知識才是大國競爭制高點

張猛

二戰(zhàn)后，美國成為國際政治舞臺上的霸主，蘇聯(lián)和日本先后試圖追趕，但都在經濟總量達到美國60%左右時遭到美國策略性打擊，失去挑戰(zhàn)者地位。2016年時中國GDP按匯率算剛好達到美國的60%，于是當時就有不少西方人士做出有關中美對決的“遐想”。

但在2017年底特朗普政府首份《國家安全戰(zhàn)略報告》中，中國被定義為美國的“戰(zhàn)略性競爭對手”。在英語語境中，競爭者并非敵人，報告雖表示要強化美國利益與領導地位，但也強調美國需要繼續(xù)保持與中國合作。事實表明，所謂“修昔底德陷阱”式對抗，早已不符合當今大國關系的邏輯和全球治理模式的實質。

20世紀偉大的哲學家?？略鴮Α爸卫硇g”做出深刻剖析：前現(xiàn)代的權力建構在暴力基礎上，例如英國稱霸世界的時代，是依靠強大的海軍爭奪海外殖民地，獲取最大的資源與財富，并利用遠征軍維持歐洲大陸的均勢平衡。而現(xiàn)代的權力構建在知識基礎上，知識內化成人與社會的集體行動，從而不留死角地實現(xiàn)世界各國的協(xié)同。

當然，?？滤f的知識不同于我們日常所理解的顯性知識，而是藏身于被我們視為理所當然的一些觀點背后的“隱性知識”。?？屡e過一個著名案例：大人經常嚇唬小孩，說天黑后街上有吃小孩的魔鬼，所以不能出門。這條知識本身在大人看來是荒謬的，因為世上根本沒有魔鬼，但小孩聽到了內化為恐懼后卻不會亂跑，這就是這個貌似荒謬的顯性知識背后的“隱性知識”。

與?？玛P注的“如何治理”不同，馬克思主義學者更關心“誰在治理”。美國的治理實際是利用“設計的知識”實現(xiàn)的，通過掌握的話語權，推廣對美國有利的價值觀、意識形態(tài)甚至扭曲的社會科學理論，形成一套西方“規(guī)訓”，再配合美國主導制定的全球規(guī)則，實現(xiàn)高效率的公共治理。

“世界是平的”只是小孩子的童話，美國治理下的世界是一個巨型金字塔，美國利用知識優(yōu)勢維護金字塔頂?shù)睦妗Ｅc大眾觀念相反的是，美國強大的軍力并非用于打擊競爭者，而僅是用于對付反抗這套治理術的“羅賓漢”們。美國與蘇聯(lián)對峙的44年中，沒有一顆子彈射向對方。但美國射向蘇聯(lián)的知識炮彈從未停歇——原本屬于社會主義國家專用的“民主”一詞，被美國重新定義為一套形式上的選舉制度。根據(jù)解密資料，1977年，布熱津斯基曾系統(tǒng)地向卡特政府建議，以“人權”“自由”等理念在意識形態(tài)領域全面瓦解蘇聯(lián)在國際政治舞臺上的合法性。美國應對日本的挑戰(zhàn)更是堪稱知識策略的經典，先是夸大日本實力，助推其經濟過熱，繼而通過《廣場協(xié)議》和后續(xù)的金融危機，不僅讓日本步入長期下行通道，還順便打垮了日本苦心經營的東亞雁陣模式，現(xiàn)在日本的經濟總量已不到美國的30%。

可見，大國間爆發(fā)全面軍事沖突的可能性已微乎其微，但大國對知識控制權的角逐將白熱化。顯性的是科技實力的競爭性發(fā)展，隱性并至關重要的是社會科學的競爭，誰能擁有話語權，提出更有合理性的發(fā)展理論和價值體系，誰就可能取得世界的認同，獲得領導地位。因此，中國現(xiàn)在最需要做的是排除干擾，全力發(fā)展自然科學與社會科學，進一步探索和完善自己的發(fā)展道路?！?/p>

（作者是哈爾濱工業(yè)大學（深圳）經濟管理學院院長助理、副教授）