大力弘揚(yáng)長征精神 加強(qiáng)干訓(xùn)黨性教育

廖圣穩(wěn)

摘 要：2016年是中國工農(nóng)紅軍長征勝利80周年，在這場世所罕見的偉大壯舉中形成的“長征精神”已積淀為中國革命和建設(shè)強(qiáng)大的紅色基因，成為黨和人民事業(yè)寶貴的精神財(cái)富。作為一個(gè)縣級(jí)黨校工作者，本人認(rèn)為學(xué)習(xí)、宣傳、弘揚(yáng)長征精神，是時(shí)代之需，發(fā)展之要，同樣是黨員干部黨性教育的重要課題，是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育制度化常態(tài)化在黨校學(xué)員中的重要抓手。

關(guān)鍵詞：長征精神 黨性 教育

中圖分類號(hào)：G12 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2017）10-0-01

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)長征精神的時(shí)代意義

按照習(xí)近平總書記在紀(jì)念紅軍長征勝利80周年大會(huì)上的重要講話闡述，紅軍長征是理想信念、檢驗(yàn)真理、喚醒民眾、開創(chuàng)新局的偉大遠(yuǎn)征。長征精神主要表現(xiàn)在五個(gè)方面：即堅(jiān)定革命理想信念、堅(jiān)信正義事業(yè)必勝的精神；為了救國救民，不畏艱險(xiǎn)、不怕犧牲的精神；獨(dú)立自主、事實(shí)求是，一切從實(shí)際出發(fā)的精神；顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、緊密團(tuán)結(jié)的精神；依靠人民群眾，與人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神。長征精神，是中國共產(chǎn)黨人及其領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)革命風(fēng)范的行動(dòng)反映，是中華民族自強(qiáng)不息的民族品格的集中展示，是以愛國主義為核心的民族精神的最高體現(xiàn)。

今天，我們正在推進(jìn)的是中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉事業(yè)，同樣在進(jìn)行著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的新的偉大長征，盡管時(shí)過境遷，環(huán)境條件已不可同日而語，但目標(biāo)方向沒有變，發(fā)展進(jìn)步的時(shí)代要求沒有變，偉大長征精神仍然是今天改革發(fā)展偉業(yè)強(qiáng)大的精神動(dòng)力。面對(duì)新形勢、新任務(wù)、新要求，我們要在認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分認(rèn)清長征精神時(shí)代意義的基礎(chǔ)上，堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想；堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；堅(jiān)持把人民放在心中最高位置，一切為了人民，一切依靠人民；堅(jiān)持把握方向，總纜大局，統(tǒng)籌全局；堅(jiān)持建設(shè)同我國國際地位相稱、同國家安全和發(fā)展相適應(yīng)的鞏固國防和強(qiáng)大軍隊(duì)；堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨，切實(shí)加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，為推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，全面奪取中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)新勝利而矢志奮斗。

二、認(rèn)真謀劃，及時(shí)組織長征精神專題進(jìn)干訓(xùn)課堂

弘揚(yáng)長征精神是一項(xiàng)重大政治任務(wù)，目前，在結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化要求，推進(jìn)常規(guī)學(xué)習(xí)宣傳的同時(shí)，及時(shí)組織長征精神專題進(jìn)入干部教育培訓(xùn)課堂，不失為學(xué)習(xí)教育、宣傳研究、貫徹踐行的有效途徑。要及時(shí)將長征精神專題列入當(dāng)前干部教育培訓(xùn)課程，特別要繼續(xù)利用紀(jì)念長征勝利80周年的節(jié)點(diǎn)效應(yīng)，加大專題培訓(xùn)力度。首先要保證長征精神專題在干訓(xùn)黨性教育中的應(yīng)有份量?？稍诶碚摻逃忘h性教育不少于70%的基礎(chǔ)上加大比例，單設(shè)“長征精神專題”模塊。也可在規(guī)定比例內(nèi)調(diào)整結(jié)構(gòu)，如通過壓縮普通理論課而增加本專題等。要在重點(diǎn)班次特別是青干、科干等各類骨干培訓(xùn)班上安排“硬性課額”，力爭將長征精神專題培訓(xùn)到位。其次是采用不同模式培訓(xùn)灌輸長征精神。立足課堂講授的“規(guī)定動(dòng)作”，可有效發(fā)揮黨性教育基地、長征史實(shí)展館等作用，同時(shí)可結(jié)合軍訓(xùn)、拓展、專題研討活動(dòng)等列入長征精神內(nèi)容，努力使長征精神專題貫穿到干訓(xùn)不同模式之中。第三是加強(qiáng)長征精神專題庫建設(shè)。廣泛征集長征精神專題課程，通過線上和線下等形式，有組織、有計(jì)劃、有針對(duì)性地加強(qiáng)專題收集、評(píng)審工作。結(jié)合精品課篩選和常規(guī)師資庫建設(shè)，打造長征精神專題庫和專家?guī)?，為長征精神專題進(jìn)課堂長效發(fā)展打下基礎(chǔ)。

三、注重實(shí)踐，切實(shí)推進(jìn)干部綜合素質(zhì)能力提升

如果說，長征精神及時(shí)進(jìn)入干訓(xùn)黨性教育課堂是弘揚(yáng)長征精神的有效舉措，那么在實(shí)際工作中，提升干部綜合素質(zhì)能力，自覺踐行長征精神，擔(dān)當(dāng)時(shí)代發(fā)展賦予的重任，就是新形勢下弘揚(yáng)長征精神的落腳點(diǎn)和最終目的。如何通過長征精神專題培訓(xùn)，有效提升干部綜合素質(zhì)能力，首先要加強(qiáng)選題對(duì)接，注重內(nèi)容針對(duì)性。應(yīng)該說紅軍長征造就的“五大精神”都是今天我們應(yīng)該傳承和踐行的，長征精神也必須作為一個(gè)整體加以學(xué)習(xí)宣傳和弘揚(yáng)。但就不同的培訓(xùn)對(duì)象，不同的班次，學(xué)習(xí)培訓(xùn)的側(cè)重點(diǎn)要有所不同。如科干、青干班要開展“五大精神”綜合教育培訓(xùn)，而統(tǒng)戰(zhàn)、社會(huì)組織骨干班等班次側(cè)重點(diǎn)就要有所不同，從而切實(shí)區(qū)別培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性。其次要加強(qiáng)專題研討，注重工學(xué)銜接性。要利用訓(xùn)中和訓(xùn)尾，適時(shí)組織多種形式穿貫長征精神的專題研討，重點(diǎn)要結(jié)合學(xué)員崗位和工作實(shí)際，把長征精神、時(shí)代特色、崗位條件、工作環(huán)境有機(jī)融合起來，做到著眼工作談學(xué)習(xí)，立足崗位講思考、談感悟，把長征精神專題培訓(xùn)與有血有肉的自我，與實(shí)實(shí)在在的崗位工作結(jié)合起來，達(dá)到實(shí)際工作與學(xué)習(xí)培訓(xùn)的有效銜接。第三要加強(qiáng)跟蹤評(píng)估，注重培訓(xùn)實(shí)效性。按照干部教育培訓(xùn)跟蹤問效辦法，結(jié)合訓(xùn)前調(diào)查、訓(xùn)中聯(lián)絡(luò)、訓(xùn)后反饋流程，通過學(xué)員單位調(diào)查評(píng)測、參考社會(huì)評(píng)價(jià)、組織等部門評(píng)議，及時(shí)開展對(duì)長征精神專題培訓(xùn)績效評(píng)估，為推進(jìn)專題建設(shè)，弘揚(yáng)長征精神，強(qiáng)化黨性教育，提升“兩學(xué)一做”成效作出干訓(xùn)機(jī)構(gòu)的應(yīng)有貢獻(xiàn)。endprint