“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作分析

喬磊花

[摘要]現(xiàn)階段高校大學(xué)生面臨的就業(yè)壓力逐漸增大，教育工作者對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的開(kāi)展也越來(lái)越重視，展開(kāi)了多方面的探索與嘗試，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的來(lái)臨，給人們的工作、生活都帶來(lái)了很大的改變，對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作也提出了新的要求，需要實(shí)現(xiàn)與“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代特點(diǎn)的密切結(jié)合，利用這一時(shí)代特色，使大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作能夠與時(shí)俱進(jìn)，更加符合社會(huì)的實(shí)際需求。本文對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作進(jìn)行了分析，探索了這一時(shí)代背景下大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的開(kāi)展策略。

[關(guān)鍵詞]互聯(lián)網(wǎng)+;大學(xué)生;就業(yè)指導(dǎo)

[中圖分類(lèi)號(hào)]C640

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]1671- 5918（ 2018） 14- 0028- 03

doi：10. 3969/j. issn.1671- 5918. 2018.14. 013

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)來(lái)說(shuō)是一種機(jī)遇，能夠促進(jìn)教育的改革與創(chuàng)新，現(xiàn)階段大學(xué)生在就業(yè)方面遇到了很多困難，這也成為了國(guó)家、社會(huì)普遍關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題，為了實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)及充分就業(yè)，就需要與時(shí)代發(fā)展潮流相適應(yīng)，對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行充分的挖掘與利用，使其能夠在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中得到落實(shí)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的新發(fā)展。

一、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容

（一）大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)及心理準(zhǔn)備指導(dǎo)

在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中為了幫助大學(xué)生正確的做出人生選擇，需要幫助其了解市場(chǎng)需求特點(diǎn)，了解自身的就業(yè)前景，使大學(xué)生建立市場(chǎng)意識(shí)，認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)勢(shì)與不足之處，使大學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的實(shí)際發(fā)展?fàn)顟B(tài)。高校開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)工作需要引導(dǎo)大學(xué)生清楚的認(rèn)識(shí)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，并且能夠?qū)ζ溆幸粋€(gè)正確的看待，防止對(duì)自身能力抱有太高的期待，保持適度的優(yōu)越感，也不能受到傳統(tǒng)就業(yè)觀(guān)念的影響，在實(shí)際的就業(yè)道路上要堅(jiān)持奮斗、努力實(shí)干，做好迎接就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的準(zhǔn)備。另外，在大學(xué)生擇業(yè)的過(guò)程中，需要對(duì)自己有一個(gè)理性的評(píng)價(jià)，對(duì)就業(yè)過(guò)程中可能存在的各種情況進(jìn)行充分分析，在面臨困境的時(shí)候能夠承受相繼產(chǎn)生的變化，做到就業(yè)的心理準(zhǔn)備，保持良好的心理狀態(tài)對(duì)大學(xué)生成功就業(yè)也是有幫助的。在就業(yè)指導(dǎo)中需要注重對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理準(zhǔn)備上的指導(dǎo)，使大學(xué)生在機(jī)遇面前能夠理智分析，科學(xué)選擇，使自身的知識(shí)能力有用武之地，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題也能采取合理的處理措施，減少慌亂情況的發(fā)生。心理準(zhǔn)備主要包含有自身的心理素養(yǎng)、職業(yè)道德及角色定位等內(nèi)容，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行積極的心理疏導(dǎo)，使其形成正確的就業(yè)觀(guān)，具備更加樂(lè)觀(guān)向上的心理素質(zhì)，從而更好地與社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求相符合。

（二）大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)指導(dǎo)

大學(xué)生在讀自身的發(fā)展方向及行動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行確定的時(shí)候，不僅要考慮實(shí)際情況，還需要對(duì)存在的各種影響因素進(jìn)行科學(xué)的分析，為了讓大學(xué)生選擇正確的職業(yè)，避免盲目地跟從，就需要從自身實(shí)際出發(fā)，制定合理的發(fā)展目標(biāo)與方向。可見(jiàn)，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)指導(dǎo)是非常必要的，它對(duì)大學(xué)生的擇業(yè)有著重要的現(xiàn)實(shí)意義，大學(xué)生只有對(duì)自身情況有一個(gè)全面、清晰的認(rèn)知才能合理的確定自己的職業(yè)方向，完成職業(yè)設(shè)計(jì)。在全面了解自我的過(guò)程中，需要對(duì)自身的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)進(jìn)行深入、理性的剖析，明確自身能力的高低，在結(jié)合原有的工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)就業(yè)方向進(jìn)行規(guī)劃，解決“我能干什么”的困惑。在對(duì)自我進(jìn)行了解的時(shí)候?qū)Υ嬖诘膬?yōu)勢(shì)可以進(jìn)行繼續(xù)完善，不斷充實(shí)自己，使自己的人生價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)，對(duì)自我的認(rèn)知應(yīng)該是客觀(guān)的，對(duì)存在的缺點(diǎn)不能選擇逃避，可以征詢(xún)家人、同學(xué)、朋友的建議，也可以到專(zhuān)業(yè)的咨詢(xún)機(jī)構(gòu)獲得科學(xué)的評(píng)測(cè)。

（三）大學(xué)生求職技巧及就業(yè)政策的指導(dǎo)

對(duì)大學(xué)生求職技巧進(jìn)行指導(dǎo)值得就是在應(yīng)聘中的相關(guān)技巧，為應(yīng)聘者帶去更好的印象，一方面，需要指導(dǎo)大學(xué)生掌握正確的應(yīng)聘著裝要求，合理搭配服裝、管理外在形象能夠?qū)φ衅附Y(jié)果產(chǎn)生一定的影響，合體的應(yīng)聘穿著能夠彌補(bǔ)應(yīng)聘者自身的一些不足，提升自身氣質(zhì)。此外，還需要對(duì)招聘單位進(jìn)行提前的了解，了解其屬性及業(yè)務(wù)范疇等信息，同時(shí)了解求職崗位的相關(guān)信息，做到心中有數(shù)，在應(yīng)聘時(shí)才能更加有自信。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作是以相應(yīng)的就業(yè)政策為基礎(chǔ)開(kāi)展的，大學(xué)生要對(duì)雇傭、用人等關(guān)系中的相關(guān)人事規(guī)定進(jìn)行清楚的掌握，同時(shí)對(duì)我國(guó)及各地區(qū)的當(dāng)年的就業(yè)相關(guān)制度進(jìn)行了解，就業(yè)政策能夠提供給就業(yè)階段的大學(xué)生一定的利益，也包含有相關(guān)的制約條款，能夠體現(xiàn)就業(yè)動(dòng)向方面的法律規(guī)定，與面臨畢業(yè)的大學(xué)生之間息息相關(guān)。在對(duì)就業(yè)政策進(jìn)行指導(dǎo)的時(shí)候要防止學(xué)生進(jìn)入盲區(qū)，消除其在擇業(yè)過(guò)程中產(chǎn)生的各種疑惑，學(xué)校需要組織對(duì)相關(guān)就業(yè)政策進(jìn)行宣講，在了解國(guó)家就業(yè)政策的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)自身理想與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的有機(jī)融合。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的影響

（一）就業(yè)信息獲取及資源共享更方便

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代發(fā)展背景下，所有的社會(huì)元素之間都得到了更加緊密的結(jié)合，給人們的工作、生活都帶來(lái)了很大的改變，特別是對(duì)大學(xué)生的日常生活產(chǎn)生了很大的改變，使得大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的開(kāi)展也受到了影響。觀(guān)看網(wǎng)絡(luò)視頻、關(guān)注微信公眾平臺(tái)的就業(yè)信息更新等都已經(jīng)成為了大學(xué)生的日常生活組成內(nèi)容，在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中也能夠借助微博、郵箱、微信等信息化方式進(jìn)行就業(yè)信息、面試技巧等內(nèi)容的推送與更新，學(xué)生根據(jù)需要對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行搜索與閱讀、觀(guān)看，這些在傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)工作中是不具備的。另外，在這一時(shí)代特點(diǎn)下，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)各種資源的整合與共享，通過(guò)構(gòu)建交流平臺(tái)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息資源的共享，完善數(shù)據(jù)庫(kù)，結(jié)合學(xué)校內(nèi)部與外部的有用資源，使就業(yè)指導(dǎo)工作始終能夠掌握最新的就業(yè)信息，加強(qiáng)與外界的聯(lián)系，提高自身實(shí)踐能力。

（二）更新就業(yè)指導(dǎo)理念，獲得及時(shí)的信息反饋

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代能夠?qū)崿F(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與生活生產(chǎn)的有效融合，突破了傳統(tǒng)的工作模式，為大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作提供新途徑、思路，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)是非常熟悉的，日常生活離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代對(duì)大學(xué)生的思維方式也產(chǎn)生了影響，在了解這一特點(diǎn)之下開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作能夠更好地讓大學(xué)生接受，比如開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)云課堂、網(wǎng)絡(luò)面試、網(wǎng)絡(luò)講座等的出現(xiàn)，都要求就業(yè)指導(dǎo)工作進(jìn)行理念的更新，發(fā)揮學(xué)生的主體性。在就業(yè)指導(dǎo)中尊重學(xué)生的意見(jiàn)，在新媒體客戶(hù)端設(shè)置信息反饋渠道，收集學(xué)生的建議和意見(jiàn)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的不斷改進(jìn)，更好地為學(xué)生服務(wù)。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作開(kāi)展策略

（一）利用互聯(lián)網(wǎng)打造“云課堂”開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)工作

傳統(tǒng)的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程，主要采取的是課堂教學(xué)的方式開(kāi)展的，課堂教學(xué)一般耗費(fèi)的時(shí)間會(huì)比較長(zhǎng)，再加上當(dāng)代大學(xué)生自身具有更強(qiáng)的自主性，個(gè)性比較張揚(yáng)，在課堂上學(xué)習(xí)比較難集中注意力，容易受到各種因素的影響出現(xiàn)注意力不集中的情況，從而就會(huì)影響到學(xué)習(xí)的效果。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，可以通過(guò)開(kāi)發(fā)“云課堂”的方式，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將相關(guān)的就業(yè)指導(dǎo)課程視頻傳輸?shù)骄W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，讓大學(xué)生根據(jù)自身情況去自主安排、選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間，只要有網(wǎng)絡(luò)都可以開(kāi)始學(xué)習(xí)，也突破了地點(diǎn)的限制，同時(shí)學(xué)生還能夠根據(jù)自己的興趣特點(diǎn)去選擇具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在實(shí)行“云課堂”的過(guò)程中值得注意的是，所上傳的視頻內(nèi)容應(yīng)該按照相關(guān)的人才培養(yǎng)要求以及實(shí)際的市場(chǎng)需求、教學(xué)大綱規(guī)范等設(shè)置為必修課與選修課兩類(lèi)課程，視頻時(shí)間控制在三十分鐘左右，這樣可以讓學(xué)生更好地集中注意力進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，教師不能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況太過(guò)放任，應(yīng)該采取措施對(duì)其學(xué)習(xí)過(guò)程加強(qiáng)監(jiān)督與指導(dǎo)，在學(xué)生遇到困難的時(shí)候能夠及時(shí)地進(jìn)行解答，讓大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作能夠獲得事半功倍的效果。

（二）建立并完善大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下高校針對(duì)大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)，應(yīng)該積極建立一個(gè)多元化、全方位、個(gè)性化的互聯(lián)網(wǎng)就業(yè)指導(dǎo)平臺(tái)，通過(guò)這一平臺(tái)及時(shí)的發(fā)布最新的招聘信息及相關(guān)的宣講會(huì)、講座信息，讓學(xué)生可以對(duì)信息進(jìn)行自主篩選，及時(shí)了解最新的就業(yè)動(dòng)態(tài)，也能為學(xué)生提供更多的就業(yè)崗位與就業(yè)選擇機(jī)會(huì)。另一方面，在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上設(shè)置相關(guān)的通知、公告類(lèi)的欄目，及時(shí)通知大學(xué)生相關(guān)的就業(yè)信息內(nèi)容，現(xiàn)代大學(xué)生隨時(shí)隨地能夠連接網(wǎng)絡(luò)，這樣所有學(xué)生都可以及時(shí)的接收到相關(guān)信息與通知。此外，在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上還需要設(shè)置相關(guān)的問(wèn)題解答欄目，針對(duì)大學(xué)生在就業(yè)擇業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題進(jìn)行答疑解惑，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)教師與學(xué)生之間的聯(lián)系，提高就業(yè)指導(dǎo)工作的效率。高校還需要指派專(zhuān)門(mén)人員對(duì)平臺(tái)上的信息的閱讀量等數(shù)據(jù)進(jìn)行關(guān)注與科學(xué)的分析，為今后就業(yè)指導(dǎo)工作的開(kāi)展提供借鑒，開(kāi)通反饋平臺(tái)，及時(shí)的收集學(xué)生給出的反饋信息或者是提出的建議、意見(jiàn)，實(shí)現(xiàn)平臺(tái)的不斷優(yōu)化，保障學(xué)生能夠享受到更高質(zhì)量與個(gè)性化的服務(wù)。

（三）舉辦多種就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作不能只是停留在課堂上，更加需要的是走出課堂，與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合，讓積極就業(yè)、勇于創(chuàng)業(yè)成為一種校園文化，營(yíng)造一個(gè)良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)氛圍。利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的相關(guān)技術(shù)，在高校舉辦多種形式的就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)，比如簡(jiǎn)歷制作大賽、模擬面試招聘大賽、禮儀指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)模擬活動(dòng)等?，F(xiàn)在在網(wǎng)絡(luò)上也有很多類(lèi)型的線(xiàn)上就業(yè)創(chuàng)業(yè)、職業(yè)指導(dǎo)的模擬軟件，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)模擬的形式更加清楚地了解就業(yè)的整個(gè)過(guò)程環(huán)節(jié)，認(rèn)識(shí)到應(yīng)該注意的相關(guān)問(wèn)題。

當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)是比較嚴(yán)峻的，自主創(chuàng)業(yè)也就成為了一種緩解就業(yè)壓力的途徑。國(guó)家與地方政府也相繼出臺(tái)了關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持的一系列政策，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，通過(guò)創(chuàng)業(yè)可以促進(jìn)就業(yè)。互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展也為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供了更多機(jī)會(huì)，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代為大學(xué)生提供了更多的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，而且降低了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的門(mén)檻，不需要太高的成本也能進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生需要抓住“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的這一優(yōu)勢(shì)，積極創(chuàng)新，勇于嘗試，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合自身情況主動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。

結(jié)束語(yǔ)

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下人們的生活、工作都產(chǎn)生了很大的變化，而當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻，高校教育工作者需要在就業(yè)指導(dǎo)工作的開(kāi)展中把握時(shí)代特點(diǎn)，對(duì)相關(guān)工作進(jìn)行思路及理念上的創(chuàng)新.與“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代相結(jié)合，深入研究大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作在這一時(shí)代背景下開(kāi)展的途徑與方法，找到一條合適的道路，使大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作能夠順利的開(kāi)展并且取得良好的效果，幫助大學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)就業(yè)夢(mèng)想。

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