試論素質(zhì)拓展訓(xùn)練引入中職體育課的策略

吳清??

摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)綜合素質(zhì)的要求越來越高。素質(zhì)對(duì)一個(gè)人的影響可謂是至關(guān)重要。素質(zhì)從整體看，主要分三個(gè)方面：身體素質(zhì)，心理素質(zhì)，綜合技能素質(zhì)。而大多學(xué)校都只注重學(xué)生的成績，忽視他們的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。因此，中職體育課引入素質(zhì)拓展是非常有必要的。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)拓展；新型教學(xué)；轉(zhuǎn)變方式

一、 引言

對(duì)于中職學(xué)生而言，畢業(yè)就等于踏入社會(huì)。中職生跟其他社會(huì)工作人員比起來，年齡相對(duì)較小。因此，在中職生的日常教育課程中，更應(yīng)該注重學(xué)生的全面發(fā)展，讓中職生能更好地適應(yīng)現(xiàn)在的社會(huì)?，F(xiàn)如今，素質(zhì)也是考驗(yàn)一個(gè)人是否能在社會(huì)上立足的根本。中職生想要全面發(fā)展，就一定要注意素質(zhì)方面的拓展。素質(zhì)拓展是一個(gè)長遠(yuǎn)的過程，體育教師要把素質(zhì)訓(xùn)練帶入課堂中。

二、 教學(xué)轉(zhuǎn)變，引入訓(xùn)練

體育課程跟其他課程相比，有很大的不同。體育課是對(duì)學(xué)生來說相對(duì)放松的課程，它的主要目的是利用科學(xué)方法鍛煉學(xué)生自身體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。體育課在操場(chǎng)進(jìn)行，場(chǎng)地大，所有課程中，體育課最適合引入素質(zhì)拓展。但是由于上課的疲憊，現(xiàn)在的學(xué)生在上體育課時(shí)時(shí)常無精打采，對(duì)體育課的學(xué)習(xí)欲望也在減少，體育課也沒能發(fā)揮其最大作用。因此，想要在體育課上引入素質(zhì)拓展，并非是一件容易的事。素質(zhì)拓展也不是簡簡單單的形式上的改變，這要求學(xué)生和教師從思想上進(jìn)行改變，樹立正確的素質(zhì)觀念，重視素質(zhì)教育。教師要重新合理規(guī)劃體育課程，體育教師也應(yīng)及時(shí)提升自己，有良好的心理素質(zhì)，文化素質(zhì)等。有良好的協(xié)作能力，保持頭腦清醒，在面對(duì)突發(fā)狀況時(shí)能帶領(lǐng)學(xué)生們集體應(yīng)對(duì)。只有自己做好了，才能影響并感染到學(xué)生。教師在課堂中起到重要作用，由于每個(gè)學(xué)生的特質(zhì)不同，體育教師還要根據(jù)不同的學(xué)生的心理特征需要來安排不同的拓展項(xiàng)目，盡可能地讓每個(gè)學(xué)生都在素質(zhì)拓展訓(xùn)練中學(xué)到東西。同時(shí)，在素質(zhì)訓(xùn)練中，安全也是首要條件，在訓(xùn)練期間，應(yīng)時(shí)刻保證學(xué)生安全，所用器材及場(chǎng)地，應(yīng)該嚴(yán)格把關(guān)。現(xiàn)在素質(zhì)訓(xùn)練還未普及課堂，素質(zhì)拓展引入還在一種嘗試階段?？赡芙處熡袝r(shí)在面對(duì)學(xué)生時(shí)會(huì)手足無措，不知怎樣教學(xué)，在教學(xué)實(shí)驗(yàn)路上，一定會(huì)遇到很多問題，教師一定不能遇到問題就放棄，相信在不斷地探索和創(chuàng)新中，體育教師們一定能勝任這份工作。因此，在教師日常教學(xué)中，要不斷地發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，這樣才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美、勞。轉(zhuǎn)變后的體育課也會(huì)變得有趣，能更好地激起學(xué)生們對(duì)體育課的熱情，使學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)得到很大的提升。

三、 素質(zhì)訓(xùn)練重要性

很多中職學(xué)生剛經(jīng)歷初中升學(xué)考試的失敗，自信心是非常缺失的，還有很多學(xué)生還是獨(dú)生子女，從小就被家人保護(hù)著，性格孤僻，中職生學(xué)歷低，未來就業(yè)壓力大，短短三年在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)不足以應(yīng)對(duì)現(xiàn)在的社會(huì)，很多學(xué)生對(duì)于未來的職業(yè)規(guī)劃是比較迷惘的。很多的學(xué)生在畢業(yè)后失敗幾次就選擇放棄。真正判斷一個(gè)學(xué)生優(yōu)秀與否，也不是看他成績好不好，優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)該是綜合素質(zhì)全面發(fā)展，這也是現(xiàn)在學(xué)校所容易忽視的東西?，F(xiàn)在的體育課，主要是鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，并沒有意識(shí)到思想素質(zhì)也需要鍛煉。而學(xué)校，應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)為基本，讓學(xué)生有顆強(qiáng)大的內(nèi)心是很有必要的。在體育課堂上，教師要采用多樣化的教育方法，花費(fèi)一些時(shí)間來培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)。多組織集體活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)。讓學(xué)生從潛意識(shí)里轉(zhuǎn)變對(duì)體育課的看法，讓體育課程不再是一種“拼體力”的代表，現(xiàn)在的體育課和以前的體育課大不相同，學(xué)生也不會(huì)覺得課程枯燥。這種新式體育課會(huì)讓女學(xué)生不再排斥體育課，這樣更有助于女學(xué)生的身體素質(zhì)與精神素質(zhì)的提升。加入素質(zhì)拓展訓(xùn)練能豐富課程體系，長期鍛煉，能強(qiáng)大學(xué)生的心理素質(zhì)。讓學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)后不再手足無措，能很快地接受社會(huì)，融入社會(huì)。讓學(xué)生的專業(yè)技能和自身素質(zhì)能很好地結(jié)合，讓中職體育教學(xué)課程變得更加優(yōu)質(zhì)。

四、 素質(zhì)訓(xùn)練內(nèi)容創(chuàng)新

現(xiàn)在的家長和教師只會(huì)注意孩子身體方面是否健康，往往卻忽視了孩子心理健康的重要性，據(jù)研究表明，現(xiàn)在的中學(xué)生很大部分都存在一定的心理問題。因此，心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練非常有必要，學(xué)校方面也應(yīng)該重視起來，對(duì)學(xué)生素質(zhì)訓(xùn)練器材的投入也應(yīng)該增加。中職學(xué)生受教育較少，接觸的人和事物是有限的，在心理上會(huì)有一定的落差感，難免會(huì)有點(diǎn)自卑。在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中很少發(fā)現(xiàn)自己的潛能，也很少有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己。因此在課程安排上，教師要根據(jù)具體學(xué)生自身情況來安排不同的課程，課程主要以學(xué)生健康教育為主。以體驗(yàn)生活為基礎(chǔ)，參加各種各樣教師所安排的活動(dòng)內(nèi)容，讓身心加入游戲當(dāng)中，在活動(dòng)中，也會(huì)很好地鍛煉學(xué)生的組織能力，讓每個(gè)學(xué)生的潛在才能，能夠得到展示的舞臺(tái)，提高學(xué)生的自信心。教師也盡量讓每個(gè)學(xué)生都能在心理素質(zhì)，身體素質(zhì)，智力上發(fā)揮最大的作用。要對(duì)每次訓(xùn)練進(jìn)行記錄并反饋，了解每一個(gè)學(xué)生的素質(zhì)狀況，必要時(shí)也可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一素質(zhì)訓(xùn)練，讓學(xué)生提高身體素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。在實(shí)踐教學(xué)中，教師應(yīng)該不斷地對(duì)素質(zhì)訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行創(chuàng)新，要激發(fā)中職學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，教師掌握的專業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練知識(shí)，可以有效地提升學(xué)生素質(zhì)的訓(xùn)練，讓每一位學(xué)生得到最好的發(fā)展。長久的訓(xùn)練能使學(xué)生綜合素質(zhì)得到有效的提升，讓學(xué)生以后能正視失敗，克服困難，勇于面對(duì)挫折。在如今社會(huì)看來，一個(gè)學(xué)生擁有好的專業(yè)知識(shí)和健康的心理素質(zhì)是非常重要的，這能讓學(xué)生更好地踏入社會(huì)。

五、 結(jié)束語

現(xiàn)在社會(huì)對(duì)人才的要求越來越高，僅僅擁有豐富的知識(shí)和健康的身體已經(jīng)不能滿足社會(huì)的需求。學(xué)校想要培養(yǎng)優(yōu)秀人才，一定要注重學(xué)生的全面發(fā)展。而一般的體育課只注重學(xué)生的身體素質(zhì)，并沒有注意到心理素質(zhì)同樣重要，在體育課引入素質(zhì)拓展，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生素質(zhì)方面的培養(yǎng)是很重要的。體育課中引入素質(zhì)課堂訓(xùn)練也算是突破了傳統(tǒng)體育教學(xué)方式，相信體育教師在不斷改進(jìn)中，一定能尋得一種能全面培養(yǎng)學(xué)生的方式方法。

參考文獻(xiàn)：

[1] 莫雷.教育心理學(xué)[M].教育科學(xué)出版社，2007（08）.

[2] 張吾龍.中學(xué)生實(shí)施素質(zhì)拓展訓(xùn)練的可行性[J].西安體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005（03）.

作者簡介：吳清，江蘇省吳忠市，江蘇省吳中中等專業(yè)學(xué)校。endprint