，是自己的氣質(zhì)形象和品格得到提升。

2 茶道文化對(duì)提高大學(xué)生人文修養(yǎng)的作用

中國(guó)的茶道文化是茶的自然屬性同傳統(tǒng)文化融合在一起所形成的一種獨(dú)特的文化。茶道文化中涵蓋了人們所向往的道德修養(yǎng)，而且能夠陶冶人的情操，幫助人們確立良好的行為習(xí)慣，繼而提高人的人文修養(yǎng)。茶道文化中所蘊(yùn)含的人文精神對(duì)提高大學(xué)生的人文修養(yǎng)具有創(chuàng)新性，有利于推動(dòng)我國(guó)的精神文明建設(shè)。茶道文化同大學(xué)生的人文修養(yǎng)相互融合以后，對(duì)大學(xué)生未來(lái)的發(fā)展具有非常重要的影響。下文將闡述茶道文化對(duì)提高大學(xué)生修養(yǎng)的具體作用，主要包括以下幾個(gè)方面：

2.1 有助于學(xué)生修身養(yǎng)性

我國(guó)的茶道文化蘊(yùn)含著豐富的人文精神，人們通過(guò)對(duì)茶文化的體驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)θ松M(jìn)行感悟，從而達(dá)到在自己的認(rèn)知領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)升華。對(duì)于懂茶的人來(lái)說(shuō)，茶道文化中的精髓就像是靈感的發(fā)源地，他們能夠在煮茶和品茶的過(guò)程中找到靈感，產(chǎn)生新的感悟。同時(shí)，這個(gè)過(guò)程也是重新審視事物的過(guò)程，能夠促使個(gè)體思想在這個(gè)過(guò)程中發(fā)生轉(zhuǎn)變，后面在社會(huì)大環(huán)境中可以發(fā)揮積極的作用。從當(dāng)代大學(xué)教育來(lái)看，教育的重點(diǎn)更多是放在了對(duì)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)上，而對(duì)學(xué)生的道德品質(zhì)、人文修養(yǎng)方面的教育卻重視不夠，因而引發(fā)了一系列問(wèn)題，比如說(shuō)誠(chéng)信缺失、拜金主義等一些消極現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。針對(duì)這樣的問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想、品德等方面的教育。茶道文化的核心就是品德上的升華，因此，引入茶道文化加強(qiáng)對(duì)學(xué)生修身養(yǎng)性教育有利于學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，這與當(dāng)前倡導(dǎo)的素質(zhì)教育也是不謀而合的，既能提高學(xué)生的個(gè)人能力，也能讓學(xué)生修身養(yǎng)性，從而提高個(gè)人修養(yǎng)。

2.2 有助于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高

茶道文化中還有豐富的茶藝，從而展現(xiàn)出美與和諧。茶藝表演通過(guò)嚴(yán)格的表演規(guī)律推動(dòng)一個(gè)人的思想以高雅的方式表現(xiàn)在行動(dòng)上，因此，修習(xí)茶藝是有利于人的綜合素養(yǎng)提升。茶藝表演通過(guò)身體作為媒介而表達(dá)出來(lái)的藝術(shù)，通過(guò)和諧的肢體語(yǔ)言讓人精神上得到提升。因?yàn)椴杷嚤硌萦懈嗟谋硌菀?，因而更適合女大學(xué)生。除此之外，圍繞茶藝的開(kāi)展的系列活動(dòng)還可以豐富學(xué)生的課余活動(dòng)，比如說(shuō)與茶有關(guān)的詩(shī)詞大會(huì)等。學(xué)校開(kāi)展與茶道文化相關(guān)的活動(dòng)，不僅可以擴(kuò)展知識(shí)面，還有助于鍛煉學(xué)生的溝通和協(xié)調(diào)能力，學(xué)會(huì)更好的與人相處，使自身的綜合素養(yǎng)提高。

2.3 有助于學(xué)校精神文明建設(shè)

我國(guó)改革開(kāi)放已經(jīng)有三十多年，各方面都取得了令人矚目的成就。但是，我們也應(yīng)該看到，在取得巨大成就的過(guò)程中產(chǎn)生了一些負(fù)面影響，比如說(shuō)一些不健康的思想流入了我們的校園，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生了消極影響。比如大學(xué)校園時(shí)常會(huì)有暴力流血事件發(fā)生，之所以會(huì)有這類事件發(fā)生，主要原因就在于學(xué)生的心理承受能力欠缺，學(xué)校的心理教育還不到位，因而才會(huì)因?yàn)橐恍┬〉拿芤l(fā)過(guò)激行為。而茶道文化中更多蘊(yùn)含著中庸、和諧思想，能夠幫助當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，合理調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，對(duì)學(xué)校的精神文明建設(shè)有著非常重要的意義。通過(guò)茶道文化的思想引導(dǎo)學(xué)生用平和的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中困難，在遇到?jīng)_突事件的時(shí)候更加寬容，培養(yǎng)自己人文修養(yǎng)，為校園精神文明建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

3 茶道文化提升大學(xué)生人文修養(yǎng)的措施

3.1 學(xué)校開(kāi)設(shè)與茶文化相關(guān)的課程，鼓勵(lì)學(xué)生選課

鑒于茶道文化在提高大學(xué)生修養(yǎng)過(guò)程中的重要作用，因而要重視開(kāi)展茶文化教育方面的活動(dòng)，而最為有效的途徑就是學(xué)校開(kāi)設(shè)與茶文化相關(guān)的公選課，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。具有相關(guān)專業(yè)背景的老師利用公選課向?qū)W生介紹茶道歷史和發(fā)展過(guò)程，并介紹對(duì)茶文化有相當(dāng)研究的代表人物，讓學(xué)生了解到更多的茶道精神，通過(guò)課堂將茶道文化滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，使學(xué)生在受到茶道文化的熏陶之后能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中去，調(diào)整好心態(tài)，用積極、健康、和諧的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。

3.2 學(xué)校對(duì)開(kāi)展與茶道文化相關(guān)的活動(dòng)，提高生活情趣

除了課堂上的理論知識(shí)外，學(xué)校還應(yīng)該經(jīng)常開(kāi)展與茶道文化相關(guān)的活動(dòng)，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，豐富學(xué)生的課余生活，提高其生活情趣。比如說(shuō)可以仿效古人開(kāi)展與茶有關(guān)的詩(shī)詞賦活動(dòng)，在品茶的過(guò)程中陶冶情操。這樣不僅可以鼓勵(lì)學(xué)生看更多的與茶道文化相關(guān)的書，學(xué)習(xí)到更多和茶藝相關(guān)的禮儀，也可以鍛煉學(xué)生的個(gè)人能力。學(xué)校還可以聘請(qǐng)對(duì)茶文化有相當(dāng)研究的專家來(lái)給學(xué)生講解茶文化方面的知識(shí)，讓學(xué)生更多的了解茶道文化在中國(guó)歷史上發(fā)展的歷程及在世界上的流傳情況，可以更好的激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情。茶除了蘊(yùn)含的文化外，本身也是一種對(duì)身體十分有利的飲料，長(zhǎng)期喝茶有利于促進(jìn)身體健康。因此，可以多做些品茶與身體健康方面的宣傳，鼓勵(lì)更多的學(xué)生飲茶，形成良好的生活習(xí)慣，在品茶的過(guò)程中提升自己的修養(yǎng)。同時(shí)，還可以開(kāi)展相應(yīng)的茶藝表演活動(dòng)，展示我國(guó)的茶藝，在欣賞茶藝表演的過(guò)程中其情緒也會(huì)受到感染，心靈也會(huì)得到凈化，從而提升人文修養(yǎng)。

4 結(jié)束語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，我國(guó)的茶道文化蘊(yùn)含著豐富的人文教育價(jià)值，能夠提升人的精神境界，從而幫助人們提高人文修養(yǎng)。因此，在當(dāng)前的高校教育過(guò)程中應(yīng)該重視茶道文化的作用，既要加強(qiáng)茶道文化專業(yè)知識(shí)的教育，也要多開(kāi)展與茶道文化相關(guān)的活動(dòng)，在潛移默化的過(guò)程中提升學(xué)生的人文修養(yǎng)，從而加強(qiáng)學(xué)校的精神文明建設(shè)，為社會(huì)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞臈澚褐拧?/p>

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