大學(xué)生需求現(xiàn)狀引導(dǎo)的高校思想政治教育改革研究

孫青

對(duì)大學(xué)生來說，思想政治教育是提高政治素養(yǎng)的主要方式，同時(shí)有助于大學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，而且這對(duì)社會(huì)進(jìn)步來說也起到了積極的促進(jìn)作用。目前我國高校思想政治教育在不斷進(jìn)行改革，并在教學(xué)中將大學(xué)生需求現(xiàn)狀作為導(dǎo)向，從思想政治教育工作實(shí)際情況出發(fā)，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，及時(shí)進(jìn)行教育模式改革，促進(jìn)了高校思想政治教育工作的穩(wěn)定發(fā)展。

一、現(xiàn)階段大學(xué)生需求現(xiàn)狀及其主要特征分析

為了能夠全面掌握現(xiàn)階段大學(xué)生需求現(xiàn)狀以及主要特征，高校教師采取了問卷調(diào)查方式，就現(xiàn)階段大學(xué)生在心理、職業(yè)等方面的需求情況對(duì)一些高校的學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查。

1.注重自我全面發(fā)展

問卷調(diào)查活動(dòng)結(jié)束后，高校教師對(duì)心理需求最強(qiáng)烈的前五個(gè)大學(xué)生進(jìn)行了分析，最終發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生的心理需求主要表現(xiàn)在：自我發(fā)展需求、學(xué)習(xí)技能需求、求知需求這三個(gè)方面。在信息技術(shù)蓬勃發(fā)展的社會(huì)，我國大學(xué)生更加注重自我全面發(fā)展，關(guān)注自身的德、智、體發(fā)展。高校思想政治教育模式改革依照素質(zhì)教育改革模式，教會(huì)學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)的能力，注重對(duì)大學(xué)生潛能的開發(fā)和培養(yǎng)，這樣做才能有效提高大學(xué)生的政治素養(yǎng)，促進(jìn)大學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展。

2.具有功利性傾向

為了充分了解大學(xué)生需求現(xiàn)狀及其主要特征，一些高校重點(diǎn)對(duì)大學(xué)生需求結(jié)構(gòu)做出了科學(xué)、深入的探討。在研究中發(fā)現(xiàn)，求知需求成為現(xiàn)階段大學(xué)生心理需求的重要體現(xiàn)；職業(yè)需求成為大學(xué)階段最強(qiáng)烈的心理需求。目前大學(xué)生主要考慮的是自身的知識(shí)能否為自己帶來一份理想工作，這種想法較為強(qiáng)烈，由于過于重視眼前利益，從而在選課環(huán)節(jié)出現(xiàn)了重視專業(yè)課，不重視人文基礎(chǔ)課的情況，因此呈現(xiàn)出功利性傾向。

二、大學(xué)生需求現(xiàn)狀下高校思想政治教育改革的主要途徑

1.更多了解大學(xué)生心理需求

高校在思想政治教育過程中需要了解大學(xué)生心理需求，幫助大學(xué)生及時(shí)樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，與此同時(shí)促進(jìn)大學(xué)生心理成熟和人格的有效完善。在高校思想政治教育過程中必須關(guān)注學(xué)生接受教育的積極性和自覺性，這與大學(xué)生心理需求強(qiáng)度以及需求的滿意程度有著非常密切的關(guān)系，所以高校教師要密切關(guān)注大學(xué)生心理動(dòng)向，注重對(duì)大學(xué)生行為健康發(fā)展的正確引導(dǎo)，只有這樣做才能有效地促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

2.采用因材施教方式進(jìn)行思政教育

在高校思想政治教育過程中，教師要尊重學(xué)生的需求差異，同時(shí)采取因材施教的方式，在滿足大學(xué)生心理需求的同時(shí)，充分體現(xiàn)高校思想政治教育工作的有效性和針對(duì)性。根據(jù)大學(xué)生不同的心理需求，采用非集體教育的方式，使高校思想政治教育工作具有一定的靈活性。另外，要根據(jù)大學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)動(dòng)力、接受教育程度等的不同，制訂具有針對(duì)性的高校思想政治教育方案，在此過程中需要將大學(xué)生需求現(xiàn)狀作為導(dǎo)向，為不同學(xué)生設(shè)定不同教育重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育和行為健康教育。

3.注重情感教育

構(gòu)建和諧、友好的高校師生關(guān)系有助于激發(fā)大學(xué)生的積極性，及時(shí)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，強(qiáng)化情感教育，促使大學(xué)生心理、人格的不斷完善。同時(shí)還要掌握學(xué)生的心理動(dòng)向，將大學(xué)生需求作為出發(fā)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生了解更多的擇業(yè)交友、健康生活等方面內(nèi)容，通過采用情感教育和心理疏導(dǎo)等方式，積極推動(dòng)高校思想政治教育工作的有序進(jìn)行。

綜上所述，在高校思想政治教育過程中，需要將大學(xué)生心理需求作為導(dǎo)向，注重對(duì)學(xué)生的情感教育，并在教育工作進(jìn)行前及時(shí)制訂合理有效的高校思想政治教育計(jì)劃，從而進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，與此同時(shí)更好地滿足大學(xué)生心理需求。

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