2017屆上學(xué)期班主任工作計(jì)劃

徐國煌

摘要：高三是沖刺高考的關(guān)鍵一年，很大程度上決定許多家庭未來的幸福，而班主任在眾多老師中起到更主導(dǎo)的作用，班主任工作計(jì)劃則為接下來一個學(xué)期工作起到提綱挈領(lǐng)的重要作用。

關(guān)鍵詞：高三；高考；班級；培尖

高三了，是沖刺高考的關(guān)鍵性一年（離2017屆高考實(shí)際只有9個月），這個時候我接手了高三（13）班。由于是理科實(shí)驗(yàn)班，責(zé)任重大，故雖有領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵和指導(dǎo)，但仍常誠惶誠恐，夜不能寐，深感“壓力山大”！

一、 班級現(xiàn)狀

班級總?cè)藬?shù)為36人，男31，女5（過少），其中有1位男生住校。農(nóng)村戶口22人，城鎮(zhèn)戶口14人，幾位相對有希望沖清北的同學(xué)均為城鎮(zhèn)戶口。

（一） 時間觀念不強(qiáng)

多數(shù)同學(xué)還比較貪玩、散漫，不能抓住點(diǎn)滴的時間。一有時間不是想著多看看書、多刷幾道題，而是與人聊天、打球或看小說、玩手機(jī)電腦、玩網(wǎng)絡(luò)游戲。

（二） 刻苦精神欠缺

雖然高三了，但有些同學(xué)的刻苦精神仍然比較欠缺，吃苦意識有待提高。有的同學(xué)總感覺在學(xué)校時還算比較認(rèn)真，到了家里就一定要玩；或者平時學(xué)習(xí)已經(jīng)“那么累”了，到了假期就得好好放松；又或者上午學(xué)了下午就得玩，白天學(xué)了晚上就得玩。仿佛只有這樣才對得起前面的“學(xué)”。

（三） 目標(biāo)不夠明確

雖“貴為”實(shí)驗(yàn)班學(xué)生，但目標(biāo)還是不夠明確，有沖清北意識的同學(xué)寥寥無幾，非清北不讀的更是幾乎沒有。有部分同學(xué)則是：不是不想，而是不敢。其實(shí)這就是信心不夠，決心不夠。

（四） 偏科現(xiàn)象較明顯

理科生理科好文科弱本是常態(tài)，本無可厚非，但本班的語文、英語有點(diǎn)過于弱。如此，顯然缺乏競爭力。而且更嚴(yán)重的是，有的同學(xué)似乎有點(diǎn)“孺子不可教”的味道，你怎么跟他做工作也不見成效。

（五） 不夠細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)

做題不細(xì)心，學(xué)習(xí)不嚴(yán)謹(jǐn)。會做的題常常因?yàn)檫@或者那而扣分，常常不能拿高分更別說滿分。而且對于小知識小細(xì)節(jié)不夠重視，仿佛“看不上”，只對“高大上”的難題感興趣。這個問題基本是所有科任老師的共識。

（六） 情商較低

相對文科實(shí)驗(yàn)班同學(xué)的熱情和彬彬有禮，我們班多數(shù)同學(xué)則顯得沒那么有禮貌，感覺有點(diǎn)“木訥”。

二、 思路與對策

（一） 做時間的主人

要想把成績搞上去，最基本的前提就是時間上的保證。沒有花到時間一切都是空談！沒有花到足夠的時間就無法達(dá)到足夠的高度。在暑期補(bǔ)課的幾個星期及開學(xué)的這一周都在反復(fù)提醒他們：要抓住一切能抓緊的時間。

（二） 發(fā)揚(yáng)刻苦精神

不苦不累高三無味，不拼不搏高三白活！都高三了，能不苦嗎，能不吃苦嗎？！利用不同場合尤其是班會課，教育他們發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞，艱苦奮斗的作風(fēng)；發(fā)揚(yáng)持續(xù)作戰(zhàn)連續(xù)作戰(zhàn)的作風(fēng)。無論在學(xué)校還是家里，無論是平時還是假期都應(yīng)如此。尤其后者更考驗(yàn)一個人的意志，更應(yīng)好好把握，實(shí)現(xiàn)“彎道超車”！高三暑期補(bǔ)課第一階段和第二階段之間有20天短暫的暑假，我鼓勵他們來校上自習(xí)，大部分同學(xué)能按要求來，還是令人欣慰。

（三） 激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，強(qiáng)化目標(biāo)意識

我常常跟他們說，自你踏進(jìn)康中校門，又成為實(shí)驗(yàn)班一員的那天起，你的奮斗目標(biāo)就已經(jīng)注定，那就是——清北！每一位同學(xué)都要有清北夢，每一位同學(xué)都要有非清北不讀，“非你不嫁”的決心和魄力。通往清北之路注定充滿荊棘，注定不會一帆風(fēng)順，并且可能最后只有極少數(shù)人能夠勝利到達(dá)彼岸，但我們依然奮不顧身，全力以赴！我們要學(xué)習(xí)新時代女排敢想敢做、奮勇拼搏的精神！學(xué)習(xí)郎平指導(dǎo)所言：女排精神不是贏得冠軍，而是有時候知道不會贏，也竭盡全力！學(xué)習(xí)王健林 “到了黃河心也不死，搭座橋就過去了；撞了南墻也不回頭，搭個梯子就過去了。”的那種永不言棄的精神！每位同學(xué)都要敢于夢想和敢于實(shí)現(xiàn)夢想，很喜歡一句歌詞“有夢想就會有奇跡”！加油，孩子們！加油，追夢少年！

（四） 進(jìn)行梯隊(duì)建設(shè)

我把全班36人分為三個梯隊(duì)，前三分之一沖清北，目標(biāo)分?jǐn)?shù)定為680～690；中間三分之一沖華東五校和人大，目標(biāo)分?jǐn)?shù)定為650～660；后三分之一沖余下985中檔以前的大學(xué)，目標(biāo)分?jǐn)?shù)定為610～620。我一直覺得要激發(fā)人最大的潛力，需要一個好對手。所以要增強(qiáng)競爭意識，憂患意識，你追我趕，也就是要較勁，不信就考不贏你，不信我就不能考第一。當(dāng)然，第一名只有一個，不是每個同學(xué)都能考到，但可以突破自己的最佳排名，考屬于自己的第一！

（五） 落實(shí)培尖工作

按照年級要求結(jié)合班級實(shí)際做好培尖工作。一是主要采取導(dǎo)師制： 第一學(xué)期大約挑選十一二個左右同學(xué)作為苗子，將其分配到六位高考科目老師那里，每位老師大概兩位同學(xué)，負(fù)責(zé)其學(xué)習(xí)、生活、心理等各方面，掌握該同學(xué)需求什么并及時幫助其解決，進(jìn)行“精準(zhǔn)培尖”。二是同時多與科任老師溝通交流，定期召開老師和學(xué)生會議，反饋情況，解決問題，適當(dāng)微調(diào)培尖方案。三是學(xué)習(xí)方法和應(yīng)試技能方面的指導(dǎo)。如何在有限的時間更有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，考試時如何快速進(jìn)入狀態(tài)及考前、考中、考后的心理調(diào)適。

（六） 加強(qiáng)情感教育

注意情感教育，實(shí)現(xiàn)智商和情商的雙豐收。除了讀好書還要學(xué)習(xí)為人處事，要很有禮節(jié)，要與人為善，要和同學(xué)、朋友、家長、老師都能相處得很融洽。而且，其實(shí)學(xué)習(xí)與為人是能相互促進(jìn)的。

帶班是很有壓力的，實(shí)驗(yàn)班則更甚，有時不免會想如果明年的高考萬一……，我該當(dāng)如何？嗯，不去想這些，把每節(jié)課上好，把同學(xué)們的思想工作做好，把和家長、科任老師、領(lǐng)導(dǎo)的溝通做好，把每天的事情做好，把女排精神學(xué)好，堅(jiān)信有好的過程就一定有好的結(jié)果！加油，追夢少年！加油，追夢教師！endprint