淺談如何從生活現(xiàn)象中學習高中物理力學

摘要：高中物理主要由力學、電學、熱學、功率等內(nèi)容組成，其中力學貫穿整個高中物理學習，在高中學習中占據(jù)著重要的位置，熟悉并掌握力學知識以及力學概念顯得尤為重要，不但可以提升自身的解題能力，而且還可以提升物理的學習能力。本文通過利用日常生活中的一些現(xiàn)象，引發(fā)我們學生思考，進而聯(lián)系到課堂中所學的物理力學知識，不僅讓我們學生認識到學習物理知識的其他方法以及物理知識對日常生活的重要性，同時，也可以使自身更深刻的理解物理知識，發(fā)現(xiàn)物理知識的本質(zhì)，對邏輯進行進一步認識，拓寬學習思路，提升學習興趣。

關鍵詞：生活現(xiàn)象；高中物理；學生；力學；學習興趣

物理知識既高于生活，又來源于生活，與我們的生活密不可分，因而，從日常中的生活現(xiàn)象入手，有助于在學習物理知識方面取得較好的學習效果，不僅能夠激發(fā)學習興趣，還能夠意識到物理知識的應用性與重要性，從而真正理解物理知識，產(chǎn)生學習的內(nèi)驅(qū)力，進而提高自身的物理成績。下面，筆者就從日常的一些生活現(xiàn)象著手，以物理力學知識為例，講解利用生活現(xiàn)象學習物理知識的重要性與方法，提升學生物理學習能力。

一、 從生活現(xiàn)象中學習高中物理的重要性

將生活現(xiàn)象與物理知識相結(jié)合，能夠提升自身的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新能力，因而，從生活現(xiàn)象中學習高中物理力學知識具有重要的意義。其重要性主要體現(xiàn)在三個方面：

第一，培養(yǎng)學習創(chuàng)新能力。物理現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新與觀察密切相關，偉大的物理學家在發(fā)現(xiàn)物理現(xiàn)象時，主要是通過創(chuàng)新與觀察，可見，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力尤為重要，是學習物理知識的關鍵，是提升物理知識應用能力的關鍵，因此，教師可以從生活現(xiàn)象著手，有意識的培養(yǎng)學生的觀察能力與創(chuàng)新能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維。

第二，激發(fā)學生的學習興趣。物理難度大，部分學生對物理產(chǎn)生了很難學習的定位，在一開始就產(chǎn)生厭煩感，失去物理學習興趣，如此一來，加大了學習難度，無法學習好物理知識。但從生活現(xiàn)象著手，可以培養(yǎng)物理學習興趣，感受到物理學習的趣味性。例如，為什么同樣大小的木塊能夠浮在水面，而鐵塊就會沉入水底，為什么溫度計可以測量溫度等，為什么很小的花盆在高處掉落會使路過的路人受重傷等，從生活入手，講解物理知識，使其產(chǎn)生濃厚的學習興趣。

第三，促進學生的思維發(fā)展，提升思維能力。知識學習的最終目的就是服務社會，在學習物理知識的過程中，可以使物理知識與生活現(xiàn)象相聯(lián)系，引導學生思考，激發(fā)學生思維能力。例如，可以在課下時間自制溫度計，與同學之間進行拔河比賽等，促進學生思維發(fā)展。

二、 從生活現(xiàn)象中學習高中物理力學的方法

（一） 通過物理知識生活化學習力學知識

物理知識生活化，可以間接增加我們學生物理學習興趣的基礎，感受到學習知識的樂趣，進而提高學習質(zhì)量。力學包括重力、浮力、摩擦力等，在生活中這類知識點的應用十分廣泛，我們可以以日常生活中常見的一些現(xiàn)象為例，提出疑問，在思考的過程中，聯(lián)系在課堂中所學的物理知識，既可以解決疑問，又對物理學習產(chǎn)生興趣，對知識產(chǎn)生深刻的印象，同時也豐富了我們的生活常識，擴充了我們的知識面。例如，在學習摩擦力時，可以仔細想下生活中有哪些現(xiàn)象會體現(xiàn)到這一知識點，如為什么鍋鏟柄、菜刀柄、電水壺把手上都具有花紋，表面較為粗糙？從日常生活的現(xiàn)象著手，仔細觀察，認真思考，然后聯(lián)系我們在課堂的所學，就會明白：電水壺把手等表面粗糙的目的就是增大摩擦力，方便工具的使用，以免工具掉落；此外，在冬天冰雪路面和沒有冰雪路面上行走，為什么冰雪路面比較滑，這些都是我們生活中較為常見的摩擦力知識。生活處處有學問，通過日常生活現(xiàn)象，不僅可以使我們學生意識到物理知識學習的趣味性，還可以發(fā)現(xiàn)知識的應用性，增強物理知識的運用能力。只要我們認真去發(fā)現(xiàn)，就能從生活中找到學習中難以找到的答案，加深對物理知識的印象。

（二） 通過日常生活現(xiàn)象，設置力學實驗

物理學科除了理論知識外，也需要注重實驗的學習，它是一門實驗與理論同樣重要的學科，通過觀察生活現(xiàn)象引入知識內(nèi)容，就地取材的進行實驗學習，會幫助我們學生更好的理解這門學科的重要性和實用性，還可以提升我們的動手動腦的能力。利用生活現(xiàn)象進行實驗學習需要注意以下兩點，第一，選擇恰當?shù)纳瞵F(xiàn)象，生活現(xiàn)象較多，需要選擇生活中常見的、趣味性較強的能夠使我們產(chǎn)生共鳴的生活現(xiàn)象。第二，選擇一些難度稍微有一點大的生活現(xiàn)象，激發(fā)自我探索意識，促進我們克服難題，積極探索，在克服難題的時候獲得成就感，培養(yǎng)自身實驗興趣，提升自身實驗能力。以學習“彈力”為例，我們可以選擇具有彈力的小玩具引入彈力知識點，這些都是我們?nèi)粘Ｉ钪休^為常見的，然后，根據(jù)一些生活中其他與彈力有關的內(nèi)容設置實驗，組織幾名同學進行實驗研究，了解彈力知識點，培養(yǎng)實驗精神。利用我們身邊的物品，設置與知識相關的實驗，不僅有助于我們力學知識的學習，同時也能培養(yǎng)我們的實驗精神。

（三） 明確研究對象，弄清概念

物理概念是物理學習的基礎，通過概念學習，可以清楚各個物理量之間的關系，從而有效梳理物理關系，明確學習目標，提高物理學習質(zhì)量。明確研究對象，弄清概念可以與生活現(xiàn)象相結(jié)合，可以從以下幾個方面入手。第一，結(jié)合生活現(xiàn)象，利用生活現(xiàn)象引入物理概念，明確概念，為學生物理知識的學習奠定基礎。第二，從生活現(xiàn)象入手，強化自身的概念界定意識，更能夠準確的了解力學概念，界定力學概念，為力學的學習打下良好的基礎。除此之外，還可以加深自身對知識產(chǎn)生深刻的印象，加深記憶，準確理解，有效的學習。

三、 總結(jié)

總而言之，物理知識枯燥、抽象，學習難度較大，在高中物理學習中，需要根據(jù)我們自身的學習能力進行針對性的學習，注意自己的學習方法，采取有效的學習方式，結(jié)合生活現(xiàn)象開展學習，使學習內(nèi)容引人入勝，從而達到激發(fā)自身學習物理的興趣，達到快樂學習的目的，感受到學習的樂趣，在樂趣中鞏固知識，學習知識，產(chǎn)生深刻的印象，取得良好的成績。

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作者簡介：

張超博，遼寧省鞍山市，遼寧省鞍山市第八中學。endprint