北歐孩子的公共意識(shí)

侯建飛

幾年前，我到北歐旅行，那里的孩子無(wú)所不在的公共意識(shí)給我留下了深刻印象。

從芬蘭去瑞典，在赫爾辛基國(guó)際機(jī)場(chǎng)排隊(duì)等待安檢。當(dāng)時(shí)正值圣誕節(jié)前夕，大量的芬蘭家庭舉家前往南歐，準(zhǔn)備在相對(duì)溫暖的地中海沿岸度過(guò)他們寶貴的假期。因此，機(jī)場(chǎng)安檢通道的隊(duì)伍排得很長(zhǎng)，我和團(tuán)友開(kāi)始在隊(duì)伍中低聲聊天。

過(guò)了一會(huì)兒，團(tuán)友開(kāi)始不停地朝著我背后揮手微笑，我轉(zhuǎn)身一看，大吃一驚：我們身后不知什么時(shí)候已跟上一個(gè)芬蘭家庭，身材高大的父母帶著3個(gè)孩子靜靜地排在我們身后，兩個(gè)女孩一個(gè)男孩。一個(gè)女孩八九歲，另一個(gè)女孩7歲的樣子，男孩只有4歲左右。令我驚異的，不僅僅是這3個(gè)孩子每人都背著旅行背囊，最大的那個(gè)女孩還拉著拉桿箱，還有他們?cè)诠矆?chǎng)合表現(xiàn)出的整肅和禮貌——他們排在我們身后起碼有一刻鐘了，但我竟沒(méi)發(fā)現(xiàn)后面有孩子。在中國(guó)，類似的場(chǎng)景卻大相徑庭。孩子在公共空間像在自己家的客廳里一樣，縱情嬉鬧，家人在一旁看著，不以為然。如果有人建議他們“讓孩子安靜點(diǎn)”，周圍的人和孩子的父母會(huì)認(rèn)為，這個(gè)提意見(jiàn)的人是在刁難他們，孩子天生是吵鬧的嘛。

在西方，父母從孩子牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，就反復(fù)對(duì)他們強(qiáng)調(diào)“私人空間”和“公共空間”的不同，灌輸“不要因?yàn)槲覀兊拇嬖诙恋K他人”的觀念，這是禮貌和教養(yǎng)的一部分。孩子可以在自家的房間里當(dāng)“角斗士”“運(yùn)動(dòng)超人”和“大分貝演講家”，但一旦進(jìn)入影院、劇場(chǎng)、候車室等公共空間，父母會(huì)蹲下來(lái)對(duì)他反復(fù)講明：“這里還有很多與你一起來(lái)看戲、吃飯、等待旅行的人，別人在閱讀、談話，不可肆意喧鬧和奔跑，不能影響他人?！?/p>

在公共空間，個(gè)人的活動(dòng)范圍和活動(dòng)劇烈程度，都要縮小，這是一個(gè)必須要從小灌輸?shù)囊庾R(shí)，也是個(gè)人文明程度的體現(xiàn)。不要認(rèn)為吵鬧是孩子的天性，就不需要去約束他們，忽視孩子在肯德基餐廳和醫(yī)院候診室的滿場(chǎng)飛奔、尖叫笑鬧。如果忽略了對(duì)小孩子的公共意識(shí)的培訓(xùn)與訓(xùn)導(dǎo)，而指望他長(zhǎng)大自然變成一個(gè)公共場(chǎng)合的“文明人”，顯然是不現(xiàn)實(shí)的。endprint