幼兒園戶外活動與安全策略的探索

摘要：幼兒的安全問題一直以來倍受上級教育部門、家長和幼兒園的關注。在幼兒園的教學中，孩子們幾乎每天都要進行戶外運動，所以戶外安全問題引起了幼兒園領導和教師的高度重視。孩子在參加戶外運動時，教師一定要把幼兒的安全問題放在首位，為孩子創(chuàng)造一個安全舒適的環(huán)境，讓幼兒盡情的沐浴在陽光下，提升幼兒的身體素質(zhì)以及培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

關鍵詞：戶外活動；安全策略；安全第一；身體素質(zhì)；心理素質(zhì)

孩子是祖國的花朵，是祖國明天的希望。讓孩子從小養(yǎng)成鍛煉身體的習慣是至關重要的。教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導綱要（試行）》中明確指出，讓幼兒園的孩子每天保證一小時以上的戶外活動，而且要把孩子的安全放在首位。由此可見孩子戶外鍛煉身體的重要性和教育部門對孩子的安全問題高度重視。據(jù)有關調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國幼兒園孩子戶外活動時間不足，導致好多幼兒身體發(fā)育不良（身體肥胖或者瘦弱），為了祖國未來的明天更加繁榮昌盛，我們在今天幼兒教學中就要培養(yǎng)出高品質(zhì)的人才。但是在我們幼兒園教學中，戶外活動存在的安全隱患還是挺多的。幼兒園的孩子年齡比較小，一般都在三周歲至六周歲之間，這個年齡段的孩子自我保護意識較差，安全意識薄弱，所以在戶外運動的時候，可能會出現(xiàn)一些難以預測的行為或者意想不到的安全事故。再者隨著二胎政策的開放，這幾年幼兒園的人數(shù)逐年在增加，尤其在縣城的幼兒園，一些鄉(xiāng)里好多幼兒都到縣城里上幼兒園，導致縣城幼兒園平均人數(shù)在40人左右。這樣多的幼兒進行戶外運動，導致管理比較難?，F(xiàn)在的小孩又是家里的“寶貝”傷不起，所以好多幼兒園教師懼怕開展戶外活動，或者就有意識的降低孩子戶外運動的標準。例如：秋千和蹺蹺板都成了“擺設”。因此幼兒戶外安全問題是一個迫在眉睫，急需解決的問題。筆者就民勤縣幼兒園如何引導孩子開展合理的戶外運動，談談自己的一點看法。

一、 幼兒園教師要對孩子進行安全教育

幼兒進行戶外運動時，存在的安全方面的隱患是很多的，為了減少一些潛在的危險因素，在平時的課堂教學中教師要注意給孩子們講解，尤其在戶外運動之前，教師一定要細心的給孩子們講解在運動的過程中注意事項。教師在容易出現(xiàn)受傷高發(fā)區(qū)貼上顏色鮮艷的警示標志。例如：在墻角處，在秋千上面等貼上警示標志，孩子看見警示標志的時候，玩的時候會注意。當然教師也可以接觸多媒體技術對孩子進行安全教育，可以通過視頻讓孩子觀察一些容易發(fā)生的安全事故，讓孩子有一個清晰直觀的認識。教師也可以讓孩子進行模擬演練，讓孩子們切身體會安全問題的體驗。

二、 在幼兒戶外活動時要根據(jù)孩子的年齡安排適當?shù)倪\動

幼兒在戶外運動時，幼兒教師可以根據(jù)孩子的年齡安排一些適合于不同年齡段孩子的運動。幼兒教師不能因為戶外運動存在一定的安全隱患就不讓孩子進行戶外運動了。我們在安排戶外運動時首先要注意安全第一；其次是要讓不同年齡段的孩子在戶外運動，使其身體素質(zhì)得以提高。例如：針對小班的孩子而言，他們的年齡比較?。ㄒ话闳龤q左右），對于這個年齡段的孩子，教師在戶外活動設計時候主要以身體協(xié)調(diào)性為主的運動項目，如搖呼啦圈、模仿小兔子跳和沙包打靶等活動項目，這樣的運動項目，危險系數(shù)較低，孩子一般情況下不會受傷的。對于中班的孩子（一般年齡在四歲左右），可以明顯的看出，他們的身體素質(zhì)要比三歲幼兒好的多，一些身體協(xié)調(diào)性難度大一點的運動項目可以勝任。如可以安排幼兒踢毽子、跳皮筋和跳跳繩等運動項目。這樣的運動項目，危險系數(shù)不大，孩子運動中有自我保護能力。通過這樣的運動項目，可以提高孩子的平衡能力和彈跳能力。對于大班的孩子而言（一般年齡在五、六歲之間），他們對跳躍和奔跑表現(xiàn)出強烈的興趣，而且有了一定的自我保護意識。因此教師可以根據(jù)大班孩子的身體特點，安排這個年齡段孩子的身體素質(zhì)鍛煉與發(fā)展需要。如游戲貼膏藥、丟手絹或者30米賽跑比賽等。通過這樣的戶外教學模式，讓不同年齡段的孩子身體素質(zhì)得到了提高，大大降低了戶外運動的意外受傷。

三、 對于幼兒的戶外運動要做到循序漸進

在幼兒開展戶外活動時，教師首先對場地進行細致的檢查，排除一切可能存在的危險因素，這樣可以提高孩子在活動中的安全系數(shù)。在檢查完場地以后，教師要可以循序漸進帶領孩子們開展戶外活動。首先，在開展戶外活動前，讓孩子做好充分的熱身活動，在運動前做好熱身活動，可以預防劇烈運動引起的意外損傷，所以說做好熱身活動也是非常重要的。其次，在活動過程中，老師要做到時刻關注孩子們的活動狀況，活動強度盡量做到由弱到強的控制，對于部分出現(xiàn)體力不支狀況的孩子，老師要及時給予關注，若需要老師可以讓這部分孩子在一旁休息片刻，調(diào)整狀態(tài)。最后，在活動結束后，孩子們大多都會出現(xiàn)體力耗費較多，這時候老師應當引導孩子們放慢運動的節(jié)奏，以此來適應身體的調(diào)節(jié)狀況。

總而言之，在幼兒戶外活動中，我們必須要做到安全第一。由于幼兒園戶外活動的重要性以及特殊性，做好戶外活動安全防護工作一直以來都需要校園家長的共同配合，只有校方以及家長更好的配合，給予孩子更好的教育與保護，孩子們才能在有益的戶外活動中茁壯成長。

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作者簡介：田曉梅，小學二級教師，甘肅省武威市，民勤縣幼兒園。endprint