品讀

獲取知識的途徑主要有兩種：一種是學(xué)習(xí)，一種是經(jīng)驗。我在課上給你講刀具轉(zhuǎn)速與“進(jìn)給配比”，講“進(jìn)刀量”，講“吃刀深度”，你不一定記得住。但有一天你因為操作方法不當(dāng)，把500塊錢的刀具崩掉了，你可能一輩子都不會再犯這個錯了。我們鼓勵學(xué)徒自己探索，就不怕他出錯，錯誤可以帶給他經(jīng)驗，在這里出錯總好過將來去車間出錯。

博世蘇州學(xué)徒培訓(xùn)中心主管唐晶說。“你要學(xué)習(xí)犯錯！”博世學(xué)徒制推崇自主化學(xué)習(xí)，而自主化學(xué)習(xí)就是一個不斷試錯的過程，它無時無刻不在挑戰(zhàn)教育者對錯誤的包容。

到2020年，制造業(yè)從業(yè)人員平均受教育年限達(dá)到11年以上，其中受過高等教育的比例達(dá)到22%，高技能人才占技能勞動者的比例達(dá)到28%左右。

國務(wù)院頒布的《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》明確指出，大國工匠和創(chuàng)新型技術(shù)領(lǐng)軍人才、技能緊缺人才是未來制造業(yè)人才需求的核心。