茶道精神在高校師資管理中的應(yīng)用

呂羅伊莎

（雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院，四川雅安 625000）

當(dāng)然在師資隊(duì)伍建設(shè)過程中，更多只注重人才選聘，忽略了對現(xiàn)有教師隊(duì)伍建設(shè)，從而造成高校教師的不斷流失，加劇人才外流。所以，充分發(fā)揮茶道精神理念的價(jià)值思維，尤其是將人文精神和創(chuàng)新精神應(yīng)用于高校師資管理建設(shè)活動之中，從而讓高校教職工隊(duì)伍能夠發(fā)揮自身價(jià)值作用，推動高校教學(xué)體系成熟發(fā)展。

1 當(dāng)前高校師資管理活動開展的問題及不足分析

在當(dāng)前高校師資管理活動實(shí)施過程中，需要注重完善教師培養(yǎng)途徑，完善的培養(yǎng)機(jī)制將為高校師資隊(duì)伍建設(shè)與創(chuàng)新提供充足動力。隨著當(dāng)前當(dāng)前我國高等教育機(jī)制建設(shè)不斷優(yōu)化，對人才培養(yǎng)和高校師資隊(duì)伍建設(shè)提出了重要訴求。

1.1 高校師資管理活動開展的主要內(nèi)容分析

隨著當(dāng)前人力資源管理思維融入高校管理活動日益成熟，如今現(xiàn)代高校管理機(jī)制構(gòu)建過程中，高校師資管理活動也實(shí)現(xiàn)了本質(zhì)化提升，該管理活動的主要內(nèi)容為：高校教職工的檔案管理活動；高校教職工的職稱評定、聘任管理；高校教職工的培養(yǎng)與教育等等。在整個教學(xué)體系全面創(chuàng)新的時代背景下，師資隊(duì)伍自身的素質(zhì)直接關(guān)系和影響學(xué)生培養(yǎng)，尤其是對于當(dāng)前教學(xué)發(fā)展完善來說，其需要創(chuàng)新師資管理活動的價(jià)值認(rèn)識，從而為社會發(fā)展培養(yǎng)出系統(tǒng)化的人才。

1.2 當(dāng)前高校師資管理活動開展的問題分析

從當(dāng)前高等教育活動的實(shí)施狀況看，雖然當(dāng)前已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了全方位改革優(yōu)化，但是，在整個師資管理活動實(shí)施過程中，仍然存在諸多問題和不足：在傳統(tǒng)的高校管理活動中，其更多將側(cè)重點(diǎn)放在了學(xué)生自身的管理上，未能從現(xiàn)代管理意識的綜合視角來認(rèn)知整個高校師資管理活動。特別是在多數(shù)高校，其教師隊(duì)伍人員的流動性并不強(qiáng)，因此，諸多高校都未能充分重視師資管理活動的系統(tǒng)化開展，所以無論是教師的考核、評定，還是其進(jìn)修、培養(yǎng)等等，都未能得以有效實(shí)施。此外，對于目前高校師資管理活動來說，其在具體實(shí)施過程中，過于機(jī)械和客觀，缺乏文化內(nèi)涵的充分融合。當(dāng)然創(chuàng)新性不足、管理理念落后等等，就成為發(fā)揮高校師資隊(duì)伍價(jià)值的關(guān)鍵所在。

2 茶道精神的價(jià)值內(nèi)涵理解

2.1 茶道精神背后詮釋的是成熟的文化機(jī)制

在我國長期歷史進(jìn)程中，對茶道文化的價(jià)值認(rèn)知和全面應(yīng)用實(shí)現(xiàn)了深化而完整的發(fā)展。尤其是茶道藝術(shù)的成熟發(fā)展過程中，其中也將必要的精神理念融入，從而形成了客觀而成熟的茶道精神理念。茶文化是在長期發(fā)展進(jìn)程中所具體形成的，所以茶道精神的內(nèi)涵元素集中表現(xiàn)為精神理念的深度詮釋與表達(dá)。

2.2 茶道精神中表達(dá)的是體系化的精神理念

茶道是茶文化體系中的靈魂和核心所在，濃厚的文化內(nèi)涵和精神理念都讓茶道藝術(shù)的價(jià)值力得以充分提升，當(dāng)然，在我們分析茶道藝術(shù)時，要具體理解其中所具有的精神思維，尤其是要理性認(rèn)知茶道精神的整體內(nèi)涵，從而為當(dāng)前我們更好應(yīng)用該精神的本質(zhì)內(nèi)涵和價(jià)值思維提供必然可能。茶道精神是茶文化的精髓之要，尤其是茶道精神的具體狀態(tài)，以及茶道精神所向我們具體表達(dá)的藝術(shù)魅力和力求完美的人文氣息，都是當(dāng)前我們利用茶道精神內(nèi)涵時的重點(diǎn)和前提。

3 高校師資管理活動創(chuàng)新實(shí)施的具體訴求

如今我們已經(jīng)全面、系統(tǒng)化的認(rèn)識到在當(dāng)前高等教育機(jī)制創(chuàng)新發(fā)展背景下，師資隊(duì)伍建設(shè)已經(jīng)成為影響高校建設(shè)的關(guān)鍵。當(dāng)然，在高校師資力量創(chuàng)新發(fā)展中，必須認(rèn)知到其中所存在的問題、不足，比如認(rèn)識上較為片面，過多關(guān)注學(xué)歷培養(yǎng)，忽略了教師實(shí)踐技能的全面提升。

3.1 以現(xiàn)代思維詮釋師資管理新機(jī)制

在高等教育機(jī)制建設(shè)日益成熟的今天，其不僅僅實(shí)現(xiàn)了高校人才培養(yǎng)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，同時更重要的是在這一過程中，其對師資隊(duì)伍建設(shè)與管理活動提出了較高訴求。因此，我們認(rèn)為合理的精神理念和人文思維，將在豐富管理理念的關(guān)鍵前提下，其不僅能夠豐富高校師資管理活動的實(shí)施思維，同時也能夠有效詮釋整個管理活動中的現(xiàn)代思維。

3.2 以精神理念詮釋師資管理新體系

在當(dāng)前高等教育建設(shè)深化構(gòu)建的時代背景下，整體創(chuàng)新高等教育，已經(jīng)不再是單一的學(xué)生管理專業(yè)化以及教學(xué)建設(shè)，更需要充分注重教師隊(duì)伍建設(shè)。因此，優(yōu)化師資隊(duì)伍管理與建設(shè)，已經(jīng)發(fā)展成為重要的時代趨勢和要求。對于當(dāng)前高校師資管理活動的整體推進(jìn)來說，其中所需要包含的內(nèi)容是多樣化的，不僅僅要注重分析高校師資管理活動的實(shí)施訴求，同時也需要注重融入文化內(nèi)涵和精神思維，從而實(shí)現(xiàn)整個管理活動的內(nèi)涵化和人性化。

3.3 以國際視野提升師資管理體系新價(jià)值

結(jié)合高等教育機(jī)制的建設(shè)訴求看，如今國際化交流與融入，已經(jīng)發(fā)展成為其重要發(fā)展趨勢，所以在師資管理活動實(shí)施過程中，我們不能簡單從國內(nèi)事業(yè)來理解和認(rèn)知該管理活動。其一，要注重從國際事業(yè)角度來認(rèn)知該活動，要注重吸取和借鑒國際中先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)來實(shí)施該活動。尤其是我國高等教育體系相對弱于西方高等教育機(jī)制，通過借鑒西方師資管理經(jīng)驗(yàn)，將提升我們自身的師資管理經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知。其二，在高校師資隊(duì)伍建設(shè)過程中，也可以從國際視野來選取相關(guān)人才，通過營造良好的學(xué)術(shù)環(huán)境和薪酬待遇，從而有效提升高校師資隊(duì)伍建設(shè)水平，滿足高等教育創(chuàng)新發(fā)展的整體訴求。

4 融入茶道精神創(chuàng)新高校師資管理活動的實(shí)施機(jī)制

茶道精神對思想理念的影響，則主要體現(xiàn)在茶道精神中所具有的積極引導(dǎo)和驅(qū)動上，當(dāng)然，結(jié)合茶道精神的深度啟迪和價(jià)值影響力看，其能夠塑造人性化的高校師資管理活動體系。

4.1 營造良好學(xué)術(shù)環(huán)境，加快高校師資管理機(jī)制科學(xué)化建設(shè)

就高校教育活動開展來說，教師隊(duì)伍所承載的不僅是知識傳遞與交流，更重要的是通過為高校老師提供良好的學(xué)術(shù)環(huán)境，從而提升高校老師自身的學(xué)術(shù)水平。在高校師資管理機(jī)制科學(xué)化建設(shè)來說，其通過關(guān)注教師隊(duì)伍的學(xué)術(shù)成長，從而在全面提升高校教師科研思維的基礎(chǔ)上，使用學(xué)術(shù)管理作為師資隊(duì)伍管理的基礎(chǔ)思維?？陀^地看，就茶道精神的價(jià)值理念看，其中倡導(dǎo)的是“以精湛技藝”來展現(xiàn)和詮釋茶道內(nèi)容，所以學(xué)術(shù)管理就是高校師資隊(duì)伍管理建設(shè)的“精湛技藝”。

4.2 構(gòu)建整體思維，詮釋高校師資管理機(jī)制建設(shè)的藝術(shù)化體系

茶道藝術(shù)在展現(xiàn)過程中，已經(jīng)不再是單一的表達(dá)活動，從飲茶環(huán)境到器具選擇，再到藝術(shù)理念的綜合展現(xiàn)等等，都以整體思維來實(shí)施。因此，在當(dāng)前高校師資管理機(jī)制建設(shè)過程中，如果想要實(shí)現(xiàn)最佳管理效果，就必須注重以整體管理思維來探究。所以，在當(dāng)前高校師資管理活動開展過程中，必須注重塑造系統(tǒng)化、完善化的管理體系，從教師的選聘、管理，再到具體的培訓(xùn)活動等等，因此，要通過營造良好的服務(wù)環(huán)境，從而促進(jìn)高校老師的職業(yè)成長。

4.3 融入服務(wù)意識，提升高校師資管理活動的人性化建設(shè)

在高等教育體系日益成熟的今天，教學(xué)創(chuàng)新與內(nèi)涵發(fā)展建設(shè)，已經(jīng)成為重要的時代趨勢。對于高校師資管理活動的具體實(shí)施來說，其不僅僅是一種管理活動，更應(yīng)該是一種服務(wù)學(xué)生、服務(wù)老師的活動，所以想要實(shí)現(xiàn)整個師資管理活動的最佳實(shí)施，就必須突破傳統(tǒng)的狹隘管理思維，通過融入服務(wù)理念，從而實(shí)現(xiàn)師資管理機(jī)制的新構(gòu)建。就茶道精神來說，服務(wù)意識是基礎(chǔ)和前提，尤其是茶道精神充分詮釋了人性化的藝術(shù)活動，因此，如果能夠充分利用茶道精神的藝術(shù)思維，其將實(shí)現(xiàn)高校師資管理建設(shè)的最佳效果。

5 結(jié)語

高校師資管理活動的具體實(shí)施過程中，茶道精神有著無可替代的價(jià)值，因此，如果能夠?qū)⒉璧谰竦乃囆g(shù)化思維和人文化流程融入到整個師資管理活動之中，其將在豐富管理認(rèn)知的前提下，優(yōu)化管理體系，實(shí)現(xiàn)高校教職工隊(duì)伍的積極參與，為高校管理創(chuàng)新奠定重要機(jī)制和實(shí)質(zhì)性支撐。

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