監(jiān)獄服刑人員教育改造社會化的法律思考

胡靜超

摘要：社會的不斷進步為人民帶來便利的同時，也促進了一部分犯罪的興起和發(fā)生。在多變的社會環(huán)境下，犯罪類型也在不斷變化和改造，多樣的犯罪類型導致犯罪結構的變化和發(fā)展，由于犯罪種類繁多人員復雜，罪犯的教育改造也增加了一定難度。目前的監(jiān)管教育改造模式已經不能全面適應監(jiān)獄服刑人員，因此要對監(jiān)獄服刑人員的教育改造社會化進行新的探索。我國目前的教育改造社會化也存在一些缺陷，因改造是一個系統(tǒng)的過程，應該從多方面進行考慮和改變。針對監(jiān)獄服刑人員教育改造社會化的法律層面思考問題和解決問題，對法律制度以及具體條例提出相應建議是本文的主要內容。

關鍵詞：監(jiān)獄服刑人員;教育改造;社會化;法律

1 對服刑人員教育改造社會化的思考

1.1 服刑人員教育改造社會化的目標

服刑人員的教育改造社會化主要目標是降低罪犯的重新犯罪率，改變其思想觀念從而進行教育，在教育環(huán)境里進行改造。服刑人員的教育改造需要充分結合社會資源，同時監(jiān)獄提供利于塑造其良好的自身價值觀念的環(huán)境，通過影響其行為和心理活動進行的教育改造。教育改造主要目的是幫助服刑人員樹立正確的社會價值觀念，幫助其回歸社會環(huán)境，有效的融入到社會中進行合法的自我生存和發(fā)展。教育改造的社會化專業(yè)程度也將順應時代的變化逐漸增強，因此監(jiān)獄服刑人員的教育改造社會化也要進行改變。細化教育改造具體內容，改變教育改造模式，通過一系列方式提高教育改造的成果。同時教育改造的社會化能夠促進改造體系的變化，而針對教育改造社會化的法律也需要進行新的變革和修訂，順應時代的變化來保障教育改造社會化的基本要求。

1.2 服刑人員教育改造社會化內容

首先教育改造環(huán)境是對服刑人員思想教育的基礎，教育環(huán)境受多方面因素影響和控制，對服刑人員的思想建設影響較大。目前的教育環(huán)境對服刑人員是強制以及為其教育改造而存在的環(huán)境，難以使其積極配合改造自身。因此，在實行教育改造社會化時，應當考慮到其所處環(huán)境的問題，對此監(jiān)獄管理可適當進行環(huán)境調整。針對社會危害性較低的犯罪人員進行適當?shù)拈_放式教育，營造一個能夠與現(xiàn)實社會相匹配的教育環(huán)境，將其進行開放式教育改造社會化。其次，針對服刑人員的教育改造還體現(xiàn)在其勞動改造方面，勞動改造的主要目的是增加服刑人員的回歸社會能力。而監(jiān)獄的勞動改造環(huán)境長期會使服刑人員處于被動工作的狀態(tài)，缺乏勞動積極性，回歸社會難以繼續(xù)從事其勞動改造項目或內容。因此，因對其勞動改造進行適當調整，在勞動改造的同時進行思想教育，并且傳播公益勞動價值和內容，改變其思想，調動勞動積極性。同時，針對服刑人員具體情況進行適當?shù)纳鐣趧痈脑?，使其能夠在回歸社會后良好的適應社會環(huán)境。教育改造社會化的主體是服刑人員，對其進行教育和改造使其能夠對社會做出一定的貢獻。在教育過程中，監(jiān)獄管理者承擔著多重功能和職責，在對服刑人員進行教育改造時容易出現(xiàn)教育和管理方面的問題。

2 教育改造社會化問題

服刑人員的教育改造社會化問題存在于以下兩方面，首先，為了維護監(jiān)獄的安全和穩(wěn)定，監(jiān)獄環(huán)境是封閉式的。其封閉式環(huán)境直接導致了服刑人員與社會相隔離，難以正確培養(yǎng)其思想價值以及實現(xiàn)教育改造的目的。服刑人員的活動范圍被縮減，其生活環(huán)境單一很容易引起對其環(huán)境的厭惡并且拒絕接受一切改造和思想教育的問題。同時《監(jiān)獄法》的規(guī)定對于離監(jiān)探親制度有所調整，但實際執(zhí)行中卻出現(xiàn)重重困難，不利于服刑人員回歸社會的教育改造。其次，監(jiān)獄對于罪犯的管理問題有所欠缺，多種類型的罪犯管理體系混亂，不利于罪犯的教育改造。

3 教育改造社會化的法律思考

服刑人員的教育改造社會化與法律有著密切聯(lián)系，《刑法修正案》中將社區(qū)矯正規(guī)劃到刑法中，是我國教育改造社會化的改革。《刑法》針對犯罪形式以及程度進行懲罰力度、刑期、懲罰方式等方面進行修改和調整，也是順應時代對于教育改造社會化的要求。但服刑人員的教育改造社會化收到監(jiān)獄和社會環(huán)境的影響，其改造過程具有不可控性，改造結果也難以確定。因此，減刑在某些方面所展現(xiàn)出的效果是有限的。對此，應根據相關人員的具體表現(xiàn)有效結合和利用假釋、拘役、社區(qū)服刑等制度，最大程度的實現(xiàn)服刑人員的教育改造社會化。

《監(jiān)獄法》明確了監(jiān)獄的職責以及工作內容，但在實際的教育改造中應當適當調整監(jiān)獄的管理制度，將教育改造等內容最大化的與社會相結合。針對服刑人員的思想教育與勞動改造進行社會化管理，使其與社會相聯(lián)系?！侗O(jiān)獄法》中明確規(guī)定了監(jiān)獄的設置，對此應結合監(jiān)獄實際情況進行社會化調整，盡量在實現(xiàn)監(jiān)管的情況下與社會有一定聯(lián)系，努力實現(xiàn)服刑人員的教育改造社會化目的。

4 結束語

針對服刑人員的教育改造社會化，是時代發(fā)展的進步的必然要求。也是對服刑人員的社會化教育的必經之路，在教育改造社會化過程中需要針對具體問題進行研究和調整。法律只是最基本的要求和管理條例，服刑人員的教育改造需要結合實際利用合適的方式和適應社會的正常步伐進行教育改造。只有全面的考慮教育改造社會化問題，才能夠最大發(fā)揮其改造的社會化作用。

參考文獻

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