淺談高職院校不良校園貸的危害及防范措施

余洋

摘要：文章首先論述了高職院校大學(xué)生校園貨的危害，并提出了解決不良校園貨的防范措施，即大學(xué)生要明確自己的責(zé)任和義務(wù);家校合作，共同教育好學(xué)生;政府部門更要盡職盡責(zé)。

關(guān)鍵詞：校園貸;危害;防范措施

校園貸是指在貸款平臺(tái)面向在校大學(xué)生開展的貸款業(yè)務(wù)。它主要面向家庭經(jīng)濟(jì)困難、有超前消費(fèi)需求或者有創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的學(xué)生，借勢(shì)于銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)為大學(xué)生辦理信用卡的背景，看準(zhǔn)了校園借貸領(lǐng)域的空白而迅速崛起。2015年，中國人民大學(xué)信用管理研究中心調(diào)查了全國252所高校近5萬大學(xué)生，并撰寫了《全國大學(xué)生信用認(rèn)知調(diào)研報(bào)告》。調(diào)查顯示，在彌補(bǔ)資金短缺時(shí)，有8.77%的大學(xué)生會(huì)使用貸款獲取資金，其中網(wǎng)絡(luò)貸款幾占一半。只要是在校學(xué)生，網(wǎng)上提交資料、通過審核、支付一定手續(xù)費(fèi)，就能輕松申請(qǐng)信用貸款。

校園貸的出現(xiàn)對(duì)高職生產(chǎn)生的危害不僅僅是學(xué)生的自身，對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)同樣產(chǎn)生了不良的嚴(yán)重影響，高職院校作為人才培養(yǎng)的重要陣地，面對(duì)不良的校園貸應(yīng)該積極應(yīng)對(duì)，建立有效的教育引導(dǎo)，確保高職學(xué)生身心健康成長和校園的和諧穩(wěn)定。

1 不良校園貸的危害

高職生作為大學(xué)生中的一部分，是卷入不良校園貸的重要組成部分，由于他們沒有固

定的經(jīng)濟(jì)來源、缺乏一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和抵御金錢的誘惑能力，是很容易陷入到不良校園貸的圈子里，不但會(huì)造成自身的還款壓力，同時(shí)在生活上和精神上帶來多重傷害。

1.1 誘導(dǎo)高職生產(chǎn)生錯(cuò)誤的金錢觀

校園貸對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀進(jìn)行了相當(dāng)嚴(yán)重的腐蝕，他們?cè)诿撾x高中的學(xué)習(xí)壓力后，進(jìn)入

了一個(gè)相對(duì)自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，基本上脫離了父母和家人的管束，學(xué)生也可以掌握自己的生活，特別是在日常開銷上的花費(fèi)更是由自己掌控，所以花費(fèi)的內(nèi)容涉及的范圍廣，長期受到?jīng)]有約束的開銷就造成了金錢嚴(yán)重不足的現(xiàn)象，部分學(xué)生的攀比心理的產(chǎn)生造成了經(jīng)濟(jì)上的消費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足自己的虛榮心。校園貸作為學(xué)生自己消費(fèi)的重要來源就大大刺激了學(xué)生的消費(fèi)，長此以往會(huì)讓學(xué)生養(yǎng)成了不良的消費(fèi)惡習(xí)。

1.2 讓高職生直接陷入高利貸的陷阱

目前的校園貸大部分是通過一部分網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行貸款，在進(jìn)行宣傳的過程中存在虛假廣告，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行借款，對(duì)學(xué)生的貸款額度并沒有進(jìn)行控制，門檻低，有的平臺(tái)甚至沒有明確收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等等情況，學(xué)生在借款時(shí)缺少社會(huì)經(jīng)歷，在整個(gè)過程中缺乏判斷力，最終導(dǎo)致在借款后因?yàn)闆]有償還能力，身心都受到了嚴(yán)重傷害。

1.3 嚴(yán)重侵犯學(xué)生的隱私權(quán)

不良校園貸的營銷模式，讓大學(xué)生之間的正常同學(xué)、朋友關(guān)系變成了借貸關(guān)系，有些學(xué)生為了經(jīng)濟(jì)利益，不息犧牲同學(xué)之間純潔的友誼，同時(shí)也破壞了和諧穩(wěn)定的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生之間的不信任也會(huì)帶來各種矛盾的激化，甚至引發(fā)同學(xué)之間的打架斗毆。

1.4 嚴(yán)重影響高職生在校的正常學(xué)習(xí)

校園貸在對(duì)學(xué)生的身心健康造成影響后，也會(huì)嚴(yán)重影響日常的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績嚴(yán)重下降。

目前能夠了解到大部分學(xué)生校園貸都會(huì)采取利滾利的形式，超過一定期限不能夠按時(shí)償還的債務(wù)都會(huì)在短期內(nèi)迅速增加，金額的額度讓學(xué)生難以接受。很多大學(xué)生因此產(chǎn)生較為嚴(yán)重的心里負(fù)擔(dān)，為了能夠早日償還，往往利用休息時(shí)間從事兼職等工作，這樣的做法不僅讓學(xué)生自己身心俱疲，因?yàn)檎加昧舜罅繉W(xué)習(xí)時(shí)間，導(dǎo)致成績下滑，忘記了自己的本職是學(xué)習(xí)，最終導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢。

2 預(yù)防不良校園貸的防范措施

快速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)+的金融時(shí)代下產(chǎn)生的校園貸，雖然受到廣大學(xué)生的歡迎，既要正視校園貸的剛性需求，同時(shí)也好做好相關(guān)的管理工作，這樣才會(huì)有利于高職生的成長成才。

2.1 高職生明確自己的責(zé)任和義務(wù)

高職生都已經(jīng)成年，更應(yīng)該知道法律賦予自己的權(quán)利和義務(wù)，知道自己的行為所要承擔(dān)的法律后果，在貸款的過程中一定要謹(jǐn)慎，量力而行。一方面貸款要找正規(guī)的金融機(jī)構(gòu)，另一方面要保護(hù)好自己的個(gè)人信息，包括身份證、學(xué)生證、銀行卡、微信、支付寶等帳號(hào)?？傊?，作為大學(xué)生應(yīng)該把主要精力放在學(xué)習(xí)上，不與他人攀比、不盲目消費(fèi)、體諒父母的用心良苦，量力而行。

2.2 家校合作，共同教育好學(xué)生

家長應(yīng)利用休息時(shí)間經(jīng)常和孩子進(jìn)行有效的溝通與交流，注重引導(dǎo)、培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力和意識(shí)，學(xué)會(huì)傾聽，對(duì)孩子提出的問題要有效的關(guān)注與引導(dǎo)。幫助他們更好地適應(yīng)大學(xué)生活、關(guān)心他們的思想狀況，及時(shí)糾正不良思想，引導(dǎo)學(xué)生正確的消費(fèi)觀。

學(xué)校和老師應(yīng)通過QQ.微信、微博等互聯(lián)網(wǎng)手段宣傳、講解金融知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力，引導(dǎo)學(xué)生知法、守法，用法律的武器保護(hù)自己，形成積極、正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，同時(shí)幫助他們建立正確的消費(fèi)觀。

2.3 學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)貸知識(shí)的宣傳與教育

一是引導(dǎo)大學(xué)生理性消費(fèi)。校方應(yīng)把消費(fèi)觀教育融入到日常的工作中，營造節(jié)儉、抵制過度消費(fèi)的良好風(fēng)氣。二是要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的財(cái)商教育，學(xué)會(huì)管理自己的金錢。可以利用入學(xué)教育、主題班會(huì)等形式介紹學(xué)校資助、金融等嘗試，做到盡早規(guī)劃好自己的生活開銷及日常開銷。三是對(duì)學(xué)生加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)貸款知識(shí)的普及，提高風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。

2.4 政府部門更要盡職盡責(zé)

公安機(jī)關(guān)應(yīng)嚴(yán)查校園貸的違法犯罪活動(dòng)，對(duì)于通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等違法發(fā)放高利貸的行為，一定要堅(jiān)決予以打擊。金融監(jiān)管部門對(duì)網(wǎng)絡(luò)金融平臺(tái)應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)管與控制，全面了解當(dāng)前校園貸的辦理流程及業(yè)務(wù)辦理情況，完善相關(guān)管理制度和處罰機(jī)制，對(duì)于不符合要求的一定要嚴(yán)肅查處，對(duì)于已經(jīng)產(chǎn)生的校園貸業(yè)務(wù)做到信息掌控、全面監(jiān)管。

校園貸是新時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)+的金融產(chǎn)物，受到了廣大青年學(xué)生的喜愛，具有廣闊的發(fā)展前景。在今后加強(qiáng)監(jiān)管、規(guī)范操作等將成為金融行業(yè)的一個(gè)亮點(diǎn)。作為新時(shí)代的在校大學(xué)生，學(xué)好專業(yè)知識(shí)同時(shí)還要加強(qiáng)不斷提高自身的文化修養(yǎng)，具備抵御外界的各種誘惑能力，真正把自己培養(yǎng)成深受社會(huì)歡迎的建設(shè)者和可靠接班人。