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    論學校安全管理中的隱患及其控制

    2018-01-17 13:06劉正厚
    新校園·中旬刊 2017年10期
    關鍵詞:隱患對策

    摘 要:學校是培養(yǎng)人才的重要場所,由于小學生的特殊性,學生安全管理更應該受到重視。目前,我國各地已經開始重視校園安全管理,但是在現實中還存在一些隱患。本文闡述了小學安全管理中存在的安全隱患,并針對這些隱患提出正確的措施,以幫助學校營造健康的學習環(huán)境。

    關鍵詞:學校安全管理;隱患;對策

    近年來,我國教育體制不斷改進,全國各地對小學生安全也越來越重視。然而小學生的意外狀況還是時有發(fā)生,給所有人警示,因此,小學管理者需要有效解決存在的安全問題,保證小學生的安全。

    一、學校安全管理中存在的隱患

    1.交通安全

    從調查情況來看,小學生安全管理最顯著的問題體現在交通管理方面。雖然從整體上來看,各學校已經開始使用校車,然而仍然有些學校還沒有重視,從而導致交通事故時有發(fā)生。例如,學生在乘坐公交車的時候亂擠、亂跑,或者將手臂伸到窗戶外,或者亂丟垃圾、整人、吵鬧等。

    2.學校建筑和周邊環(huán)境

    雖然大多數小學已經按照要求建校,但是少數學校由于經費不足,或者重視不夠,仍然在使用一些需要維修或者廢棄的建筑。

    3.安保裝備不規(guī)范

    安保人員的裝備佩戴規(guī)范不僅可以震懾不法分子,還可以在突發(fā)狀況發(fā)生時,及時處理。然而在實際運用中,90%的安保人員都沒有基本的鋼叉、手套或者噴霧等設施。安保人員的裝備陳舊,且大多數安保人員缺乏安全防范意識,給學校管理留下安全隱患。

    4.電子學籍信息隱患

    隨著科學技術的發(fā)展,電子信息技術引入學校教育中??梢哉f,電子學籍的使用極大地提高了學校管理效率。學籍管理分為基礎信息、輔助信息、學籍信息和聯系人信息管理。自2013年以后,學生學籍只有一個,且伴隨其學習生涯一生。所以在日常工作中,學生的學籍信息非常重要。然而,從目前情況來看,很多學校將學生信息直接放到學校官網上,且可以自行下載,很多不法分子很容易竊取學籍信息,并利用上面的信息非法獲利。

    二、解決學校安全管理問題的對策

    1.提高交通安全管理水平

    對于小學生乘車安全,學??梢园l(fā)放一份安全通知書,聯合家長確保學生安全用車。此外,學校還可以聯合交通公司,開展安全交通文明用車活動,其目的是宣傳安全乘車意義,培養(yǎng)學生正確的乘車習慣。

    2.注重校內外環(huán)境的防護

    第一,從學校角度出發(fā),嚴格按照國家要求,對于需要維護的樓層及時處理,尤其是在樓層比較高且危險的區(qū)域可以增加防護欄。另外,應當投入更多的經費用于學校設施建設,各級食品安全部門也應當重視小學生飲食上的安全,必要的時候可以對小學食堂工作人員進行培訓。

    第二,加強小學生的防溺水教育工作。首先,學??梢远ㄆ诮M織家長開展防溺水安全知識宣傳教育活動,以知識競賽的方式加強學生和家長的安全意識。其次,將防溺水教育融入小學日常教學工作中。比如,設置教育小組,確保所有在職員工掌握防溺水相關知識和應急處理方式。最后,聯系社區(qū),舉辦防溺水教育活動,全方位地做好兒童防溺水宣傳。此外,對于社區(qū)內存在危險的水池、水坑、小河等地段,要做好警示或者防護工作,防止學生誤入,威脅其生命安全。

    3.設置防護體系

    學校應當加強管理力度,確保所有安保人員裝備的規(guī)范性。學校應當引導安保人員愛崗敬業(yè),始終以保護學生的安全為己任。同時,也要加強安保人員的居安思危意識,在震懾潛在的不法分子的同時提高學校的安全度。另外,政府也應當健全安全管理法律系統,從政策上提高學校的安全管理能力。

    4.加強網絡安全

    學??梢远ㄆ陂_設電子學籍信息安全培訓課,同時實時地更新學校信息管理軟件,以此提高學籍的保管安全度。此外,學校也要嚴格按照學籍管理要求保護學生的信息安全。倘若需要調取學生的相關信息,一定要按照流程操作,獲得審批之后方可進行查閱。學校也可以將學籍管理落實到個人,設置專人專密,這樣不僅可以提高安全度,還可以增強管理者的責任心。

    三、結束語

    當前,學校安全管理問題已經成為社會發(fā)展中的重要問題,存在的安全隱患不僅影響教育行業(yè)的發(fā)展,還影響國家人才的培養(yǎng)。因此,針對現有的安全管理問題,學校需要加強交通安全管理、構建安全的學校環(huán)境、設置防護體系、加強網絡安全,為小學生的發(fā)展創(chuàng)造良好的學習氛圍。

    參考文獻:

    項穎.學校日常安全管理中的主要隱患及防范措施研究[J].讀與寫,2015(17).

    作者簡介:劉正厚(1966— ),男,安徽宣城人,本科學歷,研究方向:中小學管理。endprint

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