現(xiàn)代教育技術(shù)提升綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)效性

王彥松

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門集社會(huì)性、資源性、活動(dòng)性為一體的活動(dòng)課程?；顒?dòng)中，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)的愿望和要求，同時(shí)創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生思考、交流、活動(dòng)、探索和發(fā)現(xiàn)，給予學(xué)生充分發(fā)展主體地位的時(shí)間和空間。

1.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

多媒體輔助教學(xué)具有圖、文、聲并茂等特點(diǎn)，把抽象的、難以觸摸的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得形象、生動(dòng)，適合小學(xué)生的心理年齡，使學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容本身產(chǎn)生積極的注意傾向，并激起持續(xù)高漲的學(xué)習(xí)情緒。我們運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情境，讓學(xué)生進(jìn)入情感領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈興趣。

例如，在開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課《美麗的中國結(jié)》教學(xué)活動(dòng)時(shí)，為了激起學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)文化的情感和探究的興趣，教師運(yùn)用多媒體課件展示各種樣式的中國結(jié)，給學(xué)生的視覺造成沖擊，再依據(jù)學(xué)生的不同感受適時(shí)提出：你對中國結(jié)有了什么新的認(rèn)識？你有什么感想？學(xué)生的研究興趣被激發(fā)起來，形成了自主實(shí)踐探究氛圍。

2.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)豐富實(shí)踐資源，提高活動(dòng)實(shí)效性

雖然網(wǎng)絡(luò)上有大量的資源，但學(xué)生一次實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間有限，選擇與篩選信息的能力也有限，所以，教師要適當(dāng)?shù)貫閷W(xué)生準(zhǔn)備豐富且有層次差別的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)資源。例如，在教學(xué)《地球上的水資源》一課前，將與地球水資源相關(guān)的數(shù)據(jù)、表格、背景資料、圖片、相關(guān)網(wǎng)址都收入課件中，使不同層次的學(xué)生有的放矢地學(xué)習(xí)；在《走進(jìn)我們的社區(qū)》中，因受條件限制，學(xué)生只能分成小組進(jìn)行社區(qū)考察，為了彌補(bǔ)這個(gè)遺憾，我拍攝并制作了不同社區(qū)的視頻，在課堂上讓學(xué)生一起觀察。

3.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)加強(qiáng)教師指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自主活動(dòng)

基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的科學(xué)實(shí)踐探究，需要教師在編制并發(fā)布專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站時(shí)，采用講授、自主或協(xié)作學(xué)習(xí)模式進(jìn)行教學(xué)，而多媒體豐富的教學(xué)資源，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)過程中師生、生生、人機(jī)等多方互動(dòng)提供了可能，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生從事科學(xué)探究的熱情，促使學(xué)生在科學(xué)探究中搜集與整理信息，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。

在教學(xué)《地震》一課時(shí)，教學(xué)活動(dòng)開始階段給學(xué)生提供了幾個(gè)探究問題——地震是怎么形成的？地震發(fā)生前有哪些異?，F(xiàn)象？發(fā)生地震時(shí)，應(yīng)如何自護(hù)？學(xué)生可以任選一個(gè)研究主題，也可以自己確定感興趣的研究主題。教師給學(xué)生提供了基本步驟：確定主題—收集資料—分類整理—總結(jié)—展示。對每一個(gè)研究小組成員的角色進(jìn)行分工，包括組長、紀(jì)律委員、匯報(bào)員、記錄員。學(xué)生各自到網(wǎng)上和有關(guān)檔案館查閱資料，最后小組匯總，建立學(xué)校的地震預(yù)防網(wǎng)站，在校園網(wǎng)上進(jìn)行交流和展評。

編輯 _ 于萍